конспект занятия
план-конспект занятия по логопедии (1 класс)

Конспект открытого подгруппового занятия

 Тема:  « Снежинка».

Лексическая тема «Зима»

Цель: Развитие связной речи у детей с ЗПР с общим недоразвитием речи.

Задачи: 1.Коррекционно-образовательные 

*Активизировать и расширять словарь по теме «Зима»;

2.Коррекционно-развивающие 

* Развивать диалогическую, монологическую речь.

*Развивать фантазию детей, склонность к выдумкам 

* Способствовать развитию общей, мелкой моторики.

3.Коррекционно-воспитательные

* Способствовать воспитанию любознательности, творческой активности.

Класс  1

Подгруппа 3 обучающихся

Диагноз: ЗПР, ОНР 2-3 уровня речевого развития

Оборудование: оборудование

Словарная работа:

Чий ;

Плетение;

Ход занятия:
Орг. момент. Здравствуйте. Давайте поздороваемся. У меня на руках мячик крутим мячик и называем свое имя и передаем дальше. Здравствуйте, я Гульнур Кадырбековна. …

   Ребята, посмотрите, сколько гостей пришло к нам на занятие. Давайте с ними поздороваемся.

  Вот  мы и   познакомились, поздоровались с гостями и друг с другом.

Давайте мы с вами еще разогреем ручки, чтоб они хорошо работали, ушки, чтоб они хорошо слышали… Я буду  показывать движения, а вы мне помогайте, движения за мной вы повторяйте.

«С днем рождения». Напоминаем ребенку, что при поздравлении с днем рождения принято потягивать именинника за уши вверх с пожеланием расти большим и здоровым. Потягиваем верхнюю часть ушной раковины вверх.

«Возьмем силы от земли». Потягиваем мочку уха.

«Чебурашка». Оттягиваем уши в стороны.

Л. Молодцы! Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя доброту и волшебство, выдохните через рот все огорчения и обиды. Еще раз.

  Садитесь. Берем зеркальца и выполним упражнения для наших губ и языка.

Артикуляционные упражнения.  

Упражнения для губ . «Улыбка». Так, чтобы не было видно зубов, удерживать губы в улыбке.

Упражнения для подвижности губ «Улыбка – Трубочка». Вытянуть вперед губы трубочкой, затем растянуть губы в улыбку.

А сейчас, послушайте внимательно загадку и отгадайте ее:

«Снег пушистый стелется,

Улица бела,

И метет метелица

К нам пришла…» (Зима)

Л. Молодцы, ребята, наступила зима. Зима наступает после осени, вся природа засыпает, замирает.

Что всегда зимой бывает? (Снег.)

До весны в лесу кто спит? (Медведь, ёж, барсук.)

Чем покрылась река? (Льдом.)

Как дети развлекаются? (Дети катаются на санках, коньках, лыжах, лепят снеговика и играют в снежки.)

Посмотрите на поделку что это?  Снежинка. Она сделана по технологий плетения чия.  Попробуем сделать снежинку?

Приступим к работе, не забываем про ТБ.  

Техника безопасности при работе с ножницами

ножницы передавать в закрытом виде, кольцами вперед;

не оставлять ножницы в раскрытом виде;

по окончанию работы тщательно вымыть руки.

У всех на столах есть все необходимое, что нужно для работы:

Стебли чия. (палочки)

Нитки мулине, шерсть.

Ножницы;

Приступаем к работе по образцу.  

 Практическая часть.

Физкультминутка: Для глаз - широко открыть глаза. Посмотреть до предела вверх, задержать взгляд на одну секунду. Затем перевести глаза до предела вправо, зафиксировав это положение на секунду. Далее глаза до предела вниз, зафиксировав на секунду, а затем до упора влево, также зафиксировав на секунду. Глаза держать широко открытыми.

Занятие подходит к концу, завершаем работу

Посмотрим работы какие у нас получились.

Итог занятия.   Вспомним по какой технике мы снежинку сделали? Плетения чия

Снежинки в какое время года бывают.   (зимой)

- Давайте вспомним, о чем мы говорили на занятий?

- Что нового для себя вы узнали на занятии? Чему учились?

- Что понравилось на уроке? Как проявились творческие способности на занятий?

Спасибо за работу. Занятие окончено. Убираем рабочие места.