Интеллектуальный марафон
методическая разработка по математике (3 класс) на тему

РУССКИЙ ЯЗЫК

1. Прочитай «заколдованные» слова и вычеркни в каждом из них лишний слог:

сапохар, васуренье, оребрихи, балиранки

2.Исправь ошибки в тех словах, где они есть:

Пружинка, чясы, щюка, кричат, щявель, камышы, чайник, овчярка, жывёт, чючело, молчать, нащюпать, жемчуг, трещять, жыраф, качать.

3. Дан текст. Найди предложения  и поставь точки.

Приятели Витя Чайкин и Толя Дружинин пошли в рощу там пели чижи цвели ландыши как они душисты хороша роща чудесная была прогулка.

4.Каждое словосочетание замени одним словом с нужным суффиксом:

        Тот, кто любит шутить - _______________

        Музыкант, играющий на скрипке - ___________________

        Смелый человек - _______________________

        Свойство доброго человека - __________________

        Участник игры - _______________

5.Подчеркни третье «лишнее» в каждой из приведённых групп слов:

1. огонь, осень, пламя;
2. алфавит, чистописание, азбука;
3. шалун, конница, кавалерия;
4. бросать, кидать, прыгать.
5. буран, дождь, пурга.

6. Отгадай пословицу по двум словам и запишите:

Дело- потеха:………………………………………….

Семь- один:……………………………………………

7.Загадки - шутки.

Что получится, если написать тридцать я?

8. Шарада.

Два слога впереди - для освещения,

А третий - личное местоимение.

Всё вместе - всемогущий царь.

Страною древней управляющий встарь.  

9. Как превратить неодушевлённые существительные белки, трусы, стрелки в одушевлённые, не изменяя в них ни одной буквы?

10. Объясни, что это обозначает.

«Заруби на носу» -

«Писать вилами по воде» -

«Сидеть сложа руки» -

ЛИТЕРАТУРНОЕ ЧТЕНИЕ

1. Расположите по порядку – от меньшего к большему – желания старухи из «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина.

А. Столбовая дворянка.
Б. Новое корыто.
В. Владычица морская.
Г. Вольная царица.

 2. Почему братья из сказки П.П. Ершова «Конек-Горбунок» решили каждую ночь стоять в дозоре?

А. Посмотреть на Конька-Горбунка.
Б. Закалить свой характер.
В. Выиграть спор «кто смелее».
Г. Подстеречь вора.

3. Кто такие хоббиты?

А. Бородатые гномы.
Б. Непослушные дети.
В. Низкорослый народец.
Г. Злые тролли.

4. При встрече с каким героем мы начинаем плакать?

А. Буратино.
Б. Винни-Пух

В. Карлсон.
Г. Чиполлино

5.  Кому принадлежат следующие слова?

О, если я утону, если пойду я ко дну,
Что станется с ними, больными,
С моими зверями лесными?

 6. Эта героиня была так упряма и избалована, что могла укусить свою мать за ухо. Но и её тронула история девочки, которая ищет своего названного брата. Кто она, из какой сказки?

7.Название какой сказки Андерсена начинается и оканчивается на одну и ту же гласную букву?

8. Составь пары из названий произведений и наиболее подходящих к ним пословиц:

''Аленький цветочек''                а) Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

''Снежная королева''                б) Дал слово – крепись.

''Три толстяка''                          в) Друг познается в беде.

9.Соедини стрелками начало фраз их концы.

  Будет и на нашей улице…                 …дома лучше.

  Волков бояться -                                 …сплыло.

  Было, да…                                           …век учись.

