Дифференциация звуков [с] — [з], [с*] — [з*]
план-конспект занятия по логопедии (2 класс) на тему

Тема: Дифференциация звуков [с] — [з], [с′] — [з′]

  Цели: развивать фонематические процессы.

  Задачи: 

• обучать звукобуквенному анализу и синтезу слов;
• закреплять навык послогового чтения;
• активизировать словарь по теме «Зима»;
• обучать словообразованию;
• развивать память, внимание, мышление;
• воспитывать наблюдательность к языковому явлению  – словообразованию;
• воспитывать интерес к родному языку.

Виды деятельности в соответствии с ФГОС: работа в группах и в парах, взаимопроверка, информационных и здоровьесберегающих технологий.

Оборудование: картинки с изображением детей; изографы; ребусы; зашифрованные слова; головоломки; сюрприз; снежинки с пожеланиями.

Ход занятия

I. Организационный момент

    -  Сегодня к нам на занятие  из  жаркой Австралии приехали Алекс и Лизи. В Австралии  никогда не бывает снега. Наши гости плохо говорят по-русски и ничего не знают о зиме и снеге. Давайте поделимся своими знаниями с гостями и  откроем некоторые секреты грамоты.

Выставляется картинка мальчика и девочки.

II. Основная часть.

1. Звуковая разминка

- Назовите первый и последний звук в слове  РАК – ДОМ – СОМ – ЛУК – КРОТ – НОТЫ – ЗУБР – КУСТ.

- Отгадайте имя звука.

• согласный, звонкий, твердый?
• согласный, глухой, мягкий?
• согласный, звонкий, мягкий?
• согласный, глухой, твердый?

1. Игра «Звуковой тир»

Распределение детей на 2 группы: одна группа выбирает слова со звуками [с] и  [с*], другая [з] и  [з*].

Четыре  стрелы: красная, синяя, зеленая, розовая стрелы целятся в картинки: сова,  зонт, гусь, лист, корзина, синица,  заяц, зебра.

3. Чтение  таблицы.

- Как произносятся звуки при чтении?

- Прочитайте слоговую таблицу:

- Слова рассыпались (чтение слов по стрелкам и объяснение их значения)

4. Работа с изографом.

- Ребята, давайте научим  Лизи и Алекса читать русские слова: а) расположить буквы по порядку, чтобы получилось слово.

5. Игра «Шифровка».

-  Давайте поможем расшифровать слова.

1.  Зима — коса — коза — маска.

2.  Чем отличаются слова: коСа — коЗа?

       6. Физкультурная пауза.

     7. Урок русского языка.

- Алекс и Лизи писали слова буквами русского алфавита, все ли у них получилось правильно? Работа в парах.

        8. Игра «Доскажи словечко».

- Лизи и Алексу очень понравилась наша русская зима и снег. Они научились произносить эти слова, но они не подозревают, как много новых слов можно образовать от слова снег. Поможем им?                                                      

       - Я буду читать стихи про снегопад, а вы добавлять подходящее слово.

       9. Работа в тетрадях

- Научим  наших гостей работать в тетрадях.

       - Отгадайте загадку:

Ветви белой краской разукрашу,

Брошу серебро на крышу вашу,

Теплые весной придут ветра

И меня прогонят со двора. (Зима).

       Задания: построить звуковой домик; раскрасить комнаты для звуков;

 записать слово в тетрадь буквами. Проводится взаимопроверка.

III. Итог.

      1. Итог «Сюрприз». Какое слово спрятано?

На снежинках мальчики пишут слово СНЕГ, девочки - ЗИМА и дарят снежинки Алексу и Лизи.