Брейн-ринг по математике, 3 класс
методическая разработка (математика, 3 класс) по теме

Киселева Елена Юрьевна

Брейн-ринг по математике, 3 класс

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл breyn-ring.docx99.43 КБ

Предварительный просмотр:

2 четверть

                              Брейн – ринг

( математическая игра для учащихся 4 класса)

Место проведения: МОУ СОШ №2, каб. №1

Время проведения: 29.10.10 г.

Цели: развивать навыки и умения логического мышления, умственные способности детей, пробуждать интерес к предмету через  игру.

В игре участвуют 3 команды  по 9 человек  из 4А класса.

Оборудование: эмблемы, сигнальные карточки красного цвета, плакаты для оформления  «Брейн-ринг», «Математика – царица наук».

                                                     Ход игры

Под музыку дети заходят в кабинет и встают.

Ведущий. Добрый день! Мира, счастья и любви вам и вашим близким! Сегодня мы с вами на брейн-ринге, посвященном математика – царице всех наук. Математика – очень важная наука. Без нее не обходится ни один человек, независимо от возраста и профессии.

1-й ученик.    

Чтоб водить корабли,

Чтобы в небо взлететь,

Надо многое знать,

Надо много уметь!

И при этом, и при этом,

Вы заметь-ка, друзья,

Очень важная наука…

Дети (вместе). Математика!

2-й ученик.

Почему корабли не садятся на мель,

А по курсу идут сквозь туман и метель!

Потому что, потому что,

Капитанам помогает…

Дети (вместе). Математика!

3-й ученик.

Чтоб врачом, моряком

Или летчиком стать,

Надо прежде всего арифметику знать!

И на свете нет профессий,

Вы заметьте-ка, друзья,

Где бы нам не пригодилась…

Дети (вместе). Математика!

Ведущий. В нашей игре принимают участие 3 команды. Прошу команды представиться.

(Представление команд – название, девиз).

Команды садятся за игровые места.

Ведущий. Напоминаю правила игры. В каждом раунде разыгрываются очки так: чья команда правильно ответит на вопрос первой, получает 3 очка, какая ответит второй – 2 очка, третьей – 1 очко. После того, как будет задан вопрос и дан сигнал «Время», капитан той команды, которая знает ответ, поднимает сигнальную карточку и сообщает, кто будет отвечать: номер игрока, его фамилию, имя. В случае, если у команды нет правильного ответа, дается время на обсуждение другой команде, но уже 20 секунд. По истечении времени команда должна дать ответ. Если и эта команда дает неправильный ответ, счет остается прежним, если ответит правильно, дополнительно дается 1 очко. Призовой фонд нашей игры – коробка шоколадных конфет. Спонсоры программы – ваши родители.

Итак, команды готовы? Счет 0:0.

Разминка.

Ведущий. Сначала проверим знание вычислительных навыков, теории и геометрического материала.

Вопросы для 1 команды.

  1. Назовите компоненты действий при сложении.
  2. Четырехугольник у которого все стороны равны.
  3. 8 десятков уменьшить на 6 единиц.
  4. Числа от 1 до 9… (однозначные).
  5. 10 умножить на 100.
  6. Назовите единицы длины.
  7. Задача у которой два и более действий… (составная).
  8. Как найти скорость движения.

Вопросы для 2 команды.

  1. Назовите компоненты при вычитании.
  2. Как называется результат уравнения.
  3. Четырехугольник у которого все углы прямые.
  4. Переместительный закон сложения.
  5. Из 66 вычесть 44.
  6. 3 сотни увеличить на 3 десятка.
  7. Что такое периметр.
  8. Как найти время движения.

Вопросы для 3 команды.

  1. Назовите единицы длины.
  2. 7 десятков  увеличить на 40.
  3. Как найти площадь прямоугольника.
  4. Компоненты при умножении.
  5. Переместительный закон умножения.
  6. Какие единицы массы вы знаете.
  7. 120 уменьшить в 3 раза.
  8. Как найти расстояние.

Первый раунд.

1-я команда.

Каждый  4  ученик нашего класса занимается в музыкальной школе. Сколько уч-ся в нашем классе, если в музыкальной школе занимается  7 человек.

2-я команда.

Каждый  9 ученик  класса занимается в изостудии. Сколько учеников в классе, если в изостудии занимается 3 ученика?

3-я команда.

Каждый шестой ученик класса занимается в танцевальной студии. Сколько учеников в классе, если танцами занимается 5 человек?

             Второй раунд.

  1. Дима на 3 года старше Ани. На сколько лет Дима будет старше Ани через 2 года?
  2. Света младше Валеры на три года. На сколько лет Света будет старше Валеры через 10 лет?
  3. Коля младше Кати на 5 лет. На сколько лет Коля будет младше Кати через 3 года?

Третий раунд.

  1. Лев пробегает 200 метров за 9 секунд. За сколько секунд он смог пробежать 600 метров с той же скоростью?
  2. Рысь пробегает 100 метров за 6 секунд. За сколько секунд она смогла бы пробежать 300 метров с той же скоростью?
  3. Лиса пробегает 200 метров за 10 секунд. За сколько секунд она пробежит 400 метров с той же скоростью?

Четвертый раунд.

  1. Лена идет из дома до магазина 10 минут, а ее папа на 2 минуты меньше. Кто из них идет с большей скоростью?
  2. Саша идет от школы до дома 15 минут. А его друг Витя  тратит на ту же дорогу на 3 минуты больше. Кто из них идет с большей скоростью?
  3. Нина идет до музыкальной школы 20 минут, а ее подруга Катя  по той же дороге на 6 минут больше. Кто из них идет с большей скоростью?

Четвертый раунд.

  1. В двух лодках разместилось 12 человек. В одной в 2 раза больше, чем в другой.

Догадайтесь, сколько человек в каждой лодке? ( 8 и 4)

  1. В двух бригадах 36 человек. В одной в 3 раза больше, чем в другой. Догадайтесь, сколько человек в каждой бригаде. (27 и 9)
  2. В двух комнатах 18 человек. В одной комнате на 8 человек больше, чем в другой. Сколько человек в каждой комнате? (10 и 8)

Пятый раунд.

  1. Бабушка несла в корзинке 40 яиц, а дно упало. Сколько яиц осталось?
  2. На столе 3 стакана с вишней. Коля съел один стакан вишни. Сколько стаканов осталось?
  3. Гусь весит на двух лапах 6 кг.   Сколько он будет весить на одной лапе?

  1. Первый слог – нота. Второй- тоже нота. А целое – то, что растет в огородах. (фасоль)
  2. Первый слог – предлог, второй – хвойный лес, а целое – изгородь. (забор)
  3. Первая часть слова – крик вороны, вторая часть слова – водоросль, а целое – можно увидеть в музее.

  1. Как разделить 6 яблок на шесть человек так, чтобы одно осталось в корзине?
  2. Крышка стола имеет 4 угла. Незнайка отпилил один угол. Сколько углов осталось?
  3. Тройка лошадей в одной упряжке пробежала 20 км. Сколько км пробежала каждая лошадь?

       Шестой раунд. (Для всех команд задание на листочках)

  1. Как поставить2 стула у стен комнаты, чтобы у каждой из ее стен стояло по одному стулу?
  2. На дворе ходят куры и свиньи. У всех вместе 6 голов и 18 ног. Сколько кур и сколько свиней?
  3. Учительница принесла в класс 111 тетрадей и раздала их поровну первоклассникам. Первоклассников больше 30, но меньше 40. Сколько всего первоклассников? (37х3)

Обработка результатов.

Ведущий. Итак, в упорной борьбе победила команда…

    ДНИ  РОЖДЕНИЯ  УЧЕНИКОВ  4А КЛАССА

  1. Батов Вадим – 21.11.2000 г.
  2. Васильева Екатерина -13.04.2000 г.
  3. Геворгян Гарик – 12.11.2000 г.
  4. Григорян Лидия – 25.11.1999 г.
  5. Жукова Юлия 20.09.2000 г.
  6. Задыр Родион -05.03.1999 г.
  7. Иванов Артем – 17.12. 2000 г.
  8. Иванова Анастасия -20.01. 2000 г.
  9. Кабанова Евгения – 27. 07. 2000 г.

10.Кадиров Жавлонбек – 15.03.2000 г.

11. Корольчук Лидия – 11.02.2001 г.

12. Куртяк Алина – 11.01. 2000 г.

13. Костюк Нелля – 17.12.2000 г.

14. Кудряшова Дарья – 22.08.2000 г.

15. Малышкина Алина – 08.10.2000 г.

16. Осипчук Вячеслав – 27.01.2000 г.

17. Педорин Валерий – 28.12.2000 г.

18. Полякова Людмила – 22.05. 2000 г.

19. Сапегина Анастасия – 04.01.2000 г.

20. Сизова Анастасия – 12.06.2000 г.

21. Соболев Андрей – 04.04.2000 г.

22. Сысоев Егор – 13.10. 2000 г.

23. Идиятуллин Валерий – 18.08.2000 г.

24. Худорожков Тимофей – 31.07.2000 г.

25. Цилинко Иван -22.04.2000 г.

26. Цыганков Дмитрий – 11.10 2000 г.

27. Чернавин Роман – 12.02. 2000 г.

28. Ядонист Алина – 02.08.2000 г.

      ПОРУЧЕНИЯ УЧЕНИКОВ 4 А КЛАССА

  1. Батов Вадим – спортивный сектор
  2. Васильева Катя – организатор учебных дел
  3. Геворгян Гарик – спортивный сектор
  4. Григорян Лидия – учебный сектор
  5. Жукова Юлия – культмассовый сектор
  6. Задыр Родион – учебный сектор
  7. Иванова Настя – художественный
  8. Иванов Артем – спортивный сектор
  9. Идиятуллин Валера – спортивный сектор

10.Кабанова Женя – художественный

11. Кадиров Жавлонбек – учебный сектор

12. Корольчук Лида – староста класса

13. Костюк Нелля – организатор учебных дел

14. Кудряшова Дарья – командир класса

15. Куртяк Алина – культмассовый сектор, санитар

16. Малышкина Алина – цветовод

17. Осипчук Слава – спортивный сектор

18. Педорин Валера – спортивный сектор

19. Полякова Люда – художественный сектор

20. Сапегина Настя – культмассовый сектор

21. Сизова Настя – организатор учебных дел

22. Соболев Андрей – спортивный сектор

23. Сысоев Егор - санитар

24. Худорожков Тимофей – художественный сектор

25. Цилинко Иван – учебный сектор

26. Цыганков Дима – художественный сектор

27. Чернавин Рома – художественный сектор

28. Ядонист Алина – учебный сектор, культмассовый

Календарно-тематическое планирование по математике

                                               4 А класс

Учебник: авторы – В.Н.Рудницкая, Т.В. Юдачева, М., «Вентана – Граф»,2008 год.

Рабочие тетради: авторы – В.Н.Рудницкая, Т.В.Юдачева, М., «Вентана-Граф», 2010 год.

По плану – 136 ч.