  В гостях хорошо, а…                          …праздник

  Век живи - …                                        …в лес не ходить

10. Установите соответствие между авторами и героями:

 А) Р. Киплинг                 1. Буратино

 Б) А.Толстой                   2. Бармалей

 В) Э. Успенский             3. Барон Мюнхгаузен

 Г) К. Чуковский              4. Чебурашка

 Д) Р. Распе                       5. Маугли

МАТЕМАТИКА

1.Горело 7 лампочек. 3 из них погасили. Сколько лампочек осталось? Обведи правильный ответ:        

7        3        4        0

2.Поставь между цифрами знаки + или – так, чтобы в результате получились равенства:

        1    2    3    4    5 = 5                        1    2    3    4    5 = 41

      3.Сделай вычисления  и прочти слово

     ПЕМ + РИК – ИК – М + ЕМЕ + НА =

     4. Петя задумал число и никому не сказал какое. Друзья поймали Петю и  заставили

его  прибавить к  этому числу  5, а потом отнять 3. После этого  они щелкали  Петю

по  носу  до  тех  пор,  пока  он  не признался, что  получилось 12.  Узнай, какое число

задумал и скрыл от своих друзей Петя.

    5.У трёх братьев по две сестры. Сколько всего детей в семье?

 Обведи правильный ответ.  

5                9                6

  6.Сумма двух чисел равна 25. Одно из них на 7 больше другого. Какие это числа?

Обведи правильный ответ.

18 и 7        9 и 16        12 и 13

7.Зайчиха разложила 42 морковки на 7 кучек так, что кучек с одинаковым количеством морковок не было. При этом количество морковок в каждой кучке обозначается однозначным числом. Сколько морковок в каждой кучке? Напиши ответ:

        1 кучка - ____ морковок                        5-я кучка - ___ морковок

        2 кучка - ____ морковок                        6-я кучка - ___ морковок

        3 кучка - ____ морковок                        7-я кучка - ___ морковок

        4 кучка - ____ морковок

8. Мама, папа, бабушка и сестра подарили Игорю на день рождения книгу, фломастеры, альбом для марок и велосипед. Мама подарила книгу. Сестра не дарила велосипед и фломастеры. Бабушка не дарила велосипед. Что подарил каждый?

9. Выбери такие вычитаемые, чтобы в разности получилось однозначное число. Найди это число. 

29, 36, 47, 58  

45 -…=…

64 - …= …

52 -…=…

10. В семье четверо детей, им 5, 8, 13 и 15 лет, а зовут их Таня, Юра, Света и Лена. Сколько лет каждому из них, если одна девочка ходит в детский сад, Таня старше, чем Юра, а сумма лет Тани и Светы делится на три.

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

1.Установи соответствие и соедини стрелкой правильные ответы.

• живая природа

• неживая природа

василёк

Жук

скала

ромашка

ласточка

звёзды

вода

солнце

2. Вещества – это…

1) железо

2) алюминиевая кастрюля

3) железная кочерга

4) капля росы

5) медный таз

6)алюминий

7) кусок сахара

8) кристалл соли

9)медь

10) чернила

3. Каким свойством воды ты пользуешься, когда готовишь сладкий чай.

1) растворимость

2) прозрачность

3) бесцветность

4) текучесть

4. Ускоряют разрушение скал (гор)…

1) животные

2) растения

3) грибы и микробы

5. Полезные ископаемые – это…

1) стекло, гвоздь, железо, мел

2) мрамор, каменный уголь, торф, глина

3) насекомые, сухие листья, личинки

6. Напиши названия растений, какие ты знаешь.

Деревья________________________________________________________________

Кустарники_____________________________________________________________

Травы__________________________________________________________________

7. Какие животные впадают в спячку.

1)ёж 6)волк

2)барсук 7)белка

3)медведь 8)соболь

4)хомяк 9)заяц

5)заяц

10)мышь

8. Если люди будут охранять в лесу ели и сосны, то это поможет таким животным, как…

1) клёст, белка, дятел

2) рябчик, лось, заяц

3) рысь, медведь, ястреб

9. Как нужно охранять воздух от загрязнения?

1) фабрики и заводы должны иметь уловители пыли и вредных веществ

2) остановить все фабрики и заводы, прекратить заготовку древесины

3) запретить пользоваться автотранспортом

4) превратить Землю в один огромный заповедник

5) в городах и вокруг них создавать пояса садов, парков, лесов

6) транспорт необходимо сделать экологически безопасным

10 . Зачеркни лишнее.

Ромашка, линейка, машина, горы, шкаф, глина, птица, облака, книга, дерево, магазин – всё это природа.