Внеклассное мероприятие "Праздник правильной речи"
материал по логопедии (1 класс) на тему

Гимназия №9 п.Осакаровка

Внеклассное мероприятие

ПОДГОТОВИЛА КРИВЕЦ Н.В.

Задачи:

Образовательные:

1. Расширять и активизировать словарный запас(слова-предметы, слова-признаки, слова-действия).

2. Учить строить предложения, согласованные в роде, числе, падеже.

3. Познакомить с принципом классификации предметов, закрепить навык обобщения.

4. Упражнять в применении терминологии (звук, слог, слово, предложение, гласный, твёрдый, мягкий согласный).

Коррекционные:

1. Развивать фонематический слух в ходе выполнения заданий на выделение речевых и неречевых звуков.

2. Закреплять навык анализа слов на слух.

3. Упражнять в различении слов с двумя, тремя слогами.

Воспитательные:

1. Воспитывать внимание к собственной речи.

Оборудование: декорации домов, цветов, книга «Незнайка в солнечном городе», предметные картинки, фишки красного, синего и зелёного цвета, панно для звукового анализа, музыкальные инструменты, магнитофон, музыкальная запись шумов, сумка с инструментами: молоток, гаечный ключ, отвёртка; предметные картинки посуды; таблица с картинками рифмующихся слов; игрушка – кошка с котёнком; цветные флажки с картинками; кубики с картинками двух, - трёх сложных слов на звуки (с) и (ш); макет аквариума, медали с изображением Незнайки.

Ход занятия.

Зал оформлен как детская комната. В центре на стуле – мама читает дочке  книгу Носова «Незнайка в солнечном городе»:

Мама: - «Некоторые читатели сразу скажут, что вес это выдумка, наверно выдумка, что в жизни таких малышей не бывает. Но никто и не говорит, что они в жизни бывают. В жизни – это одно, а в сказочном городе совсем другое. В сказочном городе всё бывает».

Мама: Ну вот, доченька. На сегодня достаточно, остальное мы дочитаем завтра.

Дочка: Мамочка, а можно я посмотрю картинки в книжке?

Мама: Только не долго, а то уже пора ложиться спать.

(Маша засыпает. Ставят декорацию: дома, цветы. Звучит музыка. Дочь просыпается, удивлённо смотрит по сторонам, увидев маму бежит к ней)

 Выбегает Незнайка:

- Сегодня в солнечном городе Праздник правильной речи! Все на праздник – на бульвар «Колокольчиков»!

Девочка: Незнайка! А можно нам пройти на праздник?

Незнайка: Конечно, можно! Все на праздник! (Незнайка убегает).

Мама: Доченька, а ты знаешь, чтобы научиться правильно говорить, надо очень долго и упорно заниматься.

Дочка: Ой, посмотри, а вот и коротышки идут.

Звучит музыка. В зал входят дети, одетые в костюмы персонажей книги «Приключение Незнайки и его друзей».

Ведущий: Здравствуйте, коротышки! Мы встретили Незнайку и он нас пригласил на праздник правильной речи. Можно нам остаться на празднике?

Все: Конечно, можно!

Знайка: Целый год мы учились правильно говорить. Каждый день занятия у нас начинались с речевой гимнастики. А занималась с нами логопед.

(Логопед проводит речевую и дыхательную гимнастику.)

 Выбегает Незнайка.

Знайка: Опять ты, Незнайка опоздал на гимнастику.

Незнайка: Я опоздал потому, что готовил для вас интересную игру, а называется она «Угадай слово». Вот картинки. При помощи этих картинок вам надо отгадать слово, которое я задумал.

Ведущий: Незнайка, а я кажется знаю как отгадать. Нужно назвать первый звук каждого слова и из них составить ответ, получиться твоё задуманное слово. Мы сейчас с коротышками попробуем отгадать.

(Предлагаются картинки: ирисы, гвоздики, розы, астры.)

Малышки: Коротышки по вызову выделяют первый звук из начала слова: Ирисы – звук и, обозначают красной фишкой. Гвоздики – звук г, обозначают

синей фишкой. Роза – звук р, обозначают синей фишкой. Астра – звук а, обозначают красной фишкой.

Незнайка: Правильно! Отгадали мое слово – игра. Сегодня на празднике будет много игр.

Ведущий: А сейчас я предлагаю вам интересную игру. Но играть нужно в полной тишине и с закрытыми глазами. Внимательно послушайте звуки, а потом назовите их.

(Магнитофонная запись – шум волны, топот копыт, журчание воды, стук колес, выстрел ружья.)

Гусля: Я тоже приготовил игру, но с музыкальными звуками. Надо узнать на чем я играю.

(В домике играет на металлофоне, бубне, колокольчике, погремушке.)

