Счёт десятками.Сложение и вычитание десятков.
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

Тема: Счёт десятками. Сложение и вычитание десятков.

Цели: 1. Создать условия для формирования представлений учащихся о десятке, познакомить с образованием десятков, научить считать десятками.

2. Создать условия для развития наблюдательности, внимания, математической речи, мыслительных операций у учащихся.

3. Способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений, взаимопонимания, умения работать друг с другом; воспитанию интереса к предмету.

Оборудование: счётные палочки, учебник Аргинской  И. И., Бененсон Е. П., Итиной Л. С. (часть 2).

 Презентация на компьютере. Индивидуальные карточки .

        Ход урока.

Ι. Орг. момент.

ΙΙ. Эмоциональный настрой. Слайд

- Сегодня у нас не совсем обычный урок. Мы совершим сказочное космическое путешествие.

Ученик читает стихотворение:

Далекие звезды в небе горят,

Зовут они в гости умных ребят.

Собраться в дорогу недолго для нас –

И вот мы к полету готовы сейчас.

- Мы все станем космонавтами. Прочитайте хором слова, которые станут девизом нашего урока-путешествия.

Космонавтом хочешь стать –

Должен много-много знать!

- Во время полета вы будете осваивать новые знания, а на небе каждый раз будет загораться новая звезда.

ΙΙΙ. Актуализация опорных знаний и постановка проблемы.

1. Графический диктант "Внимание" . Слайд

Учитель просит внимательно следить детей за тем, как бабочка перемещается по полю с клеточками, при остановке просит назвать место нахождение бабочки (в верхнем правом углу ; во втором ряду в центре и т.д.)

2. Я загадала два числа и у меня получилось 6,8,9. Слайд

 Какие числа я загадала?

-Что вспомнили? ( Состав чисел)

- Молодцы, мы открываем еще одну звезду.

3. Слайд- А теперь предлагаю задание для самых внимательных! Чтобы лететь было веселее, мы возьмем в полет друга. - Собака – друг человека. Собаки летали в космос до первого полета человека. Как звали этих собак? (Белка и Стрелка.)

Трёх щенков назвали Бобик, Шарик и Тузик.

У Бобика длинные уши. У Шарика длинный хвост.

А Тузик сидит в середине.

- Найдите лишнюю собаку. Постарайтесь найти не одно решение.

4. Работа в парах.

-Найдите натуральный ряд чисел.

Докажите.

-Почему другие ряды нельзя назвать натуральным?

IV. Физкультминутка.

V. Работа по теме урока.

Слайд.

Посмотрите на числа.

Что можете сказать о записи?

Что бы вы хотели узнать об этих числах? Ответить на эти вопросы- цель нашего урока.

Наведите порядок: расставьте их в порядке возрастания.

Кто может продолжить?

Обратите внимание на слова. Что заметили?

Что нового узнали?( можно считать десятками)

Как же образуются эти числа? (1 десяток + 1 десяток= 2 десятка) Показ на счётных палочках. Продолжите…

Можно ли считать десятками? Проверим….

Какой вывод?

Посчитаем десятками от 1 до 9, обратно…

Сравните десятки ( работа по карточкам) Проверьте . Взаимопроверка.

Слайд

VI. Работа по учебнику.

Задание 139

Рассмотрите записи. Что скажете?

Прочитайте по-разному.

Найдите значение разностей по натуральному ряду чисел.

Наведём порядок в записи.

Как вы думаете почему значения одинаковые?

Можно ли найти значения по таблице сложения.

  Как будете рассуждать?

VI. Итог урока.

Удалось ли вам ответить на вопросы?

Что же нового узнали?

Что вас больше всего удивило? Какое настроение у вас?