Консультация учителя - логопеда Синявской А.И. по теме: Развитие фонематического восприятия у младших школьников с помощью нейрологопедического тренажера.
презентация к уроку по логопедии

Слайд 1

Развитие фонематического восприятия у младших школьников с помощью нейрологопедического тренажера . Подготовила: учитель- логопед Синявская Анна Игоревна МОУ №8 Г. Черемхово

Слайд 2

Фонематическое восприятие- это способность различать фонемы родного языка и определять звуковой состав слова.

Слайд 3

Операции фонематического восприятия. 1. Умение определять линейную последовательность звуков в слове. 2. Умение определять позицию звука в слове по отношению к его началу, середине или концу. 3. Осознание или подсчет количества звуков в слове.

Слайд 4

Этапы формирования фонематического восприятия. 1 этап. Узнавание и различение неречевых звуков. Игра «Угадай, что звучало?» Игра «Жмурки». Игра «Похлопаем».

Слайд 5

2 этап. 2. Различение высоты, силы, тембра голоса. Игра «Узнай свой голос». - Игра « Три медведя».

Слайд 6

3 этап. Различение слов, близких по своему звуковому составу. Игра « Слушай и выбирай». Игра «Верно- неверно».

Слайд 7

4 этап. 4. Дифференциация слогов. Игра «Хлопки». - Игра «Что лишнее?»

Слайд 8

5 этап. 5. Дифференциация фонем. Игра «Подними руку». Прочитай слово. Начерти слоговую схему. Впиши в схему слоги с буквой Ш простым карандашом, слоги с буквой С синей ручкой ( сова, висели, шатер, шиповник, осы , уши, сети).

Слайд 9

6 этап. 6. Развитие навыков элементарного звукового анализа. Игра «Сколько звуков?» - Игра «Отгадай слово».

Слайд 10

Развитие навыков элементарного звукового анализа. Составление слов из букв. Изографы.

Слайд 11

Специфические ошибки при чтении у младших школьников. Пропуск букв, слогов, предлогов; Замена и перестановка букв, слогов; « Застревание на какой- либо букве, слоге, слове; Недочитывание окончаний слов; Добавление лишних букв, слогов и даже слов; «Угадывание » слов.

Слайд 12

Нейрологопедические упражнения для совершенствования навыков чтения у детей младшего школьного возраста. Чтение слов слева- направо, справо - налево. «Найди ошибку». Найди «осмысленные» слова. Найди слово, соответствующее картинке. Прочитать текст, пересказать и ответить на вопросы. Правильное окончание.

Слайд 13

Акустическая дисграфия . Нарушение фонематического распознавания звуков.

Слайд 14

Упражнения на коррекцию акустической дисграфии . Вставить пропущенные буквы в слова. Вставить пропущенные слоги и записать. Составить из слов предложения и записать их. Прочитать предложения или стихотворения, выписать парами созвучные слова, которые отличаются буквами. Изменить в словах буквы по смыслу, записать получившиеся предложения.

Слайд 15

Спасибо за внимание!