ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ КЛАСС ГУО ТЕМА: « ЗВУК [ Л ] ЭТАП : Постановка звука ( л)
план-конспект занятия по логопедии на тему

                  МОУ « Белозерская СКОШ- интернат   VIII  вида»                  

                  ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ   КЛАСС  ГУО

                                 ТЕМА: «  ЗВУК [ Л ]

                    ЭТАП : Постановка звука ( л)              

                                                           КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ  СОСТАВИЛА   И. П. ФЕДОТОВА,

                                                        УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД   ВЫСШЕЙ  КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ

                                                    2014-2015  УЧЕБНЫЙ ГОД

    ТЕМА:  Постановка звука (л)

                                          ЦЕЛИ      и      ЗАДАЧИ:

1.        ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

•        Формировать правильное произношение звука (Л) изолированно.

•        Формировать правильное произношение звука (л) в закрытых  слогах.

2.         КОРРЕКЦИОННО—РАЗВИВАЮЩИЕ:

•        Развивать подвижность  артикуляционного аппарата.

•        Уточнить представления об  артикуляционном укладе звуков.

•        Развивать фонематический слух.

•        Развивать фонематическое восприятие.

•        Развитие  памяти, внимания,  мышления.

3.         ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

•        Формировать  положительную мотивацию на занятии.

•        Воспитывать самоконтроль  за речью.

          Оборудование:

•        Схемы, сигнальные карточки, зеркало.

•        Картинка  клоуна.

•        Предметные картинки:

•        компьютер

                                                     ХОД   ЗАНЯТИЯ

1          Организационный момент:

•        Правило занятия.

•        Речевая  разминка.

                                 Друг весёлый ,мячик мой

                                 Всюду, всюду он со иной,

                                Раз, два, три, четыре, пять,

                                Хорошо с мячом играть.

•         Придумай слово, начинающееся со звука  (м).

•        Какой месяц? День недели? Число? Время года?

•        Произношение  гласных звуков  с разной интонацией.

•        

            2   Основная   часть.  

                                            СООБЩЕНИЕ   ТЕМЫ  ЗАНЯИЯ

  К нам в гости пришёл клоун, чтобы сделать наше занятие весёлым и принёс  интересные задания.  Сегодня мы с тобой продолжим работу со звуком (л). Будем стараться произносить его правильно и красиво в слогах и будем учиться слышать этот звук в  слогах и словах .

•Артикуляционная гимнастика.

 А сейчас клоун нас приглашает  в цирк, чтобы посмотреть на тех, кто  там  выступает.   Скажи, ты знаешь, что такое  арена. Арена-это место, где идёт цирковое представление. А поможет нам в этом наш рот и язычок.

Язычок – циркач у нас,

Нам покажет высший класс

В цирк пойдем мы с ним теперь,

Открываем шире дверь,

Улыбнемся широко,

Очень ловко и легко!

Улыбка-заборчик

Нас встречает добрый слон,

Длинный хобот тянет он.

Дрессирован лихо слон,

Хоботом вертеть учен!

Трубочка

Облизнулся тигр Фред,

Завтрак ждет он и обед.

Вкусное варенье

До свиданья, скажем мы

И помашем раз, два, три!

Качели

Молодец!  

Погладим язычок и сделаем небольшой массаж.

•Физкультминутка

Быстро встань и улыбнись,

Выше, выше потянись.

Ну-ка плечи распрями,

Подними и опусти.

Влево, вправо повернись,

Рук коленями коснись.

И тихонечко садись.

• Постановка звука

Ты, наверное, знаешь, что все клоуны часто ездят на гастроли. Гастроли-это выступления артиста или коллектива в другом городе или стране. Нашему клоуну нравится отправляться в путешествие на пароходе. Давай послушаем, как гудит пароход, отправляясь в дальний путь.

А  сейчас  давай мы покажем как гудит пароход.

( прикусить кончик языка и произносим  ыыы, потом разжать зубы и опять прикусить, продолжая гудеть)

• Анализ артикуляции

Когда мы произносим звук (л) :

• Губы в улыбке
• Язычок находится между передними зубами.
• Голосовые  связки напряжены.

• Игра « Поймай мышек»

Клоун предлагает поиграть  в  игру .  Будем ловить мышей и нам опять поможет наш язычок.

На арене цирка мыши.

Произнося звук а, будем кусать зубами кончик языка и опять отпускать, как будто ловим мышек за хвостики.

Ал,ол,ул,ыл. Молодец! Всех мышек поймали.

• Игра « Поймай  звук»

Посмотри, у клоуна в руках конверт. Давай посмотрим, что там.

Логопед называет изолированно звуки, слоги, названия картинок, а ребёнок , если услышит звук (л) хлопает в ладоши.

- хлопни в ладоши, когда услышишь звук Л: Л, Р, И, М, Л, Ж, Д, Л, Ч, Р, Л

Опознание из слогов

- хлопни в ладоши, когда услышишь звук Л в слогах: ЛА, РУ, ЛЫ, СА, АЛ, ЛО, ЛЕ, РО

- хлопни в ладоши, когда услышишь звук Л в словах: ЛАМПА, РУКА, НОРА, ПОЛКА,         ЛАДОНЬ, ДОМ, ШОКОЛАД, ПИОН, СЛОН, СТОЛ, СТУЛ.

• Работа в тетради.

Подписать число.

Клоун предлагает нам  стать фокусниками. Ты любишь фокусы?

Нам даны 3 слова.   Слон, слова, глаз. Но так как мы с тобой ещё не учились произносить звук в словах, то клоун предлагает этот звук убрать из  этих слов.  Давай прочитаем, что у нас получится.

Сон, сова, газ. Вот такой у нас получился фокус.

Запись слов в тетрадь.

3 Итог занятия

Чем занимались на занятии?  Что больше всего тебе понравилось?

Подарок от клоуна-раскраска.