№ темы

          Тема  урока

Кол-во часов

Дата провед.

1.

Десятичная система счисления

2

2.

Чтение и запись многозначных чисел

5

3.

Сравнение многозначных чисел

2

4.

Проверочная работа «Нумерация многоз. чисел

1

5.

Сложение многозначных чисел

4

6.

Вычитание многозначных чисел. К.У.С

4

7.

Контрольная работа по теме «Письменные приемы сложения и вычитания»

1

8.

Работа над ошибками. Закрепление изученного

1

9.

Построение прямоугольников

2

10.

Скорость

1

11.

Решение задач на движение

2

12.

Координатный угол. Сам. работа

2

13.

Графики. Таблицы. Диаграммы.

2

14.

Переместительное свойство сложения и умножения. К.У.С.

2

15.

Контрольная работа за 1 четверть.

1

16.

Работа над ошибками. Переместит. св-во сложения и умножения.

2

17.

Сочетательное свойство сложения и умножения

4

18.

Многогранник

2

19.

Контр. Работа «Свойства сложения и умножения чисел»

1

20.

Работа над ошибками

1

21.

Распределительные свойства умножения. К.У.С.

3

22.

Умножение на 1000, 10000

4

23.

Контр. работа «Письменные приемы умножения чисел»

1

24.

Работа над ошибками.

1

25.

Тонна. Центнер

3

26.

Задачи на движение в противоположных направлениях

4

27.

Итоговая контрольная работа за 2 четверть

1

28.

Работа над ошибками

1

29.

Умножение многозначного числа на однозначное.  К.У.С.

4

30.

Умножение однозначного числа на двузначное

4

31.

Умножение многозначного числа на трехзначное.  К.У.С

5

32.

Контрольная работа «Письменное умножение многозначных чисел»

1

33.

Работа над ошибками

1

34.

Задачи на движение в одном направлении

2

35.

Истинные и ложные высказывания

1

36.

Высказывания со словами «неверно, что…»

1

37.

Составные высказывания с помощью союза «или»

1

38.

Составные высказывния с помощью союза «и»

1

39.

Составные высказывания с помощью союзов «если…, то», «неверно,что»

1

40.

Контрольная работа «Решение задач»

1

41.

Работа над ошибками

1

42.

Задачи на перебор вариантов.  К.У.С.

2

43.

Деление суммы на число

2

44.

Деление на 1000, 10000

2

45.

Деление на однозначное число

3

46.

Деление Деление на двузначное число.  К.У.С.

3

47.

Итоговая контрольная работа за 3 четверть

1

48.

Работа над ошибками

1

49.

Деление на трехзначное число

2

50.

Деление на трехзначное число

6

51.

Контр. работа «Деление на трехзначное число»

1

52.

Работа над ошибками

1

53.

Нахождение неизвестного числа в равенствах вида х+5=7, ух5=15

1

54.

Нахождение неизвестного числа в равенствах вида х-5=7, х:5=15

1

55.

Решение уравнений

2

56.

Деление отрезка на 2,4,8 равных частей с помощью циркуля и линейки

2

57.

Угол и его обозначение

1

58.

Виды углов

2

59.

Итоговая контрольная работа (краевая)

1

60.

Работа над ошибками.

61.

Решение уравнений

4

62.

Виды треугольников

3

63.

64.

Точное и приближенное значение величин

Контрольная работа «Геометрические построения»

2

1

65.

66.

Работа над ошибками

Решение задач

1

2

65.

Годовая контрольная работа

1

66.

Работа над ошибками

1

67.

Построение отрезка, равного данному

2

68.

Закрепление изученного

1

       Проверка техники чтения и скорописи письма (4а класс, 1 полугодие 2010-2011 уч. год)

Учитель: Киселева Е.Ю.

Фамилия, имя

Техника

чтения

скоропись

Батов Вадим

Васильева Катя

Геворгян Гарик

Григорян Лида

Жукова Юля

Задыр Родион

Иванова Настя

Иванов Артем

Идиятуллин Валера

Кабанова Женя

Кадиров Жавлонбек

Корольчук Лида

Костюк Нелля

Кудряшова Даша

Куртяк Алина

Малышкина Алина

Осипчук Слава

Педорин Валера

Полякова Люда

Сапегина Настя

Сизова Настя

Соболев Андрей

Сысоев Егор

Худорожков Тимофей

Цилинко Иван

Цыганков Дима

Чернавин Роман

Ядонист Алина

               

ЭКРАН УЧАСТИЯ В ДЕЛАХ КЛАССА И ШКОЛЫ

Фамилия, имя

поход

рисун

выстав

подел

фото

суббот

стихи

Батов Вадим

+

+

+

Васильева Катя

+

+

+

+

+

Геворгян Гарик

+

+

+

+

Григорян Лида

+

+

+

+

+

+

+

Жукова Юля

+

+

Задыр Родион

+

Иванова Настя

+

+

+

Иванов Артем

+

+

+

+

+

Идиятуллин Валера

+

+

+

+

Кабанова Женя

+

+

+

Кадиров Жавлонбек

+

+

+

+

+

Корольчук Лида

+

+

+

+

Костюк Нелля

+

+

+

Кудряшова Даша

+

+

+

+

+

+

Куртяк Алина

+

+

+

Малышкина Алина

+

+

Осипчук Слава

+

+

+

Педорин Валера

+

+

+

+

+

+

+

Полякова Люда

+

+

+

+

Сапегина Настя

+

+

+

+

+

+

Сизова Настя

+

+

Соболев Андрей

+

+

Сысоев Егор

+

+

+

+

+

Худорожков Тима

+

+

+

Цилинко Иван

+

+

+

Цыганков Дима

+

+

+

Чернавин Рома

+

+

+

Ядонист Алина

+

+

+

+

+

+


Календарно-тематическое планирование уроков «Грамота»

1 класс (2007-2008 уч. год)

По плану – 160 часов

Учебник «Грамота», Москва, изд. «Вентана-Граф», 2006 г.

№ п/п

                                ТЕМА  УРОКА

Кол-во

часов

Дата

Провед.

1.

Понятие о предложении. Выделение из мн-ва его элементов.

1

2.

Сравнение элементов мн-ва, выявление их сходства. Рисование линий.

1

3.

Фомирование первонач. представл. о мн-х. Выделение из мн-ва его элементов.

1

4.

Введение понятия «слово». Рисование прямых линий.

1

5.

Интонационное выделение первого звука в словах. Установление пространственных отношений м/у предметами.

1

6.

Классификация предметов. Рисование прямых и наклонных линий.

1

7.

Знакомство со схемой звукового состава слова. Счет в пределах 10.

1

8.

Ориентировка в понятиях «слева направо», «внутри», «вне».

1

9.

Звуковой анализ слова «мак». Знакомство с числами и цифрами от 1-5.

1

10.

Рисование прямых и наклонных линий.

1

11.

Звуковой анализ слов «сыр», «нос». Знакомство с числами и цифрами от 6-9.

1

12.

Рисование прямых и наклонных линий.

1

13.

Сравнение слов «кит», «кот» по звуковой структуре. Числа и цифры от 1-9.

1

14.

Рисование полуовалов и наклонных линий.

1

15.

Сравнение слов «лук, лес» по звуковой структуре. Состав чисел 2,3,4.

1

16.

Рисование полуовалов и прямых линий.

1

17.

Понятие «гласных звук». Подготовка к решению задач.

1

18.

Рисование полуовалов и прямых линий в различных направлениях.

1

19.

Понятие «твердый согласный звук». Устное соответствие м\у элементами множеств.

1

20.

Письмо различных линий и цифр.

1

21.

Знакомство с буквой «А».

1

22.

Подготовка к решению задач на сложение и вычитание. Письмо цифры 5.

1

23.

Знакомство с буквой «я».

1

24.

Подготовка к решению задач.

1

25.

Буква «я» в начале слова.

1

26.

Сравнение множеств предметов.

1

27.

Буква «я» в начале слова. Сравнение множества предметов.

1

28.

Понятия больше на «…», меньше на «…».

1

29.

Знакомство с буквой «о».

1

30.

Составление и решение задач на сложение и вычитание.

1

31.

Знакомство с буквой «е».

1

32.

Понятие «внутри», «вне», «пересечение».

1

33.

Буква «ё» в начале слова.

1

34.

Составление и решение задач.

1

35.

Знакомство с буквой «у».

1

36.

Знакомство с числом и цифрой 0.

1

37.

Знакомство с буквой «ю».

1

38.

Знакомство с единицей измерения длины – сантиметром.

1

39.

Буква «ю» в начале слова.

1

40.

Нахождение длин отрезков.

1

41.

Знакомство с буквой «э».

1

42.

Решение задач на сложение и вычитание.

1

43.

Знакомство с буквой «е».

1

44.

Составление задач по рисункам.

1

45.

Буква «е» в начале слова.

1

46.

Дециметр.

1

47.

Знакомство с буквой «ы».

1

48.

Многоугольники

1

49.

Знакомство с буквой «и».

1

50.

Составление задач по рисункам.

1

51.

Закрепление написания гласных после твердых и мягких согласных.

1

52.

Решение задач.

1

53.

Сопоставление согласных звуков по твердости-мягкости.

1

54.

Составление задач.

1

55.

Знакомство с буквой «м».

1

56.

Работа с прямоугольной таблицей.

1

57.

Знакомство с буквой «н».

1

58.

Уточнение смысла действия умножения.

1

59.

Знакомство с буквой «р».

1

60.

Числа от 11 до 20.

1

61.

Знакомство с буквой «л».

1

62.

Представление чисел от 11 до 19 в виде суммы разрядных слагаемых.

1

63.

Знакомство с буквой «й».

1

64.

Составление и решение задач.

1

65.

Деление слов на слоги.

1

66.

Числа от 11 до 20.

1

67.

Знакомство с буквой «г». Понятие об ударении.

1

68.

Измерение длины в дециметрах и сантиметрах.

1

69.

Знакомство с буквой «к».

1

70.

Умножение. Решение задач.

1

71.

Сопоставление звуков «г» и «к» по звонкости-глухости.

1

72.

Состав числа.

1

73.

Знакомство с буквой «з».

1

74.

Решение задач.

1

75.

Знакомство с буквой «з».

1

76.

Решение задач.

1

77.

Знакомство с буквой «с».

1

78.

Составление и решение задач.

1

79.

Сопоставление звуков «с» и «з» по глухости-звонкости.

1

80.

Введение знака умножения.

1

81.

Знакомство с буквой «д».

1

82.

Числа от 11 до 20.

1

83.

Знакомство с буквой «т».

1

84.

Передвижение точки в соответствии с заданным алгоритмом.

1

85.

Сопоставление звуков «д» и «т».

1

86.

Сравнение множеств.

1

87.

Закрепление изученных букв.

1

88.

Решение примеров и задач.

1

89.

Знакомство с буквой «б».

1

90.

Решение задач на деление.

1

91.

Знакомство с буквой «в».

1

92.

Состав числа 10. Решение задач.

1

93.

