Конспект для учащихся 2 класса с мультимедийной презентацией
план-конспект занятия по логопедии (2 класс) на тему
Обозначение мягкости согласного гласными второго ряда.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 18 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект по коррекции дисграфии, обусловленной ФФНР, для учащихся 2 класса с мультимедийной презентацией
Логопедическая тема: Обозначение мягкости согласного гласными второго ряда.
Грамматическая тема: Образование слов при помощи суффиксов –онок-, -ёнок-.
Лексическая тема: Дикие и домашние животные.
Цель:
- развивать умение обозначать мягкость согласного гласными второго ряда.
Смотреть презентацию, здесь.
Задачи:
- развитие умения различать мягкие и твёрдые согласные;
- развитие фонематического слуха;
- уточнение и обогащение словарного запаса детей по теме «Животные»;
- развитие оптико-пространственных представлений;
- формирование и совершенствование навыка словообразования;
- развитие логического мышления;
- формирование умения работать в коллективе;
- воспитание навыков самоконтроля и взаимоконтроля.
Оборудование: мультимедийная установка, мяч.
I. Организационный момент.
Дети здороваются, готовятся к занятию.
II. Вводная часть (слайд 2).
- Посмотрите внимательно, как записаны буквы на экране? (разными шрифтами)
- Давайте вместе найдём буквы, написанные одинаковым шрифтом, и прочитаем. Что у нас получилось? (слово)
- А теперь самостоятельно читайте и записывайте слова в тетрадь. (Каждому ученику даётся своя строка.)
Проверка учащихся (слайд 3). (Ученик читает свои слова, а затем они отображаются на экране.)
- На какую тему все эти слова? (животные)
- На какие группы можно разделить этих животных? (на диких и домашних)
- Чем отличаются дикие животные от домашних? (дикие живут в лесу, сами добывают себе пищу, а домашние живут с людьми и кормят их люди) Правильно.
- Ребята, вы догадались, о ком мы сегодня будем говорить? (о диких и домашних животных)(слайд 4)
III. Основная часть.
1. Знакомство детей с темой занятия.
- Посмотрите на слова, записанные на доске (слайд 5).
На доске: белка – лось.
- Назовите мягкие согласные звуки. (в слове белка – [б’], в слове лось – [с’])
- Что смягчает эти согласные? (в слове белка после б стоит буква е, в слове лось – ь)
- А теперь послушайте сказку про хвастунишку, который живёт в стране Грамматика. (слайд 6)
Сказка «Хвастун».
Живёт в стране Грамматика известный фокусник. Зовут его Мягкий знак. Стоит ему подойти к какому-нибудь слову, как оно делается совершенно неузна-ваемым: слово елпревращается в ель, а консервная банка стала тёплой банькой. Расхвастался Мягкий знак: «Я самый волшебный!» Но некоторые жители из страны Грамматика (гласные второго ряда) стали смеяться: «Мы и без тебя умеем показывать фокусы. Смотри: был лук, стал люк, быламышка, стал мишка». Так гласные второго ряда поставили на место хвастунишку.
- Кто поставил на место хвастунишку? (гласные второго ряда)
- Запишите эти гласные в тетради.
- Получается, что мягкость согласного на письме можно обозначать не только с помощью мягкого знака, но и с помощью гласных второго ряда.
Сообщение логопедической темы занятия.
- Подчеркните зелёной ручкой буквы мягких согласных вместе с гласными второго ряда, в словах, записанных в тетрадях. (Дети выполняют задание.)
2. Закрепление темы занятия.
Игра с мячом
- Послушайте слова, назовите мягкий согласный и букву, обозначающую его мягкость.
Слова: лиса, белка, куница, котёнок, кролик, косуля, жеребёнок, кротик, ягнёнок, бобёр, медведь, верблюд.
3. Развитие навыков словообразования при помощи суффиксов –онок-, -ёнок-.
- Посмотрите на картинки (слайд 7) и назовите, изображенных животных и их детёнышей. (у коровы – телёнок, …)
- Запишите названия детёнышей в два столбика: в первый столбик – детёнышей домашних животных, во второй – диких животных.
Проверка (слайд 8).
- Подчеркните карандашом одинаковые части в конце слов.
- Что вы подчеркнули? (-ёнок, -онок)
-Ёнок- и –онок- - это суффиксы, с помощью которых образуются названия детёнышей животных.
- Давайте потренируемся (слайд 9). Я показываю животное, а вы называете его малыша, используя суффиксы –ёнок-, -онок-. (лисёнок, телёнок …)
4. Работа на уровне предложения. Развитие логического мышления.
- Вспомните, кто где живёт? (лиса в норе, белка в дупле, …)
- (слайд 10) Прочитайте предложения и исправьте в них ошибки. (дети читают по очереди и исправляют ошибки)
- Запишите предложения правильно.
- Подчеркните зелёной ручкой буквы мягких согласных вместе с гласными второго ряда. (учащиеся выполняют задание в тетрадях)
IV. Итог занятия.
-О чём мы сегодня говорили? Что нового вы сегодня узнали?
VI. Оценка работы учащихся.
VII. Организация окончания занятия.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект клубного часа "Пасха" с мультимедийной презентацией
В разработке представлен материал об истории праздника и его традициях....
Конспект клубного часа "Масленица" с мультимедийной презентацией
Клубный час разработан с целью познакомить учащихся с праздником “Масленица”, его обычаями и обрядами.Воспитывать уважение к укладу жизни, быту, обычаям наших предков, стремиться со хранить то ц...
![](/sites/default/files/pictures/2013/11/18/picture-348090-1384787455.jpg)
презентация "Мультимедийные презентации, как средство формирования знаний у учащихся" Презентация к защите диплома
МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ У УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ В СПЕЦИАЛЬНОЙ (КОРРЕКЦИОННОЙ) ШКОЛЕ 8 ВИДАсодержание :•Актуальность проблемы•Цель исследования•Объект и предмет •...
урок русского языка во 2 классе с мультимедийной презентацией
Разработка урока русского языка во 2 классе с мультимедийной презентацией....
Урок математики в 3 классе с мультимедийной презентацией.
Урок математики в 3 классе с мультимедийной презентацией.Теиа урока: "Сравнение многозначных чисел"...
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/20/picture-671519-1600621991.jpg)
Урок русского языка во 2 классе с мультимедийной презентацией."Повторение. Правописание безударных гласных и парных согласных в корне слова"
Урок обеспечивает продолжение достижения универсальных учебных действий: собирать требуемую информацию из указанных источников; фиксировать результаты разными способами; сравнивать и обобщать результа...
Урок немецкого языка 2 класс с мультимедийной презентацией УМК Гальскова
Урок по теме «Еда» формирует у детей положительный настрой и готовность к общению на немецком языке. Данный урок разработан с использованием ИКТ и здоровьесберегающих технологий.Цель урока: закреплени...