Ход урока.

Примерные ответы учащихся.

1. Организационный момент. (1 мин)

Прежде чем работать сесть,
Посмотрели, всё ли есть.

Мотивация.

Начинаем урок,
Он пойдёт ребятам впрок,
Постарайтесь всё понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давать,
Чтоб за работу получать
Только лишь отметку 5.

2. Устный счёт.(5 мин.)

Как обычно мы начнём наш урок с разминки.

Первое задание на знание таблицы умножения на 2 и 3.

2*2

3*4

8*2

6*3

3*9

2*5

2*4

3*5

3*8

2*7

Следующее задание мы найдём на полях стр.20 учебника.

Прочитайте задание.

Какое же лишнее число вы выбрали  и почему?

Задача.

Вдоль дороги посадили клёны и липы. Между двумя клёнами – по 2 липы. Клёнов посадили 20. Сколько посадили липок?

3. Основная часть

Работа над новой темой. (10 мин.)

Запишите в тетради число, классная работа и отложите тетради в сторону.

Сегодня мы с вами отправимся в магазин(слайд1). 

 Ребята, а что можно купить в магазине?(слайд 2-4) 

Как одним словом можно назвать то, что вы перечислили?

Ребята, каждый товар имеет свою цену. Цена – это количество денег за единицу товара. Ребята, вы слышали когда-нибудь слово «ценник». А что это такое?

         Правильно.  (слайд 5)

Покупатель идёт в магазин и покупает, например, 5 тетрадей или 2 буханки хлеба.

Что означают числа 5 или 2? (слайд 6).

А деньги, которые вы должны будете заплатить за всю покупку, будут стоимостью. (слайд 7)

Как вы думаете: какой будет тема урока?

Тема нашего урока: «Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость» (слайд 8)

Посмотрите на следующий слайд. (слайд 9)

Что видим?

Сейчас мы разберём, как будут решаться такие задачи.

Прочитайте про себя задачу.

(чтение вслух)

Валя купила 4 тетради по 3 рубля каждая. Сколько рублей стоят 4 такие тетради?

Что известно из условия задачи?

Какой вопрос в задаче?

Ребята как найдём стоимость покупки Вали?

К таким задачам не пишут краткую запись. Все данные заносятся в таблицу.

(Вывесить «карточку-помогайку» в кратком варианте

С=Ц×К

Ц=С/К

К=С/Ц)

4. Физкультминутка (1 мин.)
5. Работа по учебнику. Закрепление.(15 мин.)

Стр.20 №1

(Решение задачи с записью в тетради)

№ 6 - решение примеров на порядок действий.

Вспомните, в каком порядке выполняются действия.

№ 4 – решение уравнений.

6. Итог урока (2 мин.)

  Ребята что мы сегодня делали на уроке? С чем познакомились? (выставление оценок за урок) (слайд 10).

7. Домашнее задание (1 мин.)

Стр. 20 №7 решить примеры и сделать проверку. (слайд 11-12).

4

12

16

18

27

10

8

15

24

14

(Чтение задания)

Число 16, потому что

не делится на 3.

Посадили 38 липок.

Перечисляют.

Товар

Листочек, на котором написана цена

5 и 2 – это количество товара, которое купили.

«Цена, количество, стоимость»

Условие задачи.

Из условия узнаём, что Валя купила 4 тетради, по 3 рубля.

Сколько стоят 4 тетради?

3*4=12 рублей

Мы умножили цену на количество.

Сначала в скобках, затем умножение и деление, затем сложение и вычитание.

Решали задачи. Познакомились с понятиями цена, количество, стоимость.