Конспект урока по математике в 3 классе на тему: "Закрепление таблицы умножения и деления. Сводная таблица умножения".
план-конспект урока по математике (3 класс) по теме

Конспект урока по математике в 3 классе на тему: «Закрепление таблицы умножения и деления. Сводная таблица умножения».

                                        Урок подготовила и провела учитель начальных                                         классов Савченкова Татьяна Павловна

Ход урока.

1.Оргмомент.

-Готовы вы к уроку?

        На вас надеюсь я, друзья,

        Мы хороший дружный класс.

        Все получится у нас.

Я очень хочу, чтобы урок получился интересным, познавательным, чтобы мы вместе повторили и закрепили то, что мы знаем по теме «Табличное умножение и деление» и постарались открыть новые секркты этой темы.

2.Сообщение темы урок

-Сегодня наш урок немного необычный. Ребята, у меня для вас сюрприз.Вам пришло звуковое письмо из далекой Лапландии царства вечной зимы,снега, льда,стужи. Письмо прислал Дед Мороз. Послушайте его.

                        (Голос на магнитофоне)

«Дорогие ребята! Это пишу вам я, Дед Мороз .Прежде, чем отправиться в  путь ,я решил узнать ,как же дети вашей школы готовятся к Новому году? Какие у них успехи в учебе? Какими игрушками они будут украшать елку? Шлю вам мой морозный привет, волшебные сани для сказочного путешествия на уроке и маленькую елочку, которую вы будете наряжать после выполнения заданий.

До скорой встречи! Ваш Дед Мороз.»

-Ребята, давайте покажем Деду Морозу свои знания по математике на сегодняшнем уроке по теме « Табличное умножение и деление».

3.Актуализация знаний.

-Представьте, что мы с вами садимся вот в эти сани (рисунок) и отправляемся в сказочное путешествие по стране Умножения и Деления.

                        ( Звенят колокольчики)  

-А вот и остановка «Считай, решай, отгадывай».

1)-Декабрь. Матушка- зима вступает в свои права, наметает много снега. Она засыпает все тропинки и дорожки. Давайте наловим этих снежинок и выполним задания, которые приготовила нам Зима.

4х4=            27:3=

18:2=           3х8=

24:4=           32:4=

3х6=            6х6=

7х8=             5х7=

45:5=            63:9=

2)-А теперь давайте вспомним и покажем на карточках какие знаки прячет предлог «на», а какие « в».

( Дети показывают: +,-,:,х)

-на больше +;

-на меньше -;

-в…раз меньше? : ;

-в …раз больше? х ;

-на сколько >

-во сколько раз >

-Как называются числа при умножении? При делении?

        3) Математический диктант.

1) Увеличь 24 на 30.

2) Уменьши 37 на 20.

3) Увеличь 9 в 9 раз.

4) Уменьши 36 в 6 раз.

5) Во сколько раз 8 меньше 32?

6) На сколько 35 больше 5?

7) Запишите произведение чисел 8 и 9.

8) Запишите частное двух чисел 56 и7.

9) Запишите 2 числа, произведение которых равно 12.

        4) Проверка работы.

        5) – Смотрите, нас встречают гномики. Давайте выполним их задания.

а)  Соедини линиями ответы с выражениями:

2 x 4 + 8                                40

2 x 3 + 9                                60

9 x 5 + 15                                16

4 x 7 + 12                                15

б) Реши цепочку примеров и отгадай, какой зверь самый чистоплотный.

3 x 4   :        6           x      10    :      5    x      9     +     64   :      10    +      8    :      9

Еж  12

Заяц  11

Барсук  2

в) 72 : 8 x 4 : 6 = 6

6) - А теперь мы попали в Задачкино. Приготовились решать задачи.

1)  Сыну 8 лет. Отец в 4 раза старше. Сколько лет отцу?

2)  С одной яблони собрали 18 кг яблок, а с другой на 4 кг меньше. Сколько кг яблок собрали со второй яблони?

3)  Бабушке 60 лет. Внук в 10 раз моложе бабушки. Сколько лет внуку?

4)  В деревне 28 деревянных домов, а каменных на 9 меньше. Сколько каменных домов?

