Урок ИЗО 3 класс "Твои игрушки"
учебно-методическое пособие по изобразительному искусству (изо, 3 класс)

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1.

Организационный этап.

Урок изобразительного искусства. Сегодня нас ждет удивительное знакомство.

2.

Постановка целей и задач урока.

Слайд 1.

Определите цель и задачи урока.

На основе терминов и картинки дети делают выводы.

3.

Актуализация знаний.

 С самого раннего детства вас окружают игрушки. Вспомните, какие? Из чего сделаны? Где?

Ответы детей.

4.

Первичное усвоение новых знаний.

Слайд 2.

А вот игрушки, которые изображены на этих рисунках все разные, второй такой нет, потому что сделаны они вручную.  Ну а там, где жили гончары, лепили из глины. Какие глиняные игрушки вы знаете?

  Происхождение и история  народной глиняной игрушки неотделимы от древнего праздника Свистопляски, имеющего глубокие языческие корни. Этот праздник посвящался солнцу. Его участники свистели в глиняные игрушки (вызывали весеннее солнце) и перекидывались расписными глиняными шариками.

- Посмотрите,  какие игрушки есть у нас на выставке в классе? Они чем отличаются друг от друга? Давайте узнаем о них побольше. Первое наше знакомство с Дымковской игрушкой. Ласково и нежно называют эту игрушку - Дымка.

- Почему эти игрушки называют Дымковские? (По месту их рождения - они из слободы Дымково). С высокого берега реки Вятки, на котором стоит город Киров, видно слободу Дымково.

- Какая характерная отличительная особенность у Дымковской игрушки?

(Дымковская игрушка – белоснежная. Перед тем как расписать Дымковскую игрушку, ее белили мелом, разведенным в молоке)

 = Кого изображает мастер? Что делает игрушку красивой? Какие краски использует? Во что одевает героев?

- Какие элементы геометрического орнамента использовали мастера?

Круги, овалы, клетки, полоски, точки, линии;

Какие цвета брали для росписи игрушек?

Желтый, синий, красный, зеленый, белый (фон), черный.

В современной игрушке яркие цвета дополняют голубым, розовым, оранжевым, коричневым, фиолетовым цветами.

Видите, как по-разному в узорах расположены элементы относительно друг друга:

в ряд;

в шахматном порядке;

в клетке между линиями.

Обратите внимание на точки: между  кольцами; на кольцах; по краю колец.

Обратите внимание на цветовое сочетание элементов в узорах (не более 3 – 4 цветов).

Демонстрация филимоновской игрушки.

-Почему Филимоновская игрушка получила такое название?

-:Какая характерная отличительная особенность у Филимоновской игрушки? 

(Игрушки почти всегда со свистом - свистульки. Силуэт легкий, устремленный ввысь. Любимые ее цвета – интенсивный красный и малиновый)

 - Кого изображает мастер? Что делает игрушку красивой? Какие краски использует? Во что одевает героев?

 - Какие элементы геометрического орнамента использовали мастера?

Точки, линии, круги, полоски;

Какие цвета брали для росписи игрушек?

Желтый, красный (малиновый), зеленый, иногда темно-синий.

Видите, как в узорах расположены элементы относительно друг друга:

горизонтально;

вертикально;

с наклоном.

Обратите внимание на цветовое сочетание в узорах (3 цвета).

Орнамент росписи простой: узкие черточки-полоски, изредка еловые веточки или древний символ солнца – розетки, круги, ромбы. Сплошную окраску дополняют чередующиеся радужные полоски.

Демонстрация на доске и в презентации узоров  филимоновских игрушек

Дети выполняют упражнения по росписи (на бумаге); выработка навыков росписи; составление композиции из различных элементов.        

Приводят свои примеры.

Ответы и рассуждения детей.

Демонстрация на доске и в презентации узоров  дымковских игрушек

Дети выполняют упражнения по росписи (на бумаге); выработка навыков росписи; составление композиции из различных элементов.    

    Демонстрация на доске и в презентации узоров  филимоновских игрушек

Дети выполняют упражнения по росписи (на бумаге); выработка навыков росписи; составление композиции из различных элементов.        

5.

Первичная проверка понимания.

 -Перед вами три игрушки. Определите, где филимоновская игрушка, а где дымковская. Третья игрушка нам еще не известна. Это каргопольская игрушка. А теперь давайте раскрасим одну из них предложенными вариантами узоров

6.

Закрепление. Практическая работа учащихся

 Посмотрите у вас на столах лежат шаблоны  дымковских и филимоновских игрушек из бумаги. Вам необходимо их расписать.

Самостоятельная работа.

7.

Рефлексия. Выставка работ учащихся. 

 - Какое настроение вы хотели показать красками?

Дети по желанию  вывешивают свои рисунки, коротко рассказывают, какая игрушка и почему.