Разработка математического КВНа
методическая разработка по математике (2 класс) по теме

Муниципальное  бюджетное образовательное учреждение

для детей дошкольного и  младшего школьного  возраста

«Начальная школа – детский сад №5» г. Юрги.

Сценарий внеклассного мероприятия по математике

 «Математический КВН»  для обучающихся 2 класса

(методическая разработка)

                                                                                Составитель:

                                                                                Коваленко Галина Юрьевна,

                                                                                учитель начальных классов

                                                                                МБОУ «НШ-ДС№5»

                                                      Юрга 2012

Составитель Коваленко Галина Юрьевна, учитель начальных классов МБОУ для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Начальная школа – детский сад №5», 1 категория.

Данное внеклассное мероприятие позволяет учащимся применить имеющиеся знания в практических ситуациях, самостоятельно работать, думать, решать творческие задачи, а также совершенствовать навыки аргументации собственной позиции по определенному вопросу. Содержание заданий соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию.

Представленная методическая разработка содержит математический диктант, логические задачи, математические тесты, ребусы, задания на внимание, игры, а так же компьютерную презентацию.

        Данная разработка предназначена для учителей начальных классов.

Содержание

Введение…………………………………………………………...4

Сценарий математического КВН………………………………..5

Заключение………………………………………………….……11

Список литературы………………………………………………12

Приложение 1………………………………………………….…13

Введение

В настоящее время, время повсеместного внедрения различных систем развивающего обучения, развитие математических способностей обеспечивается самим процессом школьного курса математики. Но не следует пренебрегать и внеучебными средствами, содействующими укреплению и расширению математической активности. Одним из них является проведение внеклассной работы по математике.

Внеклассная работа по математике составляет неразрывную часть учебно-воспитательного процесса обучения математике, сложного процесса воздействия на сознание и поведение школьников, углубление и расширение их знаний и навыков. А так же таких факторов, как содержание самого учебного предмета  математики, всей деятельности учителя в сочетании с разносторонней деятельностью учащихся. Желательно начать проводить такую работу как можно раньше, поэтому особое внимание необходимо уделять внеклассной работе в младших классах.

Внеклассные занятия проводятся с целью углубления математических знаний учащихся, расширения их кругозора, решения примеров и задач повышенной трудности, знакомства с некоторыми внепрограммными вопросами, сведениями из истории математики.

Учащиеся начальных классов наиболее нуждаются в том, чтобы их первоначальное и последующее знакомство с математическими истинами носило не сухой характер, а порождало бы интерес и любовь к предмету, развивало бы в учащихся способность к правильному мышлению, острый ум и смекалку и тем самым вносило бы оживление в преподавания предмета.

Тема: Математический КВН

Цель:    активизация  мыслительной деятельности учащихся, поддержка и развитие творческих способностей и интереса к предмету математики.

Задачи:

- формировать творческие способности учащихся, элементы которых проявляются в процессе выбора наиболее рациональных способов решения задач, в математической и логической смекалке;

- содействовать активизации познавательной деятельности учащихся, развитию процессов восприятия, внимания, памяти, мышления, речи, воображения.

- способствовать воспитанию коллективизма (в связи с совместной работой в команде), воспитанию культуры чувств (справедливости, ответственности, долга, уважения к мнению другого).

Материальное обеспечение:

- компьютер, проектор, экран для показа презентации;

 - набор геометрических фигур для конкурса «Внимательная команда»;

- фонограмма песни «Дважды два - четыре»;

- карточки с цифрами от 1 до 6;

- для участников команды эмблемы, ручки, таблицы для конкурса «Фотограф»;

-  для жюри «оценочные листы»;

Предварительная работа:

- подбор материала для проведения КВН;

-  создание презентации;

-  подготовка команд (название, девиз, эмблема);

- подготовка чтецов.

Организация КВН:

в конкурсе участвуют две команды, в каждой команде 6 человек.  Команда  подбирает название, выбирает капитана. За правильностью ответов следит жюри, состоящее из трех человек.  Выигрывает та команда, которая наберет наибольшее количество баллов.

     Ход мероприятия:

Звучит песня «Дважды два – четыре»

1 ученик:

Учите, дети, математику!
Вникайте тщательнее в суть…
Гоните лень, освойте тактику -
Учить предмет не как-нибудь.
2 ученик:
Прилежно слушайте учителя,
Следя за тем, что на доске,
Заданья делайте усидчиво
И, не шушукаясь ни с кем.
3 ученик:
Учите, дети, математику!
По цифрам, взглядами скользя,
Считайте вдумчиво, внимательно,
Причём, ворон считать нельзя.
4 ученик:
Возьмите на вооружение
Привычку - темы повторять
Ведь, как известно, повторение
Ученья ласковая мать.
5 ученик:
Учите, дети, математику!
Она поможет в жизни вам
Достичь высот, познать галактику,
Летать к загадочным мирам.
6 ученик:
С годами, выработав практику,
Решать, просчитывать с умом:
«Учите, дети, математику!» -
Вы детям скажете потом.

Учитель:

Добрый день! Сегодня мы с вами пришли на математический КВН, посвященный математике – царице всех наук. Математика очень важная наука. Без нее не обходится ни один человек независимо от возраста и профессии.

1 конкурс. Представление команд.

Команда 1

Капитан: Мы команда:

Все: «Эврика»!

Капитан: Наш девиз:

Все: Пришёл, увидел и решил!

Команда 2

Капитан: Наша команда:

Все: «Мыслители»!

Капитан: Наш девиз:

Все:

Мы будем мыслить, убеждать,        
Идя к финалу, побеждать!