Знакомство с буквой «п».

1

94.

Решение задач на деление.

1

95.

Знакомство с буквой «Ф».

1

96.

Решение задач.

1

97.

Чтение слов с изученными буквами.

1

98.

Решение примеров и задач.

1

99.

Чтение слов с изученными буквами.

1

100.

Решение примеров и задач.

1

101.

Знакомство с буквой «ж».

1

102.

Решение задач на умножение и деление.

1

103.

Работа с танграмом.

1

104.

Знакомство с буквой «ш».

1

105.

Знакомство с буквой «ч».

1

106.

Измерение расстояний между точками. Сравнение чисел.

1

107.

Чтение слов с изученными буквами. Решение примеров и задач.

1

108.

Чтение слов с изученными буквами. Решение задач.

1

109.

Чтение и письмо слов с изученными буквами.

1

110.

Решение примеров и задач.

1

111.

Знакомство с буквой «щ».

1

112.

Решение задач.

1

113.

Знакомство с буквой «х».

1

114.

Дополнение условия задачи.

1

115.

Чтение и письмо слов с изученными буквами.

1

116.

Решение примеров и задач.

1

117.

Чтение и письмо слов с изученными буквами

1

118.

Решение примеров и задач.

119.

Знакомство с буквой «ц».

1

120.

Соединение точек между собой. Решение задач.

1

121.

Чтение и письмо слов с изученными буквами.

1

122.

Решение примеров и задач.

1

123.

Чтение и письмо слов с изученными буквами.

1

124.

Решение примеров и задач.

1

125.

Знакомство с буквой «ь».

1

126.

Нахождение примеров с одинаковыми ответами.

1

127.

Чтение и письмо слов с изученными буквами.

1

128.

Решение примеров и задач.

1

129.

Разделительный «ь» знак.

1

130.

Составление и решение примеров.

1

131.

Знакомство с буквой «ъ».

1

132.

Решение задач на все действие.

1

133..

Чтение и письмо слов с изученными буквами.

1

134.

Решение примеров и задач.

1

135.

Чтение и письмо слов с изученными буквами.

1

136.

Решение примеров и задач.

1

137.

Чтение и письмо слов с изученными буквами.

1

138.

Решение примеров и задач.

1

139.

Чтение и письмо слов с изученными буквами.

1

140.

Решение примеров и задач.

1

141.

Чтение и письмо слов с изученными буквами.

1

142.

Решение примеров и задач.

1

143.

Чтение и письмо слов с изученными буквами.

1

144.

Решение примеров и задач.

1

145.

Чтение и письмо слов с изученными буквами. Потешки ,скороговорки.

1

146.

Решение примеров т задач.

1

147.

Закрепление изученного

1

148.

Чтение загадок.

1

149.

Деление слов на слоги , ударение.

1

150.

Решение примеров и задач.

1

151.

Чтение загадок скороговорок.

1

152.

Решение примеров и задач.

1

153.

Чтение сказки «Лиса и журавль»

1

154.

Решение примеров и задач.

1

155.

Чтение сказки «ум страха глаза велики»

1

156.

Решение примеров и задач.

1

157.

Деление слов на слоги, ударение.

1

158.

Решение примеров и задач.

1

159..

Деление слов на слоги, ударение.

1

160.

Решение примеров и задач.

1

Календарно-тематическое планирование уроков «Чтение и письмо».

Учебник «Чтение и письмо», М., изд-во «Вентана_Граф», 2006 г.

По плану -136 часов.

№ п/п

                            Тема  урока

Кол-во часов

Дата проведен.

1.

Алфавит.

1

2.

Письменные буквы «А, а»

1

3.

В. Сутеев «Под грибом», А.Шибаев «Что случилось с мягким знаком».

1

4.

Письменные буквы «Я,я».

1

5.

В. Сутеев «Под грибом».

1

6.

Письменные буквы «О,о».

1

7.

Славянская сказка «Двенадцать месяцев».

1

8.

Письменные буквы «Ё, ё».

1

9.

Славянская сказка «Двенадцать месяцев».

1

10.

Письменные буквы «У.у».

1

11.

Славянская сказка «Двенадцать месяцев».

1

12.

Письменные буквы «Ю.ю».

1

13.

Сл. Сказка «Двенадцать месяцев». А Шибаев «Буква «Э» недовольна».

1

14.

Письменные буквы «Э.э»

1

15.

Сл. Сказка «Двенадцать месяцев».

1

16.

Письменные буквы «Е.е».

1

17.

Сл. Сказка «Двенадцать месяцев».

1

18.

Письменная буква «ы».

1

19.

Сл. Сказка «Двенадцать месяцев» (окончание).

1

20.

Письменные буквы «И,и».

1

21.

В. Сутеев «Три котенка».

1

22.

Урок-обобщение: гласные буквы».

1

23.

В.Сутеев «Капризная кошка».

1

24.

Письменные буквы «М,м».

1

25.

В.Сутеев «капризная кошка».

1

26.

Письменные буквы «Н.н».

1

27.

Чарушин «Как Томка научился плавать».

1

28.

Письменные буквы «Л,л».

1

29.

«Про нос и язык», «Меня нет дома».

1

30.

Письменные буквы «Р,р».

1

31.

Е.Чарушин «Как Никита играл в доктора».

1

32.

Письменные буквы «й».

1

33.

Е. Чарушин «как Никита играл в доктора».

1

34.

Письменные буквы «Г,г».

1

35.

«Маленький тигр» (по Г.Цыферову).

1

36.

Письменные буквы «К,к».

1

37.

Я. Аким «Жадина», Г. Остер «Середина сосиски».

1

37.

Сопоставление «г-к».

1

38.

Е.Чарушин «Страшный рассказ». А.Шибаев «Беспокойные соседки».

1

39.

Письменные буквы «З.з».

1

40.

А.Шибаев «Всегда вместе».

1

41.

Письменные буквы «С,с». Сопоставление «з-с».

1

42.

В.Сутеев «Яблоко».

1

43.

Письменные буквы «Д,д».

1

44.

В. Сутеев «Яблоко».

1

45.

Письменные буквы «Т,т».

1

46.

К. Ушинский «Четыре желания».

1

47.

Письменные буквы «Б,б».

1

48.

Д.Хармс «Храбрый ежик». К Ушинский «Четыре желания».

1

49.

Письменные буквы «П,п». Сопоставление «б-п».

1

50.

Г. Остер «Два хвостика».

1

51.

Письменные буквы «В,в».

1

52.

Г.Остер «Хорошо спрятанная котлета».

1

53.

Письменные буквы «Ф,ф». сопоставление «в-ф».

1

54.

Л. Пантелеев «Как поросенок говорить научился».

1

55.

Письменные буквы «Ж,ж».

1

56.

Н. Сладков «Белка и Медведь».

1

57.

Письменные буквы «Ш,ш». Сопоставление «ж-ш».

1

58.

М. Карем «Растеряшка».

1

59.

Письменные буквы «Ч,ч».

1

60.

«Заколдованная буква».

1

61.

Письменные буквы «Х,х».

1

62.

Н.Носов «Живая шляпа».

1

63.

Письменные буквы «Щ,щ».

1

64.

Н. Носов «Живая шляпа» (продол.)

1

65.

Письмо изученных букв.

1

66.

Н.Носов «Живая шляпа (оконч.). Снегирев «Медвежата».

1

67.

Письменные буквы «Ц,ц».

1

68.

В. Драгунский «Тайное становится явным».

1

69.

Буква «ь», буква «ъ».

1

70.

С. Маршак «Апрель», Соколов-Микитов «Май».

1

71.

Предложения по цели высказывания. Наблюдение над существительным.

1

72.

С.Есенин «Черемуха».

1

73.

Наблюдение над однокоренными словами.

1

74.

Е.Чарушин «Томкины сны».

1

75.

Правописание большой буквы в именах собственных.

1

76.

А. Барто «Жук».

1

77.

Звуки и буквы. Деление слов на слоги.

1

78.

Е.Чарушин «Волчишко».

1

79.

Наблюдение над изменением смысла слов при изменении их форм.

1

80.

Е. Трутнева «Эхо».

1

81.

Правописание гласных после шипящих.

1

82.

Е. Пермяк «Торопливый ножик».

1

83.

Правописание гласных после шипящих.

1

84.

Я. Тайц «По ягоды». А.Барто «Я- лишний».

1

85.

Наблюдение над ролью и значением прилагательных.

1

86.

В. Осеева «Печенье».

1

87.

Правописание гласных после шипящих.

1

88.

В. Осеева «Три товарища».

1

89.

Правописание гласных после шипящих.

1

90.

В. Осеева «Добрая хозяюшка».

1

91.

Правописание гласных после шипящих.

1

92.

В. Осеева «Добрая хозяюшка».

1

93.

Правописание гласных после шипящих.

1

94.

С. Прокофьев «Сказка о том, что надо дарить».

1

95.

Наблюдение над ролью глаголов.

1

96.

Е. Пермяк «Самое страшное».

1

97.

Наблюдение над ролью и значением глаголов.

1

98.

Е. Пермяк «Самое страшное».

99.

Наблюдение над ролью и значением глаголов.

100.

«Пузырь, Соломинка и Лапоть» р.н.с.

1

101.

Правописание слов с «ь».

1

102.

В. Сутеев «Кораблик».

1

103.

Наблюдение над однокоренными словами.

1

104.

В. Берестов «Дракон».

1

105.

Наблюдение над однокоренными словами.

1

106.

Д. Биссет «Дракон Комодо».

1

107.

Правописание гласных после шипящих.

1

108.

Д. Биссет «Дракон Комодо».

1

109.

Правописание гласных после шипящих.

1

110.

К. Чуковский «Путаница».

1

111.

Повторение изученного.

1

112.

«Колосок», укр. сказка.

1

113.

Закрепление изученных орфограмм.

1

114.

«Легкий хлеб», белорус.  сказка.

1

115.

Восстановление деформированного текста.

1

116.

«Айога», нан. сказка.

1

117.

Работа над предложением и текстом.

1

118.

«Три сестры», белорус. Сказка.

1

119.

Отработка навыков грамотного письма.

1

120.

«Белый медведь и бурый медведь», ненец. сказка.

1

121.

Диктант.

1

122.

Работа над ошибками, допущенными в диктанте.

1

123.

П. Комаров «Первый урок». Е. Добровенская «Азбука».

1

124.

Н.Наволочкин «Галя идет в школу», «Жадная сестренка».

1

125.

Контрольное списывание.

1

126.

Н. Наволочкин «Ручка из березового сучка».

1

127.

Отработка навыков грамотного письма.

1

128.

Т. Чинарева «Задача», «Тоска по другу детства».

1

129.

Повторение пройденного за год. Предлоги, большая буква в именах.

1

130.

Т. Чинарева «Сорока, корова, ворона».

1

131.

Отработка навыков грамотного письма.

1

132.

Закрепление изученных орфограмм.

1

133.

Т. Чинарева «Урок вежлтвости, «Ссора».

1

134.

Отработка навыков грамотного письма.

