Урок математики в 1 классе , решение задач.
методическая разработка по математике (1 класс) на тему

                                     Урок математики в 1 классе.

Тема урока:           "Решение задач"

Цели урока:            Обучать умению решать задачи .

                                   Закреплять ранее изученный  материал  по этой теме.

                                   Закреплять  вычислительные  навыки.

                                   Развивать математическую речь и мышление, внимание    

                                   и память.

                                   Развивать чувство прекрасного.            

                                   Познакомить с практической надобностью знаний о

                                   своем городе.

                                   Воспитывать уважительное отношение к говорящему,  

                                   умении слушать.

                                   Воспитывать любовь к родному  городу, к его

                                   историческим  ценностям.

                                   Воспитывать чувство коллективного сотворчества,

                                   взаимопомощи и взаимовыручки.

                                                      Ход урока.

1. Организационный момент.

Сегодня на уроке математики я приглашаю вас на экскурсию по городу.

Вам надо будет внимательно слушать задания, правильно и быстро их выполнять.

Помогайте соседу, будьте дружными. В конце урока вас ждет сюрприз.

2. Устные вычисления.

Нашу экскурсию мы начнем из центра города.

Как называется наш город?

На какой реке он расположен?

На каком острове?

В городе много рек, но одна из них главная - Нева. Сейчас мы находимся на Заячьем острове у Петропавловской крепости. Раз мы находимся на острове, я предлагаю половить рыбок, но рыбки не простые, а с задачами .  Вы внимательно слушаете задачу, вычисляете и показываете ответ. Решив задачу мы узнаем тему урока.

В результате решения задач на доску выставляются ответы: 10, 1, 4, 6, 2,5, 3. Какое число лишнее, почему? (10-двузначное). Расставьте числа в порядке возрастания и прочитайте тему урока.

Задачи.

Сегодня мы будем закреплять умение решать задачи.

Садимся в автобус,  но автобус  не начнет движение пока мы не вспомним части задачи:

Условие  Вопрос  Решение  Ответ.

Начинаем экскурсию.

3. Работа над частями задачи.

Первая остановка у Зимнего дворца. Зимний дворец - самый главный, красивый и большой дворец в нашем городе. Архитектор - Растрелли.                                                      В конвертах открытка. В парах соберите открытку. (дети собирают изображение Зимнего дворца)

Составим задачу: Сколько понадобилось треугольников?  (4)

Сколько прямоугольников? (2)

Задача :  Для составления открытки понадобилось 4 треугольника и 2 прямоугольника.

Решите задачу.  Нельзя.  Есть условие, но нет вопроса. Придумайте вопрос.

Сколько всего фигур?

Что известно? Это условие.

Что надо узнать? Это вопрос.

Повторите условие, вопрос?

Какое действие надо выполнить , что бы решить задачу?

Запишите решение в тетрадь.

Кто ответит на вопрос задачи?

Закрепление  знаний о частях  задачи. Вывод.

4. Физминутка.

5. Закрепление.

 Следующая остановка у Исаакиевского собора.

Собор построен по проекту Монферана и украшает Исаакиевскую площадь.

Задача . Исаакиевский собор украшают колонны. Рита насчитала 10 колонн, а Миша на две меньше. Сколько колонн насчитал Миша?

Проводится анализ задачи.

На партах лежат схемы, в парах выберите схему, которой соответствует эта задача, обоснуйте свое мнение.

Дети выбирают карточку с нужным решением, показывают ответ разрезными цифрами .

Четыре человека у доски с карточками: Условие Вопрос Решение Ответ, рассказывают части задачи.

Вывод.

6. Самостоятельная работа.

Математические задачи вы научились решать. Вам еще долго предстоит над ними работать. Я предлагаю решить вам литературную задачу.

Раздумал, видно, ангел улететь...

И вдруг застыл, пространство не осиля,

Ему на город весело глядеть,

С вершины    (...)      шпиля.

Перед вами загадка с примерами. Раскрасьте желтым цветом те части карточки, где в примерах ответ 5 и узнаете о каком здании говорилось в литературной задаче.

Результатом работы является изображение Петропавловского собора.

Петропавловский собор - первый храм города, который дал название крепости. Архитектор- Доменико Трезини. На шпиле Петропавловского собора ангел - "добрый вестник", хранитель нашего города.

Отсюда начиналась наша экскурсия, здесь и заканчивается. С территории крепости звучит салют.

 Вдруг из синей темноты

 В небе выросли цветы!

Закрываем глазки, сейчас обещанный сюрприз! На экране салют.

7.Итог урока.

 В какой форме проходил урок? Где побывали? Над каким материалом работали?

 8. Рефлексия.

Раскрасьте ангела с помощью трех цветов: желтого- отлично, коричневого -

хорошо, синего- не очень хорошо.

9.Окончание урока.  Творческое домашнее задание.