2 конкурс. Разминка. Слайд 2

Слайд 3

1.Во время летних каникул Юля

 гостила у бабушки  1 неделю,

а её брат Юра на 3 дня меньше.

Сколько дней гостил у бабушки Юра? (4)

Слайд 4

2.Винни-Пух, Кролик и Пятачок

ожидали поезд 3 часа.

Сколько часов ожидал поезд каждый их них? (3)

Слайд 5

3.На столе лежат 7 ложек,

 столько же вилок,

и столько же ножей.

Сколько гостей ожидают к обеду? (7)

Слайд 6

4.Если к цифре 5  справа приписать 0, на сколько увеличится это число?

(на 45)

Слайд 7

Курочка Ряба снесла яйца. Два  десятка  яиц сложили в коробку и ещё 3 яйца не уместилось в эту коробку. Сколько яиц снесла курочка Ряба? (23)

Слайд 8

5.На сколько нужно уменьшить число 20, чтобы получить сумму  чисел  3 и 8 ? (на 9)

3 конкурс. Внимательная команда (Приложение 1)

Из геометрических фигур составить фигуру (клейкая бумага) по одному животному (кот и лиса)

4 конкурс. Ребусы

Слайды 9

Стриж   столб

Слайд 10

Родина  подвал  сорока  столб

Слайд 11

Скворец  стоянка

Слайд 12

Прежде, чем вся семья сядет за стол, предварительно вытри клеенку.

5 конкурс. Веселая математика

Слайд 14

Всем членам команды на грудь вешают таблички с номерами от 1 до 6. в 5-6 шагах перед каждой командой ставят 2 стула. Ведущий громко объявляет какое-либо действие, играющие должны быстро подсчитать результат, и те из них, у кого таблички с цифрами ответа, бегут и садятся на приготовленные стулья так, чтобы члены жюри могли подсчитать сумму. 

6 конкурс. Математические тесты

Слайд 16

1.7 воробышек спустились на грядки,

Скачут и что - то клюют без оглядки.

Котик - хитрюга внезапно подкрался,

Мигом схватил одного и умчался.

Вот как опасно клевать, без оглядки!

Сколько теперь их осталось на грядке? (0)

Слайд 17

2.Дед, баба, внучка, Жучка, кошка и мышка тянули-тянули репку и, наконец, вытянули. Сколько глаз  смотрело на репку? (12)

Слайд 18

3.Два цыплёнка стоят,

Два в скорлупке сидят,

Шесть яиц под крылом

У наседки лежат.

Сосчитай поточней,

Отвечай поскорей:

Сколько будет цыплят

У наседки моей? (10)

Слайд 19

4.Два щенка-баловника

Бегают, резвятся,

К шалунишкам три щенка

С громким лаем мчатся.

Вместе будет веселей.

Сколько собралось друзей? (5)

Слайд 20

5.Семь листьев Вася сам собрал,

Два листика Алеша дал.

Скажите, сколько у него

Осенних листиков всего? (9)

Слайд 21

У стены стоят кадушки.

В каждой ровно по 2  лягушки.

Если было пять кадушек,

Сколько было в них лягушек? (10)

7 конкурс. Логические задачи

Слайд 23

1.В комнате 4 угла, в каждом углу по одной кошки, напротив каждой кошки по три кошки, на хвосте у каждой кошки, по одной кошки. Сколько кошек в комнате? (4)

Слайд 24

2.В комнате горело 50 свечей, 20 из них задули. Сколько останется? (20)

Слайд 25

Сидят три барана, против каждого барана - два барана, много ль всех? (3)

Слайд 26

3.Сестре 4 года, брату 6 лет. Сколько лет будет брату, когда сестре исполнится 6 лет? (8)

Слайд 27

4.Как в комнате можно поставить 2 стула так, чтобы у каждой из четырех ее стен стояло по одному стулу? (в 2 угла)

8 конкурс. Фотограф

Слайд 28

-На слайде сейчас появится таблица с разными знаками. За 10 секунд вы должны запомнить знаки и их расположение. А потом  каждый участник должен восстановить её на своем листе. Через 30 секунд отдаём листы на проверку жюри.

Учитель:

Вот закончилась игра,

Результат узнать пора

Кто же лучше всех трудился,

И в КВНе отличился?

Жюри объявляет победителей, идет награждение команд

Заключение:

В ходе проведения данного мероприятия, имеющего соревновательный характер,  детям были предложены задания, направленные на активизацию мыслительной деятельности, развивающие внимание, память, мышление, воображение. Предложенные задания с занимательным сюжетом, сопровождающиеся красочным оформлением презентации, вызывали  интерес и желание изучать предмет математики.

Дети работали в команде, что способствовало воспитанию коллективизма, взаимопомощи.

Список литературы:

1. Байрамукова П.У. Внеклассная работа по математике в начальных классах./ П.У. Байрамукова. -  Москва: Издат-школа; - Райл, 2008г.- С. 50.

2. Веденина В.П., Федотова В.А. Математика. Внеклассная работа [Текст]. методическое  пособие./ В.П.Веденина, В.А. Федотова.  - Москва:- Дрофа, -  2010г. – С.3-5, С.58, 60.

3. Тонких А.П., Кравцова Т.П., Лысенко Е.А. Логические игры и задачи на уроках математики./  А.П.Тонких, Т.П Кравцова., Е.А. Лысенко. -  Ярославль:-  Академия развития,  - 2003г. С. 35

Электронные образовательные ресурсы:

1. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/matematicheskiy-kvn-2

2. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/matematicheskii-kvn-2-klass

3. http://viki.rdf.ru/

                                                                                Приложение 1

                                                                        Рисунок лисы и кота