Урок по математике "Умножение двузначного числа на однозначное" 3 класс
методическая разработка по математике (3 класс) по теме

Анализ урока математики 1 в 3 классе

Тема «Умножение двузначного числа на однозначное»

Это был урок закрепления, на котором я отрабатывала приёмы вычислений простых и сложных выражений.

Педагогические действия:

1. Этап создания психологического, положительного и эмоционального настроя на уроке (это организационный момент, который я обыграла словами стихотворного характера)

2. Постановка проблемы

Подготовка к активной учебно-познавательной деятельности к повторению изученного материала

3. Актуализация мыслительной деятельности и определение темы урока

4. Этап практических действий (применение изученных правил)

5. Этап здоровьесбережения

6. Этап обобщения, рефлексии

Формы работы: индивидуальная, коллективная, работа в парах

Методы обучения: наглядный, проблемный, частично-поисковый

Хочу сказать о месте слайдовой формы на уроке (на уроке использовался компьютер). Слайдовая форма содержала минимум слайдов (служила, как наглядность на уроке):

1 слайд «Устный счёт». Готовый слайд заменяет мои действия у доски – упорядочивает их; мои действия запрограммированы на компьютере. Слайд экономит время на уроке

2 слайд Тема, которая звучала весь урок

3 слайд Текстовые задачи (Вынесены на слайд, потому что их нет в учебнике)

1 задача рассчитана на воспроизведение (подстановку чисел в готовый алгоритм решения)

2 задача выбор способа, установление причинно-следственных связей

3 задача позволяла оценить значение знаний (установление математической значимости этого способа вычисления в жизни)

Общий слайд создаёт общую картину наших действий на уроке.

Обучение было ориентировано на развитие, поэтому учение выступал в роли исследователя, а я, учитель, в роли руководителя.

Считаю, что цели урока достигнуты.

Дети осознали основание своих действий и роль изученного материала в учебной деятельности и в жизни.

Принцип обучения: «Всё, что могут делать ученики, не должен делать учитель».