Конспект логопедического заниятия на тему: "Безударные гласные в корне слова"
план-конспект занятия по логопедии (2 класс)

2 класс

Тема: Безударные гласные в корне слова. Закрепление лексики на тему «Зима».

Тип урока: Повторение пройденного материала.

Цель: - Закрепление правописания слов с проверяемыми безударными гласными в корне.

Задачи:

Образовательные: - обеспечить в ходе урока усвоение, повторение, закрепление  способности находить проверочные слова к словам с безударной гласной в корне;

-   расширить активный и пассивный словарь детей по теме «Зима».

Воспитательные: - содействовать эстетическому воспитанию школьников;

- заботиться о профилактики их утомляемости на уроках.

Коррекционно-развивающие:- корригировать и развивать фонематический слух учащихся;                                      

- развивать у школьников умение выделять существенное в изучаемом материале, сравнивать, обобщать, логически излагать свои мысли;

- Развивать у школьников самостоятельность, используя проблемные ситуации, творческие задания;                        

- способствовать коррекции эмоционально-волевой сферы.

Оборудование: доска (написать слова с безударной глас. в корне слова), Книжка С.Н. Федин «Учимся думать и придумывать».

Ход урока:

1. Орг. момент.

Приветствие. Знакомство.

Сегодня мы с вами будем работать над проверяемыми гласными в слове.

2. Игра на внимание.

- Все у кого в имени есть звук [а] – подняли правую руку, [c] – подняли левую руку, [м] – хлопнули в ладоши, [ш] – топнули правой ногой, [и] – топнули левой ногой.

3. Моторика «Лизгинка».

4. Стихи из 1 класса про птиц и зверей.

5. Возьмите тетради в линейку, запишите число.

Написано на доске.  

Прочитайте. Исключите в цепочках «лишние» слова, почему?

М…рской, с…довый, сп…ртивный, х…лодный

(садовый, т.к. безударная гласная а)

Зв…зда, в…сло, в…дро, сп…шить,

(спешить, т.к. глагол безударная гласная е)

Св…тлячок, л…сной,кр…чать, сн…говик

(кричать, т.к. глагол и безударная гласная и)

Т…желый, пр…мой, в…селый, гл…дит

(веселый, т.к. безударная гласная е; глядит, т.к. глагол)

6. «Доскажи слово».

Я буду читать вам стихотворение Ирины Лопухиной «Снегопад», а вы должны добавить «снежное» слово.

Тихо, тихо, как во сне,

Падает на землю... (снег).

С неба все скользят пушинки -

Серебристые...(снежинки).

Кружатся над головою

Каруселью...(снеговою).

На поселки, на лужок

Все снижается...(снежок).

Землю белой, чистой, нежной

Застелил постелью...(снежной).

Вот веселье для ребят -

Все сильнее... (снегопад).

Все бегут вперегонки,

Все хотят играть в (снежки).

снежный ком - на снежный ком,

Все украсили...(снежком),

Словно в белый пуховик

Нарядился...(снеговик).

Рядом снежная фигурка -

Это - девочка (Снегурка).

На снегу-то, посмотри -

С красной грудкой...(снегири).

Словно в сказке, как во сне,

Землю всю украсил...(снег).

-Я сейчас запишу на доске слова, которые мы вставляли.

Сн…жинки, сн…говой, сн…жок, сн…гопад, сн…говик, Сн…гурочка, сн…гири.

- На какое слово они все похожи? (на слово «снег»). Давайте найдем проверочное слово для всех этих слов. Все эти слова однокоренные.

Давайте запишем в тетрадочку слова.

7. Игра на внимание.

Голова-плечи-живот.

8. Найди различия. (книжка)

9. Закл.этап.

Молодцы! Мы хорошо сегодня поработали, находили проверочные слова для слов с безударными гласными в корне.