5)  На полке 16 книг, на столе 4. Во сколько раз меньше книг на столе, чем на полке?

- Молодцы! Гномики остались довольны. Тот, кто был самым активным, получает  право повесить первую игрушку на нашу елочку.

(Учитель называет фамилии учеников)

4. Составление сводной таблицы умножения.

1) - А теперь опять садимся в сани и продолжаем путешествовать. Волшебные сани скользят быстро, мелькают заснеженные поля и леса.

(Звенят колокольчики)

- Вот и следующая остановка «Закрепляй, повторяй!»

- Сейчас мы составим таблицу, по которой легко найти произведение любых двух однозначных чисел от 1 до 9.

а) Давайте запишем все числа от 1 до 9 в сторону через клеточку.

б) Умножим каждое из этих чисел на 2 и запишем полученные произведения во второй строке. Полученные произведения надо записывать под тем числом, которое умножали.

  1   2   3   4   5    6    7    8     9

  2   4   6   8   10  12  14  16  18

  3   6   9   12  15  18  21  24  27

  4   8   12  16  20  24  28  32  36

  5  10   15  20  25  30  35  40  45

в) - Теперь будем умножать числа верхнего ряда (подчеркнем его) на 3 и записывать полученные произведения в третьей строке и т.д.

(Записать 3,4 строки, а дальше закончите дома.)

2) Учитель вывешивает на плакате таблицу Пифагора всю.

- Вот это таблица Пифагора. Она дана в конце учебника.

3) Решите примеры у доски.
4x2=        5x5 =
7x5=                             7x9=
9x3=                             9x8=    

4) Работа с учебником, (с. 62.)

- А теперь откройте учебник,  с.  62. Давайте выполним задачу № 2  с объяснением.

- А теперь № 6 (устно).

- № 4. Какие числа мы называем четными?

- Молодцы! Работали дружно, активно. Давайте повесим на елочку по одной игрушке!

5. Физкультминутка.

- Давайте немного отдохнем. Сейчас вы превратитесь в снежинок и плавно полетаете под музыку в танце.

6. Повторение изученного.

1) - Сани летят все быстрее. Под нами мелькают реки, закованные льдом. А вот и остановка «Геометрическая».

- Перед вами сундучок. Вы с закрытыми глазами будете вынимать из
сундучка геометрические фигуры, ощупывать их и определять, что это за
фигура. Если угадаете, то переписываете в тетрадь задание, которое записано
на ней и решаете его.        (по 2 фигуры)
56 : Х = 8                                  Х - 14 = 80
Х х 38 = 38                                    36 + Х = 56

2) - Начертите прямоугольник со сторонами 4 см и 3 см.

- Найдите площадь. Как найти площадь прямоугольника?

- Молодцы! Задания вы выполнили. Нарядим елочку. Сани опять наши в пути. А вот и остановка «Самостоятельная».

(Звенят колокольчики)
1) Работа по карточкам.
а)     32 : 4 x 6 =          27 : 9 =
       42 : 7 х 5 =          56 : 7 =
        36 : 9 x 8 =          3 x 8 : 6 =

54 : 6 х 3 =          2 x 9 : 3 =

б)     24 : 6 x 9 =        21 : 3 + 6 x 0 =

32 : 8 х 4 =        27 : 3 + 1 х 6 =

54 : 9 x 3 =        38 + 59 =

40 : 8 x 7 =        42 - 17 =

2) Взаимопроверка.

- Работу сдадите мне на проверку.

7. Итог урока.

- Вот и закончилось наше путешествие на волшебных санях.

- Понравилось оно вам?

- Что мы закрепляли на уроке?

- Вы молодцы! Вы очень хорошо поработали сегодня на уроке - и задания все выполнили и елочку нарядили.

-  Ребята,  Дед Мороз  вместе  с  письмом  прислал  вам  приглашение  на новогодний утренник, который будет у нас в школе 29 декабря.

(Учитель открывает открытку и читает)

Елка наряжается,

Праздник приближается.

Новый год у ворот -

Ребятишек елка ждет!

- Спасибо за урок.

8. Выставление оценок.

9. Домашнее задание.

Составить таблицу Пифагора; № 3 с. 62.