" 1 саны, 1 цифры"
методическая разработка по математике (1 класс) по теме

Дәрес темасы: 1 саны,  1 цифры.

Максат: Укучыларны 1 цифры белән таныштыру.“Сан” һәм “цифр” терминнарын кертү.

1 санын язарга өйрәтү.

Фронталь  һәм индивидуаль эшләү культурасы тәрбияләү, парлап эшләүне формалаштыру.

Универсаль уку гамәлләре формалаштыру:

Шәхескә кагылышлы УУГ:

Уку эшчәнлегенең уңышлар критериясе нигезендә үзбәяләү сәләте формалаштыру.

Регулятив УУГ:

           Укытучы ярдәмендә дәреснең максатын билгели һәм формалаштыра белү; дәрестәге гамәлләр эзлеклелеген әйтү; күмәк төзелгән план буенча эшләү;  үткәнгә карап бердәй бәяләү дәрәҗәсендә эш үтәлешенең дөреслеген бәяләү; ясалган хаталарны исәпкә алу һәм эшләрне бәяләүдән соң төзәтүләр кертү;

Коммуникатив УУГ:

          Үзеңнең фикереңне телдән матур итеп әйтә белү; башкаларны ишетә һәм тыңлый белү;

Танып-белү УУГ:

         Танып белү максатын билгеләү; кирәкле информация  туплау;  үткәндә өйрәнгәнне яңасыннан аера белү;   дәреслектән, тормыш тәҗрибәңнән, дәрестә алган информациядән файдаланып сорауларга җавап бирү.

Планлаштырылган   нәтиҗәләр:

 Предметлы: 1санын таный белү, 1 цифрын язарга өйрәнү, саннар рәтендә 1 санын табарга өйрәнү, 1 дән генә торган предметларны табарга өйрәнү.

Шәхескә кагылышлы: дәреслек геройларына, күршеңә ярдәм итүдә танып-белү инициативасы

Метапредметлы:Укытучы ярдәмендә дәреснең максатын билгели һәм формалаштыра белү; дәрестәге гамәлләр эзлеклелеген   әйтү; күмәк төзелгән план буенча эшләү;  үткәнгә карап бердәй бәяләү дәрәҗәсендә эш үтәлешенең   дөреслеген бәяләү; ясалган хаталарны исәпкә алу һәм эшләрне бәяләүдән соң төзәтүләр кертү; үз фикереңне     дөрес итеп әйтү;( Регулятив УУ):

Үзеңнең фикереңне телдән матур итеп әйтә белү; башкаларны ишетә һәм тыңлый белү; мәктәптә аралашу кагыйдәләре турында сөйләшү һәм аны үтәү. (Коммуникатив УУГ)

Үзеңнең белем системасында ориентлаша белү; үткәндә өйрәнгәнне укытучы ярдәмендә яңасыннан аера белү;  яңа белемнәр табу; дәреслектән, тормыш тәҗрибәңнән, дәрестә алган информациядән файдаланып сорауларга җавап бирү. (Танып-белү УУГ)

Предметара бәйләнешләр: Математика .Әдәбият . ИЗО.

Җиһазлау:  Г.В.Дорофеев, Т.Н.Миракова. Математика. 1 нче класс дәреслеге. 1 бүлек . (46нчы бит), карточкалар, рәсемнәр, 1 саны,компьютер, проектор, экран, презентация . 

Дәрес барышы

1.Оештыру моменты. Уку эшчәнлеген мотивлаштыру.

1.Звонок булды,

Дәрес башланды.

Елмаеп алдык,

Дөрес утырдык.

-Кәефләр ничек?

-Кәефләр бик шәп.

Слайд 1

-Сезнең кайсыларгыз яңа белемнәр алырга әзер?(Укучылар җавабы: без барыбыз да әзер.)

Слайд 2.

Бүген без сезнең белән дәрестә яңа тема өйрәнәчәкбез, кирәк булса бер-беребезгә булышырбыз. Дәрескә әзерләнәбез. Әйтегез әле без дәрестә үзебезне ничек тотарга тиеш?

