Логопедическое занятие "Зимняя прогулка"
план-конспект занятия по логопедии (3 класс)

Индивидуальное логопедическое занятие в 3 классе ТМНР.

Тема: «Зимняя прогулка. Закрепление произношения гласных звуков»

Цель:  Использование нетрадиционных игровых упражнений в работе учителя-логопеда для формирования речевых навыков у детей с ТМНР.

Задачи:

1. Образовательные: закрепить представление о зиме; расширить пассивный словарь по данной теме (зима, снег, метель; холодная, снежная, суровая, морозная, весёлая, нарядная; белый, холодный, колючий, мокрый, липкий, рыхлый, сыпучий); закрепить умение называть гласные звуки по их символам; закрепить произнесение гласных звуков через их пропевание; учить согласовывать числительные с существительным и строить простые фразы с предлогом.
2. Коррекционно-развивающие: стимулировать речевую активность (стремление к речевому общению через игровые ситуации); продолжать коррекцию общей, мелкой и артикуляционной моторики; развивать умения сопровождать движения с речью; способствовать развитию длительного плавного выдоха.
3. Воспитательные: воспитывать положительное отношение к получению новых знаний, эстетические чувства к красоте осеннего леса, бережное отношение к природе.

Оборудование: сенсорная зимняя коробка, наполненная манной крупой (имитация снега) и природным материалом (шишками, желудями), в ней: домик с ватной крышей (имитация снега), имитация медвежьей берлоги; игрушки-фигурки: деревья, волк, совы, белка, заяц, ёжик, медведь; пособие «Прочитай по первым буквам»; картинки зимней тематики для оформления; карточки «Символы гласных звуков»; музыкальные игрушечные инструменты: барабан, бубен; картинки с изображением барабана и бубна; музыкальное сопровождение: звуки природы (вьюга, волк воет, сова ухает); логоритмика Железновых («Зайка серенький сидит…», «Шагаем пальчиками»), попевка «Пропевание гласных» по Новиковой-Иванцовой; разноцветные крышечки с коробкой для сортировки; массажные мячики и мячики Су-джок; ковролиновый планшет и фигурки животных и зимнего дерева на липучках.

Использование современных образовательных технологий/ методик:

1. Методика формирования языковой системы (МФЯС) Т.Н. Новиковой-Иванцовой.
2. Методика раннего развития детей. Логоритмика Железновых С.С. и Е.С.
3. Метод сенсорной интеграции в логопедической работе с детьми со сложной структурой дефекта, адаптированный Лынской М.И.
4. Технология «Су-Джок» в логопедическом сопровождении детей с ограниченными возможностями здоровья.