Развитие мелкой моторики для устранения дисграфии у младших школьников.
статья по логопедии (2 класс)

                       Развитие мелкой моторики для устранения  дисграфии у младших школьников.                                                                            

Одним из показателей готовности ребёнка к обучению в школе является развитие мелкой моторики. От ее развития зависит, в частности, и речь.

Если ребенок имеет высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, то это значит, что у него развиты память, внимание, связная речь. Если этого нет, то учащиеся 1-ого класса часто испытывают трудности с овладением навыками письма. Нарушение письма (дисграфия) становятся проблемой.  Проявляется она в регулярных, повторяющихся ошибках (замене букв на сходные по начертанию, пропуске букв, слогов и т.д.). Правильная координация руки при написании букв, слаженная работа мелких мышц кисти и всей руки являются показателем  функциональной зрелости коры головного мозга, а также хорошо развитого зрительного восприятия и произвольного внимания.

Очень часто у ребенка возникает в школе тревожное состоянии, негативное отношение к учебе. И вызвано это, зачастую,  бывает именно недостаточным развитием мелкой моторики, зрительного восприятия, внимания, т.к. у ученика не получается правильное выполнение работы. А ведь работа мышц рук, мелкая моторика , работа головного мозга и развитие речи  взаимосвязаны. Уровень развития речи детей, школьников в том числе, находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук.

Поэтому, занятия по профилактике и коррекции  нарушений письма у школьников необходимо начинать с разработки мелких мышц пальцев и кисти. Для решения данной проблемы на уроках и во время занятий внеурочной деятельности необходимо проводить упражнения, способствующие развитию мелкой моторики. К ним относятся пальчиковые игры, а также различные виды графических заданий для формирования графического навыка (соединение по точкам, различные виды штриховки и прописей).  

Только регулярные занятия в данном направлении приведут к положительным результатам и дадут возможность учащемуся овладеть грамотным письмом и правильным чтением.