Ромашка: А я вам хочу загадать загадку:

     Не жужжу, когда сижу,

     Не жужжу, когда хожу,

     Не жужжу, когда тружусь,

     А жужжу, когда кружусь.  (жук)

Ведущий: Какой звук помогал отгадать загадку? А как жужжит жук?

(Винтик и Шпунтик имитируют ссору.)

Ведущий: Винтик и Шпунтик, что случилось? О чем вы спорите?

Винтик: Да я сказал ему собрать инструменты, а он положил лишние предметы в сумку.

Ведущий: Не спорьте, мы сейчас с малышами поможем вам разобраться.

(Ведущий достает предметы из сумки, а Шпунтик называет их – молоток, отвертка, гаечный ключ, музыкальный молоточек.)

Ведущий: Какой предмет лишний? Повар, а что ты сидишь такой грустный?

Повар: Я тоже хочу, чтобы мне помогли малыши. Скажите, что мне нужно для работы?

Дети отвечают: кастрюля, сковорода, половник, и так далее. (это кухонная посуда).

(Звучит музыка, появляется Цветик. Он задумчиво идёт, сочиняя на ходу стихи.)

Муха: Цветик! Цветик! Что ты делаешь?

Цветик: Я сочиняю стихи.

Ведущий: Может ты прочитаешь их на нашем празднике?

Цветик: Я не уверен, что они готовы, но всё же начну. И прошу вас мне помочь найти рифму:

«Он песню пел среди ветвей

Певца назвали ….» (соловей)

Цветик: Спасибо, а ещё?

«Почему то не до игр,

Если рядом бродит ….» (тигр)

Незнайка: Я тоже сочинял стихи:

«Знайка шёл гулять на речку,

Перепрыгнул через овечку».

Знайка: Что? Когда это я прыгал через овечку?

Незнайка: Ну, это только так говорится, для рифмы.

Знайка: Так ты из-за рифмы будешь на меня всякую неправду сочинять?

Ведущий: Не ссорьтесь, ведь сегодня праздник. Давайте лучше поможем Незнайке найти рифму к слову(овечка, печка, гречка, дощечка).

Незнайка: Знайка шёл гулять на речку,

                  Перепрыгнул через дощечку.

Знайка: Вот теперь лучше.

Ведущий: Малыши, вы так хорошо находите слова близкие по звучанию, что я вам предлагаю ещё игру «Найди рифму».

(Вывешивается таблица на которой нарисованы предметы, например: свечка-печка, подушка-лягушка, лицо-кольцо, луна-волна, губы-зубы.)

Слышится мяуканье.

Ведущий: Что это?

(Синеглазка идёт к домику и выносит игрушку-кошку.)

Синеглазка: Это кошка мяукает. А у неё котёнок.

Ведущий: Как ласково можно сказать про кошку?(кошечка) А про котёнка? (котёночек) А кто папа?(кот-котище) А кошка хочет поиграть с вами. Становитесь в круг, до кого она дотронется лапкой, тот должен сказать о ней какая она и что она делает.(игра «Назови признак, действие») (усатая, шустрая, белолобая, озорная, зеленоглазая; лакает, царапает, мяукает,…)

Ведущий: А давайте про нашу кошечку песенку споём. (координация дыхания с движением рук и ног – «Звероробика».

Заинька: А я тоже приготовила игру «Найди пару и составь предложение»:

РЫБА…..    СТОЛ                               РЫБА В АКВАРИУМЕ.

КНИГА….  БУДКА                             КНИГА НА СТОЛЕ.

ДЕВОЧКА…   ЦВЕТОК                     ДЕВОЧКА С МЯЧОМ.

БАБОЧКА…    МЯЧ                            БАБОЧКА НА ЦВЕТКЕ.

СОБАКА….    АКВАРИУМ               СОБАКА В БУДКЕ.

Ведущая: А где Знайка?

Белочка: Он домой ушёл.

Девочка: Можно, я схожу за ним?

Ведущая: А ты найдёшь дорогу? Ты знаешь где он живёт?

Девочка: Нет.

Ведущая: Может малыши нам помогут?(да)

(Малыши берут флажки, на которых нарисованы предметы, и становятся по всему залу.)

Ведущий: Нам надо найти дом Знайки. Чтобы выбрать дорогу, нужно определить сколько слогов в слове «Знайка».

(Девочка делит слово на слоги- Знай-ка – два слога.)

Ведущий: Значит надо идти по дороге, где в словах два слога.

(Девочка идёт к тем флажкам, где в слове два слога и доходит до дома Знайки.)

Девочка: А на двери замок и ворота закрыты.

Ведущий: Поможем девочке открыть замок.

Пальчиковая гимнастика «На поляне дом стоит»:

На поляне дом стоит

Ну а к дому путь закрыт

Мы ворота открываем

В домик всех мы приглашаем.

Девочка: Знайка, я тебя зову, а ты не выходишь.

Выходит Знайка, все выстраиваются, говорят пожелания детям и прощаются.