Урок математики по теме "Свойства сложения", 2 класс
презентация к уроку по математике (2 класс) по теме

Тема урока «Свойства сложения» (СЛАЙД 1)

Тип урока: комбинированный.

Цели урока: (СЛАЙД 2)

1. Познакомить  детей со свойствами сложения(переместительным свойством сложения);
2. Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи;
3. Развивать мышление и внимание;
4. Воспитывать самостоятельность, усердие, усидчивость, трудолюбие, любовь к предмету.

Оборудование: мультимедийная презентация, проектор, карточки,

ХОД УРОКА

1. Оргмомент. (СЛАЙД 3)

 Мы будем сегодня задачи решать,

Вычитать и складывать,

Сравнивать и сопоставлять.

Будет интересно!

В этом нет сомнения!

Узнаем о переместительном

Свойстве сложения.

2. Устный счёт (СЛАЙД 4-9)

Внимание, девочки!

Внимание, мальчики!

Приготовьте карточки!

Разомните пальчики.

Сегодня новые задачи  будем мы решать.

Кто хочет получить отметку «пять»?

Тогда устный счёт пора начинать.

3. Физкультминутка. (СЛАЙД 10)

Раз, два – выше голова,

Три, четыре - руки шире,

Пять, шесть – тихо сесть.

Посидим и отдохнём.

(Закрываем глазки).

И работать мы начнём.

4. Работа над новой темой.(СЛАЙДЫ 11-13)

        6+7+8+9+3+4+1+2=

Найдите значение выражения

Кто нашёл более рациональный, удобный способ?

6+7+8+9+3+4+1+2=40

6+4

  7+3

   8+2

   9+1

      10                   10                   10                         10

(6+4)+(7+3)+(8+2)+(9+1)=40

Имеет ли значение место слагаемого  в выражении?

Какой сделаем вывод?

Слагаемые можно менять местами.
От перестановки слагаемых сумма не меняется.

5. Первичное закрепление.(СЛАЙД13)

1.         С.40 №1.
2. Самостоятельная работа:
3. С.41 №1.(первый столбик)
4. Проверка (СЛАЙД 14)

6. Физкультминутка (СЛАЙД 15)

1, 2, 3, 4, 5!

Все умеем мы считать.

Раз!

Подняться, подтянуться

Два!

Согнуться, разогнуться.

Три!

В ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять –руками помахать.

Шесть – за парту тихо сесть.

7. Закрепление изученного.

Решение задач (СЛАЙД 16)

1. С 40№5.
2. 1. Рассмотри схематический чертёж.
3. Объясни, что обозначают выражения:
4. 30+20;
5. 30+(30+20).

2. Реши самостоятельно:  

1. С40 №4.

Проверка (СЛАЙД 17)

Логическое задание (СЛАЙД 18)

Работа в тетради с.43, №50

8. Домашнее задание. (СЛАЙД19)
9. Итог урока. (СЛАЙД 20)

 Посмотрите, как хорошо мы работали, сколько успели сделать.

С КАКИМ СВОЙСТВОМ СЛОЖЕНИЯ ВЫ ПОЗНАКОМИЛИСЬ?

Кто был сегодня внимательным, смекалистым, активным математиком!

10. Весело звенит звонок.

Закончился наш урок.

Благодарю за внимание,

За ваше старание.