1

135.

Е. Неменко «Выдумщица», О. Кузнецов «Капустное варенье»

1

136.

Закрепление изученных орфограмм

1

Программа «Начальная школа 21 века»

Календарно-тематическое планирование уроков: «Математика».

Учебник «Математика», М,, изд. «Вентана -Граф», 2006 г., авторы В.Н.Рудницкая, Т.В.Юдачева.

№ п\п

                   Тема урока

Кол.

часов

Дата провед.

1

Сложение всегда выполнимо.

1

2

Сложение всегда выполнимо.

1

3

Прибавление 0 к числу.

1

4

Прибавление 0 к числу.

1

5

Вычитание одинаковых чисел.

1

6

Из меньшего числа нельзя вычесть большее.

1

7

Число не изменится, если из него вычесть 0.

1

8

Закрепление по теме «Свойства арифметических действий».

1

9

Закрепление по теме «Свойства арифм. действий».

1

10

Прибавление и вычитание одного в пределах 10.  Сумма и разность.

1

11

Прибавление числа 2.

1

12

Вычитание числа 2.

1

13

Прибавление числа 3.

1

14

Вычитание числа 3.

1

15

Вычитание числа 3.

1

16

Вычитание числа 3.

1

17

Прибавление числа 4.

1

18

Прибавление числа 4.

1

19

Вычитание числа 4. Составление таблицы на плюс 4.

1

20

Вычитание числа 4.

1

21

Закрепление изученного.

1

22

Закрепление изученного. Самостоятельная работа.

1

23

Прибавление однозначного числа к 10.

1

24

Прибавление однозначного числа к 10. Дециметр. Измерение дециметром и сантиметром.

1

25

Прибавление числа 2 с переходом через десяток.

1

26

Вычитание числа 2.

1

27

Прибавление числа 3 с переходом через десяток.

1

28

Вычитание числа 3.

1

29

Прибавление числа 4 с переходом через десяток.

1

30

Вычитание числа 4. Приемы вычислений.

1

31

Закрепление пройденного.

1

32

Контрольная работа.

1

33

Работа над ошибками. Прибавление числа 5 с переходом через 10.

1

34

Вычитание числа 5.

1

35

Прибавление числа 6 с переходом через 10.

1

36

Вычитание числа 6.

1

37

Сравнение чисел.

1

38

Сравнение чисел.

1

39

Сравнение чисел. Решение примеров.

1

40

Сравнение чисел. Решение задач.

1

41

Сравнение чисел.

1

41

Решение задач.

1

43

Решение задач с отношением «больше 4».

1

44

Решение задач с отношением «больше».

1

45

Решение задач на нахождение числа, меньше данного на несколько единиц.

1

46

Прибавление числа 7.

1

47

Прибавление числа 7.

1

48

Прибавление числа 7.

1

49

Прибавление чисел 8 и 9.

1

50

Прибавление чисел 8 и 9.

1

51

Связь вычитания со сложением.

1

52

Связь вычитания со сложением.

1

53

Вычитание числа 7.

1

54

Вычитание числа 8.

1

55

Вычитание числа 9.

1

56

Сложение. Вычитание.

1

57

Сложение. Вычитание.

1

58

Закрепление изученного.

1

59

Решение примеров и задач.

1

60

Итоговая контрольная работа за год.

1

61

Работа над ошибками.

1

62

Симметрия. Отображение в зеркале.

1

63

Симметрия. Отображение в зеркале.

1

64

Симметрия.

1

65

Симметрия.

1

66

Симметрия. Закрепление изученного.

1

Календарно-тематическое планирование уроков «Окружающий мир».

Программа «Начальная школа 21 века», автор: Н.Ф.Виноградова.

Учебник: «Окружающий мир», М., изд. «Вентана-Граф», 2006 г.

Количество часов по плану: 66 ч.

№ п/п

                 Тема урока

Кол. час.

Дата провед.

1

Давай познакомимся.

1

2

Давай познакомимся.

1

3

Экскурсия по школе.

1

4

Р К. Дорога от дома до школы.

1

5

Правила дорожного движения. ОБЖ.

1

6

Поиграем: улицы города.

1

7

Твоя семья.

1

8

Поиграем: семья.

1

9

Мой воскресный день.

1

10

Р К. Прогулка в парк.

1

11

Р К. Что нам осень подарила.

1

12

Поиграем: «Соображалки».

1

13

Как из зерна получилась булка.

1

14

Поиграем: «Магазин «Хлеб».

1

15

Р К. Все профессии важны.

1

16

Поиграем: «Кто самый аккуратный?»

1

17

Поиграем: «Угадай профессию». РК.

1

18

Что такое здоровье?

1

19

РК. Прогулка в парк.

1

20

РК. Прогулка на водоем.

1

21

ОБЖ. О природе.

1

22

Поиграем: лесные новости.

1

23

Лесные новости.

1

24

Поиграем: «Соображалки». ОБЖ.

1

25

РК. Ноябрь.

1

26

РК. Город и село.

1

27

Поиграем:»О чем рассказывают вывески».

1

28

Сочинялки:»Эти разные, разные двери». Поиграем: «Лесные новости».

1

29

ОБЖ. Поиграем: «Соображалки и сочинялки».

1

30

РК. Декабрь.

1

31

О времени и о часах.

1

32

ОБЖ. Наши помощники – органы чувств.

1

33

Урок в спортивном зале. ОБЖ.

1

34

Проведем опыты. РК.

1

35

Режим дня. ОБЖ.

1

36

Январь. РК.

1

37

Поговорим о дружбе.

1

38

Поиграем: принимаем гостей.

1

39

Гости с севера. ОБЖ.

1

40

Поиграем в театр. ОБЖ.

1

41

Поиграем в театр: соображалки.

1

42

Поиграем: сочинялки. ОБЖ.

1

43

Наша страна – Россия. РК.

1

44

О гербе, флаге, гимне.

1

45

  1. марта – праздник женщин.

1

46

Март. РК.

1

47

Москва.

1

48

Какого народа ты сын.

1

49

Поиграем: «Мы приехали в Москву».

1

50

Золотые руки народные.

1

51

Русские народные промыслв.

1

52

Поиграем: сочинялки.

1

53

Звуки весны: апрель. РК.

1

54

Растительные уголки природы. РК.

1

55

Лесные новости.

1

56

День космонавтики.

1

57

Поиграем: «Мы – космонавты».

1

58

Здоровая пища.

1

59

Дружи с водой.

1

60

Настроение в школе.

1

61

Настроение после школы.

1

62

Вредные привычки.

1

63

Поиграем: «сочинялки, соображалки».

1

64

Май.

1

65

Лесные новости.

1

66

Прогулка в парк.

1

Календарно-тематическое планирование уроков изобразительного искусства.

По плану: 33 часа.

№ п/п                                  Тема урока                                                                Кол-во час.      Дата

1

Что мы будем делать на уроке ИЗО. Пейзаж «Радуга»

1

2

Декоративная работа «Красивая цепочка».

1

3

Волшебные листья и ягоды.

1

4

Рисование по памяти дерева.

1

5

РК. Волшебный узор. Составление узора из листьев и ягод.

1

6

РК. Рисование с натуры опавших листьев.

1

7

Рисуем фрукты. Груша.

1

8

Рисование овощей. Морковь.

1

9

РК. Какие растения нас окружают. Узор из листьев.

1

10

Рисование композиции «Поздняя осень».

1

11

Приемы геометрического узора для дымковской росписи.

1

12

Узор для коврика.

1

13

Петушок.

1

14

РК. Красота родной природы.

1

15

Ветки ели. Новогодняя елка.

1

16

Любимая новогодняя игрушка.

1

17

Городецкие узоры. Рисование кистью элементов.

1

18

Городецкая роспись.

1

19

Рисование зимних узоров на окне.

1

20

РК. Рисование композиции «Красавица зима».

1

21

Гжельские узоры. Рисование кистью элементов.

1

22

Рисование подноса, украшенного гжельской росписью

1

23

Праздничная открытка.

1

24

Иллюстрирование сказки «Маша и медведь».

1

25

Иллюстрирование сказки «Маша и медведь».

1

26

РК. Рисование композиции «Весенний день».

1

27

РК. Рисование по памяти и по представлению весенних деревьев.

1

28

Рисование по представлению. «Яркие бабочки».

1

29

РК. Цветы весны.

1

30

Рисование композиции «Весна в лесу».

1

31

Праздничный салют.

1

32

Рисование насекомых.

1

33

Рисование на свободную тему «Скоро лето»

1

Календарно-тематическое планирование уроков музыкального искусства.

По плану: 33 часа.

№ п/п

                           Тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

1

Музыкальный язык. «Скворушка прощается».

1

2

Музыкальные звуки, диапазон. Шуман «Совенок».

1

3

Игра «Абсолютный слух, относительный слух». Шуман «Мотылек».

1

4

Мелодия. Мелодичный рисунок. Аккорд.

1

5

Длина шага. «Полюшко-поле».

1

6

Ритмичность. А.Аренский «Кукушка».

1

7

Такт. Доля. Левинный «Длинные ноги у дождя».

1

8

Урок-концерт.

1

9

Такт. Тактовая черта.

1

10

Затакт. Разучивание песни «Прощание».

1

11

Русские народные песни «Вдоль по морю», «На зеленом лугу».

1

12

Октава. Песня «Маленькой елочке…».

1

13

Гармония. Разучивание песни «Маленькие гномики».

1

14

Клавиатура. Р.н.п. «На зеленом лугу».

1

15

Пауза. Повторение новогодних песен.

1

16

Длительность. Разучивание песни «Дедушка Мороз».

1

17

Музыкальный размер.

1

18

Полутон. Р.н.п. «Жаворонок.

1

19

Разучивание песни «Самая хорошая».

1

20

Разучивание песни «Скажем спасибо».

1

21

Знакомство с народным  жанром – частушка.

1

22

Разучивание песни «Дружба».

1

23

Знакомство с вальсом.

1

24

Разучивание песни Ибряева «Учиться надо весело».

1

25

Знакомство с маршем.

1

26

П.И.Чайковский «Времена года».

1

27

П.И. Чайковский «Весна».

1

28

Повторение изученных песен.

1

29

Разучивание песни «Каникулы».

1

30

Что такое музыкальная речь?

1

31

Песенный, танцевальный, маршевый характер музыки.

1

32

Разучивание песен Шаинского «Чему учат в школе», «Вместе весело шагать».

1

33

Урок-концерт.

1

Календарно-тематическое планирование уроков «Технология».

По плану: 33 часа.

№ п/п                                 Тема урока                                                                 Кол. Час.    Дата пров.

1

Работа с пластилином. Лепка овощей и фруктов. Что ты видишь вокруг?

1

2

Работа с пластилином. Сказка “Колобок». Мир природы. Обж.

1

3

Поделки из шишек «Мишка», «Лесовичок». РК. Мир рукотворный.

1

4

Мир рукотворный. Работа с природным материалом. «Мозаика из листьев».