4 .Слайд 3 . Дәреснең девизы:”Белсәң -әйт, белмәсәң  - тыңла.”

-Димәк, дәресебез нәрсәгә багышлана?(Яңа белемнәр үзләштерүгә)

-Яңа белемнәр үзләштергәндә нинди адымнар ясыйбыз? ( “Мин нәрсәләр белмим?”, “Үзем ысулларын табам”)

-Без дәреснең 1нче этабында булдык.

-Нәрсә эшләдек?( Дәрескә үзебезне көйләп җибәрдек)

II .Белемнәрне актуальләштерү

-Ә хәзер икенче этапка күчәбез.

-Без нишләячәкбез?(кабатлаячакбыз)

-1 дән 10 га кадәр , 10 нан 1 гә кадәр кирегә санап карыйк әле укучылар. Слайд 4

-Кайсы саннар төшеп калган? Слайд 5.

-Без узган дәрестә нинди төшенчәләр белән таныштык?(бер, күп)

-Ничә шакмак күрәсез?(бер), кошлар, алмалар турында нәрсә әйтеп була?(күп) Слайд 6

Бер генә предмет булган рәсемнәрне табып әйтегез әле укучылар. Слайд 7

III .Яңа материалны өйрәнү.

-Укучылар безнең бүгенге дәресебез 1 саны, 1 цифры. Слайд 8.

Рәсемне карагыз әле укучылар. Нәрсә күрәсез?(Тавык һәм чеби)

Тавык янында ничә чеби бар?(1 чеби бар) Слайд 9

 -№1 бирем. (дәреслектән). Рәсемне кара. 1 цифрын тап.

1 саны нәрсәгә охшаган? Слайд 10

Тагын кайларда күргәнең бар? Слайд 11

-№2 биремдә тигез,тигез түгел тамгаларын куеп чыгабыз (дәреслектән).

-№3 биремдә кайда нокталар күбрәк; азрак; тигез? Слайд 12

-№4нче бирем, өч күплекне аерып күрсәтегез әле укучылар(агачлар, чәчәкләр, гөмбәләр) .

№5 рәсемнәрне чагыштыр. Нәрсә белән охшаш, нәрсә белән аерыла?.

- Әйдәгез әле укучылар 1 цифрын  язу тәртибе белән танышыйк. Слайд 13

1 саны ничек билгеләнә һәм аны дөрес, матур итеп язарга өйрән. (һавада язарга өйрәнү,дәфтәрдә язу)

-Санны кисемтә 1 не күсәтү. Слайд 14

Куллар өчен физкультминутка.  Слайд 15.

IV.Үткәннәрне ныгыту.Эталон буенча үзтикшереп мөстәкыйль эшләү.

1. Эш дәфтәре. 34 нче бит. №1 нче бирем.

-1цифрын  уклар буенча яз һәм буя.

Үзтикшерү.

2. Эш дәфтәре. 34 нче бит. №2 нче бирем.

-Көнбагыш чәчәгендә көнбагышларны билгелә.

 Парлап тикшерү.

4. Эш дәфтәре. 34 нче бит. №6. Төркемнәрдә эшләү

V. Контроль бирем

1.Эш дәфтәре 34 нче бит. №3.Уң якта күрсәтелгән цифлар нигезендә рәсемнәрне буя. Ничәсе буялмыйча калды?.                    

5.Уен.”Сайлап ал.” Слайд 16

VI. Дәрестә уку эшчәнлеген рефлексияләү

-Сез дәрестә нәрсәгәөйрәндегез?

Схема буенча сөйләгез:                                                                            

                                                                                             беләм

                                                                Мин                         истә калдырдым

                                                                                               эшли алдым

1цифры ничек язылганын истә калдырдым  һәм БЕРНЕҢ нәрсә аңлатканын беләм.

Мин  1 цифрын дөрес итеп язарга өйрәндем.

1санының ничек аталуын белү.

1 цифрын яза белү.

Санны кисемтәдә 1санының кайда урнашуын белү.

1 саныннан гына торган предметларны таба белү.

Предметларны саный белү.