Конспект занятия по логопедии для 1 классов
план-конспект занятия по логопедии (1 класс)

Конспект занятия по логопедии для1 классов

Задачи:

-развивать зрительное восприятие, пространственные представления, закрепить понятие о схеме тела, развивать внимание;

- способствовать развитию умения сравнивать работу с образцом, формировать адекватную самооценку и положительную учебную мотивацию;

- познакомить учащихся с гласными 2-го ряда и способом их образования, учить выделять гласные 2-го ряда из начала слов, закреплять зрительный образ гласных и способы их написания;

- развивать мелкую моторику кисти и подвижность органов артикуляции;

     Оборудование: плакаты «Город гласных букв», «Буквы спрятались». «Угадай, что нарисовано», картинки из серии «Внимание»

      План занятия:

    - релаксация;

    - артикуляционная гимнастика;

    - сказка «Путешествие в город Гласных букв»;

    - работа с изображениями предметов и букв, наложенных друг на друга, пересеченных линиями различной конфигурации.

    - работа с серией картинок «Внимание»

Итог занятия.

                                                               Ход занятия

1. Подготовительная часть занятия.

Дети! Сегодня мы отправимся в очень интересное путешествие в город Гласных букв. Далеко находится этот город, поэтому мы полетим туда на самолете. Займите свои места, сядьте поудобнее. В полете мы отдохнем, расслабимся, поспим волшебным сном.

   Релаксация «Волшебный сон» (в стихах на фоне музыки).

   Наш полет окончился. Мы прилетели в страну Грамматикалию, в город Гласных букв   ( дети рассматривают плакат « Город гласных букв»). Посмотрите, какой это красивый город. Он стоит на берегу реки. А через реку лежит мост Правильной артикуляции. Чтобы перейти через мост, нужно сделать артикуляционную гимнастику.

   Упражнения для губ и языка: лягушка-слоненок, шарик за щекой (из языка, из воздуха). Лошадка, маляр красит крышу, качели.

2.  Основная часть занятия.

 Прогулка по городу Гласных букв. Работа с плакатом «Город Гласных букв». Отработка понятий «слева», «справа», «над», «под», «между».

 Плакат «Буквы играют в прятки». Узнавание букв по их элементам, узнавание наложенных друг на друга букв.

  Динамическая пауза. «Делаем зарядку вместе с буквами» - физкультминутка по отработке схемы собственного тела.» Кинестетическая азбука» - показ букв с помощью телесных поз.

Сказка.  «Город Гласных букв» - знакомство со способом образования гласных 2 ряда.

  В городе Гласных букв весело и дружно жили гласные «а», «о», «у», «э», «ы», «и». Однажды буква «и» позвала в гости свою сестричку. Буква-сестричка очень похожа на «и», только на голове у нее такой симпатичный беретик. Догадались, что это за буква? Правильно, это «й». Пришла буква «й» в гости к букве «а» и предложила спеть. «Й» начала, «а» подхватила.

       Какая песенка получилась? Эта красивая песенка так понравилась другим буквам, что они тоже захотели спеть вместе с «й».

       Какие песенки получились? Крепко подружились «а», «о», «у», «э» с новой подружкой и решили никогда не расставаться. Пошли они к царице Грамматике и стали просить, чтобы та разрешила им жить вместе. Но царица Грамматика ответила:» Нет, не могу я вам этого разрешить – ведь на меня обидятся слова, из которых исчезнет буква «й».

    И придумала царица Грамматика новые буквы, которые состоят из двух звуков: «е», «ё», «ю», «я».

      Стали эти буквы жить на вторых этажах домиков и стали они называться гласными 2 ряда, а буквы «а», «о», «у», «э», «ы» -гласными первого ряда.

   Запись парных гласных в тетрадь.

Работа с картинками (наложенные друг на друга предметы, предметы, перечеркнутые линиями различной конфигурации).

 1 картинка- наложенные друг на друга яблоко, груша, слива, вишни.

 2 картинка- береза, ель, рябина.

 3 картинка- заяц, ёж, слон.

 4 картинка- рубашка, юбка, платье, брюки.

Вопросы к картинкам:

Что изображено?

Как назвать одним словом изображенные предметы?

В названии какого предмета в начале слышна гласная 2 ряда?

Пальчиковая гимнастика и массаж.

Рисуем вместе с буквами (картинки из серии «Внимание»).

Поставьте себе оценку за каждую картинку. Почему поставили именно такую оценку?

  Наше занятие подошло к концу. Пора возвращаться домой. Занимайте места в самолете. На обратном пути мы уже не будем спать, а поделимся своими впечатлениями.  

Итог занятия

   Эмоциональная и смысловая рефлексия занятия. «Обмен впечатлениями «о путешествии.

   Что вы расскажите маме и папе о сегодняшнем занятии?

   В каком городе побывали?

   Что учились делать?

Понравилось, как мы работали, ребята? А как работал ты сам?

«Пароль на выход» назвать слово, начинающееся с гласной 2 ряда.

Прощание в кругу- «Передача доброго импульса».