1

5

Работа с природным материалом. «Ежик», «Черепаха». Окружающий мир надо беречь.

1

6

Работа с природным материалом «Гномики».

1

7

Готовим праздник. Работа с бумагой «Парусник» Обж.

1

8

Готовим праздник. Изготовление закладки из бумаги. Обж.

1

9

РК. Что нас окружает? Аппликация из листьев.

1

10

Азбука мастерства. Лепка зверей.

1

11

Сюжетная лепка  к сказке «Три медведя». Обж.

1

12

Сюжетная лепка к сказке «Красная шапочка».

1

13

Как устроены разные изделия? Работа с бумагой. «Фонарики».

1

14

Целое и его части. Аппликация «Зима в лесу. РК.

1

15

Работа с бумагой. «Новогодняя елка.

1

16

Изделие и его детали. Как устроены разные изделия.

1

17

Что можно изготовить из бумаги, а что из ткани? РК.

1

18

Свойства бумаги и ткани. Обж.

1

19

Прямая строчка и ее дочки. Обж.

1

20

Как соединить детали?

1

21

Что можно сделать из бумаги?

1

22

Учимся наклеивать детали. Учим кисточку работать аккуратно.

1

23

РК. Зачем человеку нужны помощники?

1

24

Познакомимся с ножницами. Фантазии из бумаги. Обж.

1

25

Какие бывают линии? С кем линии дружат?

1

26

Из ниток и веревочек. Узоры.

1

27

Из ниток и веревочек. Узоры.

1

28

Путь-дорожка. Обж.

1

29

Размечаем круги. Разметь, вырежь, собери.

1

30

Размечаем треугольники, прямоугольники. Мозаика.

1

31

Иглы и булавки. Обж.

1

32

Учимся пришивать пуговицы.

1

33

Работа с иглой. Шов «Вперед иголку».

1

Календарно-тематическое планирование уроков «Литературное чтение».

По плану: 48 часов.

№ п/п

                                 Тема урока

Кол. час

Дата

1

С. Дрожжин «Привет». РК.

1

2

Пословицы о Родине. Е. Серова «Мой дом».

1

3

Д. Павлыченко « Где всего прекрасней на земле».

1

4

С.Романовский «Москва».

1

5

Народная песня «Березонька».

1

6

И. Соколов-Микитов «Русский лес».

1

7

В. Белов «Родничок».

1

8

Муса Гали «Зеленые краски».

1

9

Сказки о природе. М. Михайлов «Лесные хоромы».

1

10

Стихи о детях. А. Барто «Школа».

1

11

Рассказы о детях. В. Железняков «История с азбукой».

1

12

Л. Пантелеев «Буква «ты».

1

13

Стихи о дружбе. Я. Аким «Мой верный чиж».

1

14

Сказки о животных. В. Сутеев «Яблоко».

1

15

Р.н.с. «Привередница».

1

16

В. Бианки «Лесной колобок –колючий бок».

1

17

Ш. Перро «Красная шапочка».

1

18

Урок творчества «Сказочные теремки».

1

19

А. Блок «Зайчик».

1

20

Г. Скребицкий «Мать».

1

21

М. Пришвин «Лисичкин хлеб». РК.

1

22

Е. Пермяк «Пичугин мост».

1

23

С. Баруздин «Человеки».

1

24

Е. Благинина «Тюлюлюй».

1

25

Р.н.с. «Кот, петух и лиса».

1

26

С. Маршак «Тихая сказка».

1

27

В. Сутеев «Елка».

1

28

К. Чуковский «Муха-цокотуха».

1

29

Братья Гримм «Заяц и еж».

1

30

Экскурсия в детскую районную библиотеку.

1

31

Контрольный урок «Проверь себя».

1

32

Стихи о родной природе. А. Блок «Снег да снег».

1

33

Стихи о зиме. С.Есенин «Поет зима-аукает». РК.

1

34

Г. Скребицкий «Пушок». РК.

1

35

Н.Носов. «Фантазеры».

1

36

Е. Ильина «Шум и Шумок». РК.

1

37

Стихи о детях. Н. Саксонская «Мы с мамой».

1

37

А. Пушкин «Сказка о царе Салтане…» (отрывок).

1

39

Р.н.с. «Лисичка-сестричка».

1

40

В. Сутеев «Палочка-выручалочка».

1

41

Г. Андерсен « Стойкий оловянный солдатик».

1

42

В. Трутнева «Когда это бывает», Н. Некрасов «Дедушка Мазай».

1

43

В. Чаплина «Мушка».

1

44

Е. Ильина «Чик-чик ножницами».

1

45

В. Сутеев «Мешок яблок».

1

46

Р.н.с. «Терешечка».

1

47

Р.н.с. «Хаврошечка».

1

48

Контрольный урок «Проверь себя».

1

Календарно-тематическое планирование уроков физической культуры.

По плану: 66 часов

№ п/п

                            Тема урока

Кол. ч.

Дата пров

1

Обж. Общеразвивающие упр-я. Игра «Мяч среднему».

1

2

Прыжки в длину. Игры «Совушки», «Салки».

1

3

Прыжок в длину. Игра «У медведя во бору».

1

4

Прыжки через скакалку. Игры с малым мячом.

1

5

Прыжки через скакалку. Игра «Совушка».

1

6

Прыжки в длину. Игра «Третий лишний», «Совушка».

1

7

Перестроение в две шеренги. Игры.

1

8

Обж «Безопасность на дороге». Игра «Мяч среднему».

1

9

Перестроение в две шеренги. Переменный шаг. Игры.

1

10

Прыжки через скакалку, в высоту. Игра «Охотник».

1

11

Общеразвив. упражнения. Игра «Мяч среднему».

1

12

Прыжки в длину. Перестроение в две шеренги. Игра «Совушка».

1

13

Общераз. Упр-я. Прыжки через скакалку. Игра «Салки».

1

14

Общераз. Упр-я. Прыжки через скакалку. Игра «Салки».

1

15

Прыжки через скакалку, в высоту. Игра «Кошки-мышки».

1

16

Метание мяча на точность и дальность. Игра «Салочки».

1

17

Перестроение из колонны по одному. Игры со скакалкой.

1

18

Упражнения на равновесие. Игры с кеглями.

1

19

Прыжки в высоту. Игра «Совушки».

1

20

Прыжки в высоту. Игра «У медведя во бору».

1

21

Общеразвивающие упражнения. Упражнения с мячом.

1

22

Перестроения. Упражнения со скакалкой.

1

23

Прыжки в высоту, упражнения на равновесие.

1

24

Перестроение в две шеренги. Игра «Совушка».

1

25

Упражнения на равновесие. Игры.

1

26

Упражнения со скакалкой. Игра «Салки».

1

27

Упражнения на равновесие. Игры. Обж.

1

28

Упражнения на равновесие. Игра «Охотники».

1

29

Перестроение в две колонны. Игры.

1

30

Упражнения с малыми мячами. Игры. Обж.

1

31

Упражнения на равновесие. Прыжки через скакалку. Игры.

1

32

Прыжки через скакалку. Упражнения с мячом. Обж.

1

33

Перестроение в три колонны. Упражнения на равновесие.

1

34

Перестроение в три шеренги. Метание мяча в цель.

1

35

Общеразвивающие упражнения. Игра «Мяч среднему».

1

36

Передвижение по учебной лыжне.

1

37

Передвижение по учебной лыжне.

1

38

Передвижение по учебной лыжне.

1

39

Катание с горы. Обж.

1

40

Катание с горы.

1

41

Повороты на лыжах.

1

42

Повороты на лыжах.

1

43

Повороты на лыжах переступанием.

1

44

Упражнения с мячом. Перестроение в две колонны.

1

45

Упражнения на равновесие. Прыжки в высоту. Обж.

1

46

Общеразвивающие упражнения. Прыжки через скакалку.

1

47

Общеразвивающие упражнения, на равновесие.

1

48

Упражнения с малыми мячами.

1

49

Общеразвивающие упражнения. Игры.

1

50

Упражнения на силу и выносливость. Обж.

1

51

Прыжки в высоту с разбега. Игра «Третий лишний».

1

52

Прыжки через скакалку. Игры с кеглями.

1

53

Упражнения на гимнастической лесенке.

1

54

Подбрасывание большого мяча. Обж.

1

55

Упражнения с мячом. Игры.

1

56

Метание мяча в цель. Игры.

1

57

Веселые старты.

1

58

Упражнения со скакалками. Игры. Обж.

1

59

Упражнения со скакалками. Общеразвивающие упражнения. Игры. Обж.

1

60

Бег на 30 метров. Игры на воздухе.

1

61

Бег на 30 метров. Игры.

1

62

Веселые старты.

1

63

Игры с мячом. Обж.

1

64

Игры с мячом и скакалкой.

1

65

Общеразвивающие упражнения. Игры на воздухе.

1

66

Эстафета с препятствием.

1

Календарно-тематическое планирование уроков русского языка.

Программа «Начальная школа 21 века» (автор Н.Ф.Виноградова)

Учебник для 2 класса, авторы – С.В. Иванов и др., М., Изд. «Вентана-Граф», 2008 г.

По плану – 170 часов.

1 четверть

№ п/п

                                   Тема урока

Кол. ч.

Дата пр.

1

Звуки и буквы.

1

2

Гласные и согласные звуки и буквы.

1

3

Обозначение звуков на письме.

1

4

Ударные и безударные гласные.

1

5

Согласные звуки.

1

6

Согласные звуки твердые и мягкие.

1

7

Звонкие согласные в конце слова.

1

8.

Звонкие согласные в конце слова.

1

9

Учимся писать сочетания жи-ши.

1

10

Учимся писать сочетания ча-ща.

1

11

Учимся писать сочетания чу-щу.

1

12

Разделительный мягкий знак.

1

13

Диктант.

1

14

Работа над ошибками, допущенными в диктанте.

1

15

Учимся переносить слова.

1

16

Слог. Учимся переносить слова.

1

17

Восстановление деформированного текста.

1

18

Ударение. Слоги ударные и безударные.

1

19.

Ударение. Слоги ударные и безударные.

1

20

Слово.

1

21

Слова, которые называют предметы. Словарный диктант.

1

22

Слова, которые называют признаки и действия предметов.

1

23

Слово и предложение.

1

24

Восклицательные и невосклицательные предложения.

1

25

Слова в предложении.

1

26

Окончание.

1

27

Окончание.

1

28

Слова изменяемые и неизменяемые.

1

29

Неизменяемые слова.

1

30

Неизменяемые слова. Выделение окончаний.

1

31,32

Повторение правил написания заглавной буквы.

2

33

Восстановление текста с пропущенными словами.

1

34

Обучающие изложение.

1

35

Работа над ошибками, допущенными в изложении. Закрепление изученного.

1

36

Корень слова.

1

37

Однокоренные слова.

1

38

Контрольное списывание.

1

39

Работа над ошибками. Безударная гласная в корне слова. Словарный диктант.

1

40

Диктант за 1 четверть.

1

41

Работа над ошибками, допущенными в диктанте.

