"Специфические ошибки в письменной речи учащихся младших классов"
консультация по логопедии по теме
Проблема нарушений письменной речи у школьников - одна из актуальных для школьного обучения. Нарушения письма и чтения являются достаточно распространенными среди учащихся массовых школ, они препятствуют полноценному освоению школьных знаний. Поэтому не случайно проблема коррекции письменной речи представляет интерес не только для специалистов логопедов, психологов, но и для учителей начальных классов.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Хороший, ясный выговор , такой, чтобы каждый из звуков был слышен, и чуткое ухо в различении этих звуков— вот главное основание правописания. К.Д. Ушинский
«Письмо развивает искусство владения словом» Марк Туллий Цицерон Цель: Обмен опытом работы по устранению специфических ошибок у учащихся младших классов. Задачи: 1. Показать характер специфических ошибок, отличительные особенности специфических и неспецифических ошибок. 2 .Познакомить с приемами работы по устранению специфических ошибок. Планируемый результат: Обогащение методической копилки учителей в области работы по профилактике и коррекции специфических ошибок у учащихся младших классов.
Проблема нарушений письменной речи у школьников, является одной из наиболее актуальных проблем, возникающих при обучении, т.к. её следствием может являться школьная дезадаптация .
Исправьте ошибки
Исправьте ошибки
Исправьте ошибки
Исправьте ошибки
Исправьте ошибки
Исправьте ошибки
Ошибки угрожающе – коррекционного характера Не относятся к специфическим ошибкам: Специфические ошибки, являющиеся сигналом к диагностике правильного формирования навыков письма у школьников . Смешение согласных в слабой позиции Орфография не нарушена, т.к. в русском языке в основе письма - фонетический принцип. Например: ду б = ду п варе ж ка= варе ш ка Пропуски целых слов чаще относится к ошибкам внимания, а не специфическим ошибкам письма. Ошибки на незнание правил , не умнее их применять .
это ошибки не связанные с применением орфографических правил; данные ошибки носят стойкий систематический характер; постоянно повторяются; возникновение специфических ошибок не связано с нарушением интеллектуального или сенсорного развития ребенка; ошибки не связанные с нерегулярностью школьного обучения. Специфические ошибки -
. Нарушение зрительного и слухового восприятия Несформирован-ность фонематического слуха Отставание в общерече-вом развитии Причины нарушения письмен-ной речи
Частота встречаемости различных видов специфических ошибок Смешанная форма специфических ошибок – 54 % Специфические ошибки, связанные: с фонематическими нарушениями – 20% с нарушением фонематического анализа звукового состава слова – 11% с кинетической и кинестетической апраксией пишущей руки – 8% с нарушением дифференциальных признаков графических образов букв – 7%
Чтобы помочь детям преодолеть перечисленные трудности, взрослые должны своевременно оказать им помощь, а для этого нужны терпение и еще раз терпение, а также систематические занятия.
Спасибо за внимание!
Список используемой литературы Волоскова Н.А. «Трудности формирования навыка письма у учащихся начальных классов», М., 1996. Левина Р.Е. «Недостатки чтения и письма у детей» – М.: Учпедгиз , 1940, 72 с . Ефименкова Л.Н. «Коррекция устной и письменной речи у учащихся начальных классов» – « Владос », 2004.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Специфические приемы формирования связной письменной речи у слабослышащих учащихся младших классов на уроках русского языка
Основная задача школы для слабослышащих и позднооглохших детей - подготовка учащихся к активной самостоятельной жизни. Решение данной задачи невозможно без вооружения детей навыками свободного р...
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/29/picture-163413-1359444767.jpg)
Специфические ошибки письменной речи, связанные с нарушением различных форм языкового анализа и синтеза
Основные направления логопедической работы по коррекции дисграфии на почве нарушения языкового анализа у младших школьников...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/09/picture-324309-1391938797.jpg)
Коррекция специфических ошибок в письменной речи учащихся начальных классов с нарушениями интеллекта и зрения на уроках русского языка
Развитие речи учащихся с нарушениями интеллекта и зрения...
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/25/picture-143582-1458888919.jpg)
специфические ошибки письма младших школьников
В данной статье указывается на специфические ошибки младних школьников. Данная памятка адресована не только педагогам, но и родителям. Которые в свою очередь, заметив ошибки данной группы, должны обра...
Формы дисграфии и специфические ошибки письма у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи
В настоящее время количество детей с тяжелыми нарушениями речи, имеющими дисграфию, увеличивается. В статье описаны формы дисграфии и специфические ошибки письма у обучающихся начальных классов с тяже...
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/23/picture-93803-1487870917.jpg)
Консультация для учителей начальных классов "Специфические ошибки детей при письме и чтении"
Консультация для педагогов....