Конспект занятия "Зимние забавы"
методическая разработка по логопедии

Этапы работы, деятельность педагога

Деятельность детей

Материально-дидактическое обеспечение

Организационный этап

- Аня, что необычное ты заметила в группе?

- Сейчас я загадаю загадку, ты послушай внимательно и отгадай.

«Запорошила дорожки, разукрасила окошки.

Радость детям подарила и на санках прокатила»

-О каком времени года эта загадка? 

-Правильно. И говорить мы сегодня на занятии будем о зиме.

-Фотографии зимнего пейзажа.

-О зиме.

Коррекционно-развивающий этап

1

2

3

4

5

6

7

8

Образование относительных прилагательных.

-Назови признаки зимы. 

-А теперь скажем, какая погода может быть зимой? Если на улице идёт снег, то погода… 

- Если сильный мороз, то погода какая?

- А если часто гуляет вьюга, то зима какая?

- Если на улице сильный ветер, очень холодно, и говорят, что на улице стужа, то погода какая?

Образование глаголов совершенного вида прошедшего времени женского рода с приставкой «за». Дидактическая игра «Что наделала зима?»

-А сейчас мы с тобой расскажем, что же еще наделала Зимушка-зима?

Зима пришла с морозами и всё…

Метель мела и все тропинки…

Река покрылась льдом и вся…

Зима позвала вьюгу и всё…

Снежная пороша дорожки все…

Образование уменьшительно-ласкательных форм существительных. Дидактическая игра «Назови ласково».

-Хоть зима всё заморозила и замела, но мы любим её и ласково называем как?

Мороз …

Лёд …

Холод …

Снег…

Метель …

Дыхательные упражнения.

-Зимой часто дует холодный ветер, а в небе летают весёлые снежинки.

«Подул зимний ветерок, полетел снежок.

Снег, снег, белый снег, засыпает он вас всех».

-Ты будешь холодный ветерок, и поможешь мне подуть на снежинки. Расскажи, как это надо правильно делать.

-А теперь согреем ручки. Подуем тёплым воздухом.

Образование родственных слов. Игра «Доскажи словечко».

-Зимой все вокруг покрыто белым пушистым снегом.  Давай поиграем со  словом «снег»: я буду читать предложение, а ты закончишь его.

«Тихо, тихо, как во сне,
Падает на землю ...

 С неба всё скользят пушинки —
 Серебристые ...

На дорожки, на лужок выпал беленький…

Вот веселье для ребят — всё сильнее ...

Все бегут вперегонки,
Все хотят играть в ...

Словно в белый пуховик нарядился ...

Рядом снежная фигурка — эта девочка…

На снегу-то, посмотри, с красной грудкой …

Словно в сказке, как во сне,
Землю всю украсил ... »

Физкультминутка.

 -Наконец пришла зима, 

стали белыми дома,

Снег на улице идёт,

Дворник улицу метёт,

Мы катаемся на санках,

Пишем на катке круги,

Ловко бегаем на лыжах,

И играем все в снежки.   

Загадки.

-Зима  морозная пора, но очень много игр, развлечений и забав она приносит людям. Я загадаю загадки о зимних забавах.

 - Мои новые дружки и блестящи, и легки,

   И на льду со мной резвятся, и мороза не боятся.   

- Две новые кленовые подошвы двухметровые: на них поставил две ноги – и по большим снегам беги.

- Ой, насыпало снежка! Вывожу коня-дружка. За верёвочку-узду через двор коня веду, с горки вниз на нем  лечу, а назад его  тащу.

- Меня не растили – из снега слепили.

  Вместо носа ловко вставили морковку.

  Глазки – угольки, ручки – сучки. 

  Холодный большой. Кто я такой?  

Употребление существительных в родительном падеже. Дидактическая игра «Что забыл нарисовать художник?»

-Посмотри, каких снеговиков нарисовал художник. Но у каждого что-то забыл нарисовать, давай расскажем, что?

- Снег, холод, мороз, вьюга, метель.

-Снежная.

-Морозная.

-Вьюжная.

-Студеная.

-Заморозила.

-Замела.

-Заледенела.

-Завьюжила.

-Запорошила.

-Зимушка.

-Морозец.

-Ледок.

-Холодок.

-Снежок.

-Метелица.

-Вдыхаем глубоко носом. Выдыхаем ротиком, при выдохе щёки не надуваем.

Ребенок сдувает снежинки со стола, потом дует на ручки.

-Снег.

-Снежинки.

-Снежок.

-Снегопад.

-Снежки.

-Снеговик.

-Снегурка.

-Снегири.

-Снег.

Разводит руки.

Складывает руки домиком.

Движения руками сверху вниз.

Имитирует движения

Лепит снежки.

-Коньки.

-Лыжи.

-Санки.

-Снеговик.

Ребенок составляет предложения:

-У этого снеговика нет… ведра.

-У этого снеговика нет …носа, глаз, рук.

Итоговый этап

-О каком времени года мы говорили?

-Какая погода зимой?

-На чем можно кататься зимой?

-Кого дети любят лепить из снега?

-О зиме.

-Холодная, морозная.

-На санках, на лыжах, на коньках.

-Снеговика.