1

42-45

Учимся писать безударные гласные в корне слова.

4

1

Корень как общая часть родственных слов.

1

2-5

Учимся писать буквы безударных гласных в корне слова.

4

6

Однокоренные слова.

1

7,8,9

Учимся писать буквы согласных в корне слова.

3

10

Корень слова с чередованием согласных.

1

11

Учимся писать буквы гласных и согласных в корне слова.

1

12

Суффикс.

1

13

Значения суффиксов.

1

14

Значения суффиксов. Словарный диктант.

1

15

Учимся писать суффиксы –ёнок, -онок.

1

16,17

Учимся писать суффиксф –ик, -ек.

2

18

Значения суффиксов.

1

19

Образование слов при помощи суффиксов.

1

20

Учимся писать корни и суффиксы.

1

21,22,23

Учимся писать непроизносимые согласные в корне слова.

3

24

Орфографический тренинг.

1

25

Приставка как часть слова.

1

26

Значения прстивок.

1

27

Контрольный диктант.

1

28

Работа над ошибками.

1

29

Различаем приставки с буквами о,а. Словарный диктант.

1

30

Контрольное списывание.

1

31

Письмо по памяти. Образование слов при помощи приставок.

1

32

Работа над ошибками. Учимся писать разделительный твердый знак.

1

33,34

Различаем разделительные ъ и ь знаки

2

35

Отработка орфографической зоркрсти.

1

3 четверть

1

Различаем разделительные ъ и ь знаки.

1

2

Как образуются слова.

1

3

Основа слова.

1

4,5

Учимся различать предлоги и приставки.

2

6

Повторяем состав слова.

1

7

Повторяем правописание частей слова.

1

8

Повторяем правописание частей слова. Орфографический тренинг.

1

9

Проверочная работа.

1

10

Работа над ошибками. Орфографический тренинг.

1

11

Слово и его значение.

1

12

Значение слова.

1

13

Словарный диктант. Повторение правописания.

1

14

Текст.

1

15

Текст. Заголовок.

1

16

Как сочетаются слова.

1

17

Слово в словаре и тексте.

1

18

Повторяем правописание частей слова.

1

19

Заголовок текста.

1

20

Учимся озаглавливать тест.

1

21.

Учимся озаглавливать текст.

1

22

Слова в толковом словаре и тексте.

1

23

Контрольное списывание.

24

Обучающие изложение.

1

25

Работа над ошибками. Учимся озаглавливать тест.

1

26

Текст. Окончание текста.

1

27

Многозначные слова.

1

28

Значения многозначного слова.

1

29

Орфографический тренинг.

1

30

Учимся заканчивать текст.

1

31

Контрольная работа.

1

32

Работа над ошибками. Слова синонимы.

1

33

Словарный диктант. Как используются синонимы.

1

34

Диктант.

1

35

Работа над ошибками. Орфографический тренинг.

1

36

Как строится текст.  Начало текста.

1

37

Как используются синонимы.

1

38

Синонимы в тексте.

1

39

Учимся составлять текст. Начало текста.

1

40

Учимся применять орфографические правила.

1

41

Последовательность предложений в тексте.

1

42,43,44.

Слова – антонимы.

3

45

Контрольный диктант за 3 четверть.

1

46

Работа над ошибками.

1

47

Словарный диктант. Омонимы.

1

48

Письмо по памяти. Слова исконные и заимствованные.

1

49

Работа над ошибками. Абзац. Учимся выделять абзац.

1

50

Последовательность абзацев. Составление текста.

1

4 четверть

1

Обучающие изложение.

1

2

Работа над ошибками. Последовательность абзацев. Учимся составлять текст из абзацев.

1

3

Устаревшие слова.

1

4

Устаревшие слова, слова-синонимы, новые слова.

1

5

Учимся применять орфографические правила.

1

6

Учимся составлять текст.

1

7

Учимся составлять тескт по заголовку и ключевым словам.

1

8

Повторение: что ты знаешь о лексическом значении слова  и составе слова?

1

9,10.

Учимся применять орфографические правила.

1

11

Учимся составлять поан теста.

1

12

Фразеологизмы.

1

13

Составляем тест по плану.

1

14

Значение фразеологизмов.

1

15

План текста.

1

16

Составление теста по плану.

1

17

Учимся писать письмо по плану.

1

18

Письмо по памяти. Повторение правописания.

1

19

Диктант.

1

20

Работа над ошибками.

1

21

Текст описание.

1

22

Текст – описание.

1

23

Словарный диктант. Текст-описание.

1

24

Текст-описание.

1

25

Применяем орфографические правила.

1

26

Текст – повествование.

1

27

Обучающие изложение.

1

28

Работа над ошибками. Текст – повествование.

1

29

Применяем орфографические правила.

1

30,31.

Описание и повествование в тексте.

2

32

Итоговый контрольный диктант.

1

33

Работа над ошибками.

1

34

Контрольное списывание.

1

35

Словарный диктант. Развиваем орфографическую зоркость.

1

36

Работа над ошибками.

1

37

Сам. работа. Текст-рассуждение.

1

38

Текст-рассуждение.

1

39

Итоговая контрольная работа.

1

40

Работа над ошибками. Описание. Повествование. Рассуждение.

1

41

Повторение правописания.

1

42

Развитие речи.

1

43

Развитие речи и лексика.

1

44

Орфографический тренинг.

1

45

Повторение. Орфографический тренинг.

1

Календарно-тематическое планирование уроков «Литературное чтение».

Учебник  «Литературное чтение», авторы Л.А Ефросинина, М.И Омарокова, М., изд. «Вентана-Граф», 2008 г.

По плану -136 часов.

№ п/п

                 Тема урока

Кол. ч.

Дата пр.

1 ч.

1

Ф. Савинов «Родина».

1

2

И. Никитин «Русь».

1

3

С. Романовский «Русь».

1

4

С. Романовский «Слово о Русской земле».

1

5

С. Прокофьев «Родина», доп.чт. Н. Рубцов «Россия».

1

6

Нар. Песня «Я с горы на гору шла». Загадки.

1

7

Былины. «Как Илья из Мурома богатырем стал».

1

8

Былины. «Три поездки Ильи Муромца»

1

9

Шутка, считалка, потешка, пословица. Доп. Чт: песенки, приговорки, небылицы.

1

10

Проверь себя.

1

11

А. Барто «Катя». Д.ч.: Б.Заходер «Перемена».

1

12

С. Баруздин «Стихи о человеке и его слове».

1

13

С. Баруздин «Как Алешке учиться надоело».

1

14

Е.Пермяк «Смородинка». Д.Ч: С. Михалков «Прогулка».

1

15

Н.Носов «Заплатка», Г. Сапгир «Рабочие руки».

1

16

Басни. И.Крылов «Лебедь, Щука и Рак». Л. Толстой «Страшный зверь».

1

17,18

М. Зощенко «Самое главное».

2

19

В. Сутеев «Кто лучше?». Д.Ч: В. Осеева «Волшебная иголочка».

1

20

А. Митта «Шар в окошке».

1

21

Е. Пермяк «Две пословицы». Д.ч.: В. Берестов «Прощание сдругом».

1

22

Л. Пантелеев. «Две лягушки». Д.ч. В. Катаев «Цветик-семицветик».

1

23

В. Беспальков «Совушка».

1

24

В. Сутеев «Снежный зайчик». Н. Носов «Затейники». Д.ч: Н.Носов «На горке».

1

25

Р.н.с. «У страха глаза велики».

1

26

Братья Гримм «Маленькие человечки». Д.ч: Бр. Гримм «Три брата»

1

27

Г. Х. Андерсен «Пятеро из одного стручка».

1

28,29

Братья Гримм «Семеро храбрецов».

2

30

Проверь себя.

1

31

А .Пушкин «Уж небо небо осенью дышало». Г. Скребицкий «Осень».

1

32

Э. Шим «Белка и ворон». Е. Трутнева «Осень».

1

33

Н. Сладков «Эхо». Д.ч: А. Твардовский «Начало осени».

1

34

Н.Рубцов «У сгнившей лесной избушки». М. Пришвин «Недосмотренные грибы».

1

35

Э. Шим «Храбрый опенок».

1

36

Проверь себя. Р.К. В.Рыбин. стихотворения.

1

2 ч.

1

З. Александрова «Зима».

1

2

С. Иванов «Каким бывает снег». Д.ч: С. Есенин «Пороша».

1

3

Соколов-Микитов «Зима в лесу».

1

4

Э. Шим «Всем вам крышка».

1

5

К. Ушинский «Мороз не страшен».

1

6

Русская сказка «Дети Деда Мороза».

1

7

Немецкая сказка «Бабушка Метелица».

1

8,9

М. Пришвин «Деревья в лесу»

2

10

И. Суриков «Детство».

1

11

В. Даль «Девочка Снегурочка».

1

12

Р.н.с. «Снегурочка».

1

13

В. Одоевский «В гостях у Деда Мороза», Н.Некрасов «Саша».

1

14

В. Чаплина «Как белочка зимует».

1

15

Соколов-Микитов «Узоры на снегу». И. Беликов «О чем ты думаешь снегирь?»

1

16

РК. Обобщающий урок. Коллективное творчество.

1

17

С. Михалков «В снегу стояла елочка».

1

18,19

А. Гайдар «Зимняя елка».

2

20

С. Маршак «Декабрь».

1

21

Библиотечный урок по сказкам Андерсена. Андерсен «Штопальная игла».

1

22

Книги С.Я. Маршака.

1

23

Проверь себя. Обобщение по теме.

1

24

Проверка техники чтения.

1

25

Урок-утренник «Идет волшебница зима».

1

26

РК. Творчество В. Рыбина.

1

27,28

Н.Наволочкин «Знакомые кота Егора». РК.

1

3ч.

1

Р.н.с. «Буренушка», Жуковский «Птичка».

1

2

К. Ушинский «Кот Васька». Загадки. Е. Благинина «Голоса леса».

1

3

М. Пришвин «Старый гриб», П. Комаров «Олененок».

1

4

К. Ушинский «Лиса Патрекеевна». В Бианки «Еж спаситель».

1

5

М. Пришвин «Журка».

1

6

Скороговорки. М. Дудин «Тары-бары».

1

7

К. Ушинский «Плутишка кот».

1

8

Р.н.с. «журавль и цапля».

1

9

Африканская сказка «О том, как лиса гиену обманула».

1

10

Р.н.с. «Зимовье зверей».

1

11

Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про воробья  воробеича», «Левша».

1

12

Р. Киплинг «Откуда у кита такая глотка».

1

13

В. Бианки «Еж списитель»

1

14

Р.н.с. «Белые перышки».

1

15

К. Паустовский «Барсучий нос».

1

16

Укр. Сказка «Колосок». В. Бианки «Хвосты».

1

17, 18

Анг. Сказка «Как Джек ходил счастье искать»

2

19,20

Норвежская сказка «Лис Миккель и медведь Бамси»

2

21,22

Братья Гримм «Бременские музыканты».

2

23,24

Английская сказка «Три поросенка».

2

25

Проверь себя.

1

26

Л. Толстой «Лучше всех». Произведения фольклора.

1

27

Е. Пермяк «Случай с кошельком».

1

28

С. Аксаков «Моя сестра».

1

29

М. Лермонтов «Спи младенец, мой прекрасный». В. Осеева «Сыновья».

1

30

Л. Толстой «Отец и сыновья». А. Плещеев «Дедушка».

1

31

И. Панькин «Легенда о матерях».

1

32

Л. Воронкова «Катин подарок». Ю. Коринец «Март».

1

33

А. Плещеев «Песня матери».

1

34

А. Ахматова «Перед весной бывают дни такие…».

1

35

Татарская сказка «Три сестры». С. Михалков «А что у вас?»

1

36

В. Солоухин «Дервья».

1

37

С. Михалков «Быль для детей».

1

38

С. Баруздин «Салют».

1

39

Проверь себя.

1

40

Проверка техники чтения.

4 ч.

1

1

«Весна, весна красная…». «Весной» А. Чехов.

1

2

А. Пушкин «Гонимы вешними лучами».

1

3

Г. Скребицкий «Весна-художник».

1

4

Н. Сладков «Снег и ветер».

1

5

С. Маршак «Весенняя песенка».

1

6

Э. Шим «Чем пахнет весна».

1

7

8

Э. Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист!...»

Проверь себя.

1

9

Ф. Тютчев «Зима недаром злиться».

1

10

А. Куприн «Скворцы». Н. Сладков «Скворец-молодец».

1

11

А. Барто «Апрель». Н. Сладков «Апрельские штучки».

1

12

Г. Скребицкий «Жаворонок». К. Коровин «Баран, заяц, еж».

1

13

Малые жанры фольклора: заклички, загадки, песенки.

1

14

В. Жуковский «Жаворонок».

1

15

О. Высоцкая «Одуванчик». М. Пришвин «Золотой луч».

1

16

П. Дудочкин «Почему хорошо на свете».

1

17

Н. Сладков «Весенний гам».

1

18

М.Пришвин «Ребята и утята».

1

19

Б. Заходер «Птичья школа».

1

20

К. Ушинский «Утренние лучи».

1

21

М. Пришвин «Лесная капель».

1

22

А. Барто «Весна, весна на улице».

1

23

Проверь себя.

1

24

Р.н.с. «Хаврошечка»

1

25

Р.н.с. «Чудо- чудное».

1

26,27,28

А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».

3

29

А. Пушкин «Сказка о попе и работнике его Балде»

1

30,31

Ш. Пьерро «Кот в сапогах.

2

32

Инд. Нар. Сказка «Золотая рыбка».

1

33

Проверь себя.

1

34

РК. Стихи В. Рыбина.

1

35

Проверка техники чтения.

1

36

Обобщающий урок.

1

Календарно-тематическое планирование уроков  математики.

Учебник «Математика», 2 класс, авторы: В.Н.Рудницкая, Т.В. Юдачева, М., изд. «Вентана-Граф», 2008г.

По плану – 136 часов

№ п/п

                Тема урока

Кол. ч.

Дата проведения

1,2

Числа 10, 20, 30, …, 100.

2

3.4.5.

Двухзначные числа и их запись.

3

6.7

Луч и его обозначение.

2

8.9

Числовой луч.

2

10

Контрольная работа.

1

11

Работа над ошибками.

1

12.13.14.

Метр. Соотношения между единицами длины.

3

15

Многоугольники и его элементы.

1

16

Многоугольники и его элементы. Сам. работа

1

17.18.19

Вычитание и сложение 26+2, 26-2, 26+10, 26-10

3

20.21.22.

Запись и сложение столбиком.

3

23.24

Сам. Работа. Запись вычитания столбиком.

2

25.26

Сложение двухзначных чисел (общий случай).

2

27.28

Вычитание двухзначных чисел (общий случай)

2

29.30.31

Сложение и вычитание двухзначных чисел.

3

32

Контрольная работа.

1

33

Работа над ошибками.

1

34.35.36

К.А.Д. Периметр многоугольника

3.

2 ч.

1

Умножение на 2.

1

2

Умножение и деление на 2.

1

3

Умножение и деление на 2. Половина числа.

1

4

Умножение на 3.

1

5

Умножение и деление на 3.

1

6

Умножение и деление на  3. Треть числа.

1

7

Умножение на 4.

1

8

Умножение и деление на 4. Четверть числа.

1

9

Умножение и деление на 4.

1

10

Закрепление изученного. Решение примеров.

1

11

Закрепление изученного. Решение примеров и задач.

1

12.13.13

Окружность. Ее центр и радиус.

3

15.16

Взаимное расположение фигур на плоскости.

2

17.18.19.20.21

Умножение и деление на 5. Пятая часть числа.

5

22

Закрепление изученного материала. Решение примеров и задач.

1

23

Контрольная работа.

1

24

Работа над ошибками. К.А.Д.

1

25.26.27

Умножение и деление на 6.

3

28

Умножение и деление на 6. Шестая часть числа.

1

3 ч.

1.2.3.4

Площадь. Единицы площади.

4

5.6

Умножение и деление на 7.

2

7

Умножение и деление на 7. Седьмая часть числа.

1

8

Умножение и деление на 7.

1

9

Умножение  деление на 7. Седьмая часть числа. Сам. Работа.

1

10.11.12

Умножение и деление на 8.

3

13.14

Умножение и деление на 8. Восьмая часть числа.

2

15

Умножение и деление на 8. Проверочная работа.

1

16

Умножение и деление на 9.

1

17

Умножение и деление на 9. Девятая часть числа.

1

18

Контрольная работа.

1

19

Работа над ошибками.

1

20

Умножение и деление на 9. Девятая часть числа.

1

21

Умножение и деление на 9. Девятая часть числа. Решение задач.

1

22.23.24.25.26

Во сколько раз больше? Во сколько раз меньше?

5

27.28.29.30

Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз.

4

31

Контрольная работа.

1

32

Работа над ошибками.

1

33

Решение задач на увеличение, уменьшение, на кратное сравнение.

1

34

Решение задач.

1

35

Контрольная работа за 3 четверть.

1

36

Работа над ошибками.

1

37.38.39.40

Нахождение нескольких долей числа.

4.

4 ч.

1.2.3.4.5.

Название чисел в записях действий.

5

6

К.А.Д.  Числовые выражения.

1

7

Сам. Работа. Числовые выражения.

1

8.9

Числовые выражения.

2

10.11.12.13

Составление числовых выражений.

4

14

Контрольная работа.

1

15

Работа над ошибками.

1

16.17.18.19

Угол. Прямой угол.

4

20

Закрепление изученного. Решение задач.

1

21.22

Прямоугольник. Квадрат.

2

23.24.25

Свойства прямоугольника.

3

26

Итоговая контрольная работа.

1

27

Работа над ошибками.

1

28

Площадь прямоугольника.

1

29

Площадь прямоугольника. К.А.Д.

1

30

Площадь прямоугольника и квадрата.

1

31

Закрепление изученного. Решение задач.

1

32

Закрепление изученного. Сам. Работа.

1

33

Решение задач.

1

34

Решение примеров и задач.

1

35.36

Повторение, закрепление изученного.

1.

Календарно-тематическое планирование уроков  «Окружающий мир».

Учебник «Окружающий мир», 2 класс, авторы: Н.Ф. Виноградова, Г.С.Калинова, М., изд. «Вентана – Граф», 2008 год.

По плану 68 часов.

№п/п

                                       Тема урока

Кол. ч.

Дата провед.

1ч.

1

РК. Что такое окружающий мир!

2

Что изучает история?

3

Человек – живой организм.

4

Наши помощники – органы чувств.

5

Чтобы не уставать.

6

Что такое здоровье?

7

Физическая культура.

8

Закаляться может каждый. Обж.

9

Здоровье и питание.

10

Умеешь ли ты есть.

11

Здоровье и осторожность. Обж.

12

Здоровье и осторожность.

13

Можно ли изменить себя?

14

Что такое семья?

15,16.

Труд в семье. РК.

2

17

Как семья отдыхает.

18

Твои друзья взрослые и дети.

2 ч.

1

Твои друзья взрослые и дети.

1

2

Мы пришли в театр.

1

3.4

О дружбе.

2

5

Что такое Родина.

1

6

РК, Родной край – частица Родины.

1

7

РК. Из истории родного края.

1

8

Как Русь начиналась.

1

9

Занятия славян.

1

10

Зачем человек трудиться?

1

11

Хлеб – главное богатство России.

1

12

РК. Экскурсия в школьный музей.

1

13

Экскурсия в библиотеку.

1

14

Все профессии важны.

1

3 ч.

1

Труд фермера, экономиста, программиста.

1

2

Города России – Москва.

1

3

Древние города России.

1

4

Мы – граждане России.

1

5

Народы России.

1

6

Первое знакомство со звездами.

1

7

В некотором царстве.

1

8.9

Животные – живые существа.

2

10

Растения – живые существа.

1

11

Лес.

1

12

Человек и лес.

1

13

Растения – живые существа.

1

14

Лесная аптека.

1

15.16

Животные леса.

2

17

Подземные жители.

1

18

Голоса леса.

1

19

Насекомые леса.

1

20

Поговорим о воде.

1

4 ч.

1

Какие бывают водоемы.

1

2

Обитатели водоемов.

1

3

Земноводные.

1

4

Растения рек и озер.

1

5

Животные и растения болот.

1

6

Жизнь луга.

1

7

Животные луга.

1

8

Какие бывают поля.

1

9

Растения поля.

1

10

Животные поля.

1

11

Жизнь сада.

1

12

Животные сада.

1

13

Природа и человек. Тестовая работа.

1

14

Красная книга.

1

15

Урок – «экзамен».

1

16

РК. Дальневосточные растения и животные.

1

17.18

РК. Работа на пришкольном участке.

2

Календарно-тематическое планирование уроков изобразительного искусства.

По плану-35 часов.

№ п/п

                                    Тема урока

Кол. Ч.

Дата пр.

1

РК. Осенние листочки.

1

2

Кто рисует на скалах?

1

3

РК. Осенний парк.

1

4

На дороге.

1

5

Рисование с натуры овощей и фруктов.

1

6

Зарисовки на передачу настроения.

1

7

Кто дождя не боится?

1

8

Комната Мальвины.

1

9

Обж. Наша улица.

1

10

Заколдованный лес. РК «Дальневосточная тайга зимой».

1

11

Игрушки и подарки.

1

12

Как петушок стал праздничным пряником.

1

13

Узор в полосе.

1

14

Рисунок для израсца.

1

15

Новогодние игрушки.

1

16

Новогодний ужин.

1

17

Рисуем сказочную птицу.

1

18

Для кого построен дом, накрыт стол, сшито платье?

1

19

День рождения.

1

20

Жизнь планет во Вселенной.

1

21

Натюрморт «Школа».

1

22

Заветные тропинки.

1

23

Хозяйство лесовичка.

1

24

Подснежник, пробуждение цветка, свежесть воздуха.

1

25

Букет в подарок.

1

26

Кто солнышка боится, а кто к солнышку тянется?

1

27

Таинственный мир облаков.

1

28

Кустарниковые растения.

1

29

«Русалочка» (описание подводного мира)

1

30

«Как на речку пройти?

1

31

«Самое красивое в лесу, поле, небе»

1

32

«Мы пришли сегодня в порт».

1

33

«После дождя».

1

34

«Танцуем зеленый шум леса».

1

35

«Необыкновенный букет в моей комнате».

1

Календарно-тематическое планирование уроков «Музыкальное искусство».

По плану – 35 часов.

№ п/п

                                     Тема урока

Кол.ч.

Дата пр.

1

Песня, танец, марш – первичные жанры музыки.

1

2

Маршевость как «знак» движения в музыке.

1

3

Диалектика песенности. Песенность в инструментальной музыке.

1

4

Танцевальность как формула эмоционального состояния.

1

5

Выражение человеческих эмоций через песенность. Музыка Э.Грига «Лирические песни».

1

6

Музыка Э. Грига к драме Ибсена «Пер Гюнт».

1

7

Образы природы в произведениях Э. Грига.

1

8

Э.Григ «Весной», «Ноктюрн».

1

9

Урок-концерт. «Прощай, золотая осень».

1

10

Интонационная природа     муз. ис-ва . Интонация –смысловая единица музыки.

1

11

Интонационное многообразие музыки. Определение интонации по жанровым признакам.

1

12

Классификация интонаций по эмоционально-образному  содержанию.

1

13

Мусоргский – великий русский композитор.

1

14

Общечеловеческая, гуманистическая  интонация в произведениях С. Рахманинова.

1

15

Народные традиции и обычаи. Колядование.

1

16

Нравственные проблемы через текст и  музыкальную интонацию.

1

17

Собирательный образ русского человека в музыкальном народном творчестве.

1

18

Народная основа музыки в опере М. Глинки «Иван Сусанин».

1

19

Образ Сусанина – образ обычного рус. кр-на  на подвиг во имя Родины.

1

20

Героико-патриотическая идея идея оперы М. Глинки.

1

21

М.И. Глинка. Жизнь и творчество.

1

22

Пьесы Шумана «Порыв», «Отчего?» как воплощение в музыке сложности человеческих чувств.

1

23

«Прелюдия» Дебюсси, «Снег идет» Г.Свиридов.

1

24

Многоголосие в хоральных прелюдиях. Бах как воплощение многомерности музыки.

1

25

Пьеса Э. Грига «В пещере горного короля» - образ однотемной  динамической формы.

1

26

Опера Римского-Корсакова  «Сказание о невидимом граде Китеже».

1

27

Сюжет и идея оперы «Сказание о невидимом граде Китеже».

1

28

Симфонические вариации на тему р.н.п. «Во поле» в финале 4 симфонии Чайковского.

1

29

Романтика в произведениях Дунаевского. Пьеса Бородина «В монастыре».

1

30

«Русские картинки» из детского альбома  П. Чайковского.

1

31

Противоречивость чувств и эмоций в квинтете Шуберта.

1

32

Тончайшие оттенки человеческих чувств в прелюдиях Шопена №7, №20

1

33

Народная песня «Ноченька». Разучивание песни «Дружба».

1

34

Разучивание песен «Качели» , «Облака».

1

35

Отчетный урок-концерт.

1

Календарно-тематическое планирование уроков «Трудовое обучение».

По плану -34 часа.

№ п/п

                             Тема урока

Кол. Ч.

Дата пров.

1

Природа и человек. РК. Экскурсия «Что дала человеку природа?»

1

2

РК. Освоение природы. Изготовление аппликации «Осенний узор».

1

3

ОБж. Как родились ремесла.

1

4

Обж. Как работали ремесленники.

1

5

Разные материалы- разные свойства. Маска «Индеец».

1

6

Познакомимся с инструментами. Апплик. «Аквариум».

1

7

Выбираем конструкцию изделия. Оригами «Собачка».

1

8.9

Что такое композиция. «Ветка вербы».

2

10

Симметрично и несимметрично.  Апплик. «Деревня». РК.

1

11

Технологические операции. «Дельфин в море». Обж.

1

12

Размечаем детали: технологич. Операция №1. Апплик. «Букет».

1

13

Учимся читать чертеж. Аппликации «Снеговик», «Грибы».

1

14

Что умеет линейка. Изготовление открытки к Новому году.

1

15

Учимся читать чертеж и выполнять разметку. Апплик. «Ягодки».

1

16

Учимся размечать детали. Новогодняя маска (клоун, разбойник).

1

17

Разметка прямоугольника от двух прямых углов. От дного прямого.

1

18

Как разметить круглую деталь. Аппликация «Неволяшка». Обж «Безопасность работы с циркулем».

1

19

Как появились натуральные ткани.

1

20

Плетение косичек.  Обж.

1

22

Свойства и строение натуральных тканей. Изготовление ткацких переплетений из бумаги.

1

22

Свойство ткани. Подарок маме.

1

23

От прялки до ткацкого станка. Аппликация «Машенька».

1

24

Особенности работы с тканью. Обж.

1

25

Технология изготовления швейных изделий. Игольница.

1

26

Волшебные строчки. Закладка.

1

27.28

Размечаем строчку. Салфетка

2

29

РК. Что любят и не любят растения. Живая природа.

1

30

Технология выращивания растений. Уход за комнатными растениями.

1

31

Как размножаются растения. Проращивание семян.

1

32.33.34

РК. Инструменты –помощники садовода и огородника. Работа на пришкольном участке.

3

Календарно-тематическое планирование уроков по физической культуре.

По плану – 68 часов.

1 ч.

№ п/п

               Тема урока

Кол. ч.

Дата проведения

1

Правила поведения в спортивном зале. Обж. Ходьба в колонне по одному. Медленный бег.

1

2

Основная стойка. Строевые упражнения. Игра «быстро по своим местам».

1

3

Строевые упражнения. Прыжки в длину с места. Игра «Салки-выручалки».

1

4

Обж. «Современное жилище». Прыжки в длину с места.

1

5

Челночный бег 3х10 с кубиками. Игра «Гонка мячей».

1

6

Бег с высоким подниманием бедра. Игра «Два Мороза».

1

7

Обж. «современное жилище». Бег в медленном темпе. Игра «Удочка».

1

8

Бег на 1000 м без учета времени. Игра «Класс, смирно!»

1

9

Ходьба и бег по кругу с изменением направления. Метание отбивного мяча из положения сидя.

1

10

Повороты направо и налево. Метание малого мяча.

1

11

Повороты направо и налево. Метание малого мяча. Игра «Салки-выручалки».

1

12

Повороты переступанием. Броски и ловля мяча на месте.

1

13

Строевые команды. Метание в цель с 4-5 метров. Игра «запрещенные движения»

1

14

Строевые команды. Преодоление 5 препятствий. Обж. «Огонь –друг, огонь-враг».

1

15

Подтягивание на перекладине из виса стоя и лежа. Игра «Гонка мячей».

1

16

ОУУ. Подтягивание на перекладине. Игра «Запрещенное движение».

1

17

«Веселые старты».

1

18.

ОУУ. Преодоление препятствий. Игры с мячами.

1

2 ч.

1

Комплекс утренней гимнастики. Игра=эстафета. Обж. «хороший совет».

2

Значение двигательного режима. Лазанье по гимнастической стенке.

3

Эстафеты с подлезанием и перелезанием.

4

Ходьба по бревну. Повороты на носках на скамейке.

5

Перестроение в шеренгах. Лазание и перелазание по скамейке.

6

Перекат вперед из стойки на лопатках. Игры-эстафеты.

7

Строевыу упражнения и комплекс УГГ. Акробатические упражнения.

8

Строевые упражнения. Упражнения в равновесии. Игры. Обж.

9

ОРУ. Перекат вперед из стойки на лопатках.

10

Висы стоя и лежа; упоры на руках на бревне.

11

ОРУ на гимнастической скамейке. Игра с акрабатич. упражнениями.

12

Упоры на бревне. Упражнения с мячом. Шестиминутный бег. Игры.

13

Тестирование на гибкость. Игры-эстафеты с препятствиями.

14

Веселые старты.

3 ч.

1

Обж. «Правила безопасности во время занятий на лыжах с палками». Ступающий шаг.

2

Ступающий шаг, скользящий шаг.

3

Эстафета с оббеганием флажков.

4

Скользящий шаг. Круговая эстафета.

.

Скользящий шаг с палками. Круговая эстафета.

6

Техника отталкивания палками. Подъем и спуск.

7

Учет умений по технике скольжения. Подъем и спуск со склонов.

8

Разминка на учебном круге. Игра «Кто самый быстрый?»

9

Разминка на учебном круге. Оценка техники подъемов и спусков.

10

Скольжение палками на учебном круге. Дистанция до 500 метров.

11

Скольжение палками на учебном круге. Игра на дистанции «Кто самый быстрый?»

12

Эстафета с этапом до 150 м. Соревнования на дистанции.

13

Строевые упражнения. «Веселые старты»

14

ОРУ с малыми мячами. Игры «Послушный мяч».

15

ОРУ  с большими мячами. «Гонка мячей».

16

ОРУ с большими и малыми мячами. Игра «Кто самый быстрый?»

17

ОРУ с гимнастической скакалкой. Игра «Передал-садись».

18

Висы, упоры, игры с элементами акробатики.

19

Построения. Виды и правила закаливания. Обж.

20.

Эстафеты с препятствием. Игры.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Брейн-ринг по математике 3 класс

Вопросы на развитие мышления, выявления интеллектуального уровня  для учащихся 3 кл....

Внеклассное мероприятие по математике.4 класс. " Брейн-ринг"

В конспекте  внеклассного мероприятия подобраны задания , нацеленные на создание условий для интеллектуального, нравственного и...

Игра "Брейн-ринг" для 3-4 классов

Игра "Брейн-ринг" рекомендуется для проведения внеурочных занятий, позволяет развиватьпознавательный интерес учащихся, умение работать в группах....

Математический брейн-ринг для учащихся 2 класса.

Игра для учащихся 2 класса.(математика)...

Брейн - ринг для учащихся 2 классов

Методическая разрабротка социокультурного события включает в себя занимательные задания и задания повышенной трудности по русскому языку, математике, физической культуре. Занятие способствует формиров...

Сценарий внеклассного мероприятия Интеллектуальная игра «Брейн – ринг» для учащихся 4 класса начальной школы

Содействовать расширению кругозора детей, закреплению знаний, полученных на уроках.Способствовать активизации познавательной деятельности учащихся. Создать условия для пробуждения интереса младши...

Экологическая игра «БРЕЙН - РИНГ» для учащихся 4 класса

Экологическая игра «БРЕЙН - РИНГ» для учащихся 4 класса  Цели игры:пробуждение интереса младших школьников к изучению природы, экологии;расширение кругозора обучающихся;продолжен...