Доклад-презентация «Патриотическое воспитание на уроках ИЗО и во внеурочной деятельности»
учебно-методический материал по изобразительному искусству (изо, 1, 2, 3, 4 класс)

«Патриотическое воспитание на уроках ИЗО и во внеурочной деятельности»

  Гражданственность и патриотизм во все времена определяли духовно-нравственное состояние общества. Сейчас, когда все чаще можно встретить жестокость и насилие, проблема гражданско-патриотического воспитания становится более актуальной.

  Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное формирование у обучающихся любви к Родине, постоянной готовности к ее защите.

  Патриотизм – одна из важнейших черт гармоничной личности и отличительное качество граждан России. Воспитание патриотизма - это неустанная работа по созданию у школьников гордости за свою Родину и свой народ, уважения к его великим свершениям и достойным страницам прошлого.

  Цель патриотического воспитания: Создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему такими качествами как сострадание, сочувствие, чувство собственного достоинства, осознание себя частью окружающего мира, потребностью участвовать во всех делах на благо семьи, школы, родного города, страны.

  В программе изобразительного искусства предусмотрены задания по обеспечению воспитания патриотизма, толерантности, привития общечеловеческих ценностей.

   В младшем школьном возрасте патриотическое воспитание может осуществляться эффективно, дети в этом возрасте легко внушаемы, отличаются эмоциональной отзывчивостью и искренностью чувств.       Полученные знания, пережитые глубокие эмоции и яркие впечатления в этом возрасте запоминаются детьми на долгое время. В младшем школьном возрасте развивается способность наблюдать, анализировать происходящие события и явления, устанавливать причинно-следственную связь, сравнивать и оценивать поведение, уметь обобщать и делать соответствующие выводы, выражать собственное отношение к происходящему.

  Эти способности у младших школьников будут являться психологической основой для патриотического воспитания. Уроки изобразительного искусства обладают большим потенциалом в воспитании патриотизма у младших школьников. Уроки изобразительного искусства способствуют развитию у младших школьников не только умений лепки, рисования, создания аппликаций, но и ориентированы на восприятие образов окружающей действительности.

  С точки зрения Б.М. Неменского, автора программы «Изобразительное искусство», задача уроков изобразительного искусства в начальной школе состоит в создании образной культуры обучающихся, как необходимой части патриотического воспитания.

  Патриотическое воспитание относится к воспитанию духовно-нравственных ценностей, и эти ценности считаются высшими ценностями человеческой культуры, которые обретают свое выражение в произведениях искусства. Выразительные средства изобразительного искусства способствуют развитию умения мыслить, исследовать жизнь, создавать предположения, что-то показывать, придумывать, проникать в замысел автора, в мир его эмоций, идей.

  Необходимым условием патриотического воспитания младшего школьника, формирования у него способности самостоятельного видения мира, размышления о нем, является наблюдение и переживание окружающей реальности, осознание своих собственных переживаний, своего внутреннего мира.

  Для этого необходимо показывать детям величие и красоту России, воспитывать в детях любовь к родному краю, городу. Помимо демонстрации картин можно показать памятники архитектуры и природные достопримечательности родного края в процессе проведения выездных экскурсий или демонстрации презентации, видеофильма о родном крае.       Приобщение к изобразительному искусству родного края является обязательным условием воспитания чувства патриотизма у младших школьников.

  Задача воспитания гражданственности и патриотизма на занятиях по изобразительному искусству имеет сквозной характер, присутствует не только в отдельных темах, но ив своей структуре освоения материала, построенного по принципу « От родного порога – в мир общечеловеческой культуры»

  Темы Родины, родной природы, родного дома, родного города, истории своего народа обязательно приведут детей к переживанию, к пониманию добра и зла, любви, сострадания. Большое количество занятий направлены на развитие патриотических чувств у учащихся, такие, как: «Выражение характера человека через украшения, «Памятники архитектуры - наследие предков», «Пейзаж родной земли», «Парки, скверы, бульвары» , «Народные праздники», «Города русской земли» и др. Специфика изобразительного искусства позволяет проводить занятия по  темам с использованием различных технологий. 

  Прививая детям, любовь к природе показывая величие и красоту  обращаюсь к репродукциям картин художников  И.И. Шишкина, И.И. Левитана и др., создавшим незабываемые образы родных полей и лугов, рек и лесов, гор и озер.

  В целях повышения познавательной активности, обучающие занимаются и проектной деятельностью. («Деревня – деревянный мир» Дети изучают историю родного края, архитектуру)  Создают коллективные работы. («Народные праздники», «Древний город»)        

  Патриотизм проявляется не только в любви к красоте родных мест, но и в заботе о будущем страны, в сохранении памяти о прошлом своей земли.

  К истокам возникновения нашего Отечества относя выполняют  такие творческие задания как, «Образы русских богатырей», «Древние города нашей земли», где использую  иллюстрации русского художника  Васнецова.                        

  Патриотическое воспитание ребенка - сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств.        

  Работа по патриотическому воспитанию ведется не только на уроках, но и   на занятиях внеурочной деятельности  « Смотрю на мир глазами художника»
Обучающиеся  активно принимают участие в выставках и конкурсах рисунков на темы:

• О родном и близком человеке. (Чувство Родины начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям - к матери, отцу, бабушке, дедушке.)
• Спросите у ребенка «С чего начинается Родина?», он гордо ответит: «С пейзажа». Нет ни одного народа в мире, который так тепло и поэтично любил бы свою природу, свою родину, свой край, как русский человек.
• Тема патриотизма и гордости за Отечество это тема освоения космического пространства,  Творческие работы, посвященные Дню космонавтики, открывают перед детьми  огромный мир Вселенной и достижения русских людей в ее освоении.                                        
• Ребята создают сюжеты на такие серьезные и трудные военные темы, как День Победы, День защитника Отечества.

Участвуют в акциях:

• «Свеча памяти»
• «Фронтовая открытка»» для участников СВО
• «Талисман добра!» для участников СВО

  Жизнь покажет, какими хозяевами страны будут наши нынешние школьники. Но думаю, если дети с удовольствием выполняют творческие работы, любуются красотой, гордятся своей страной, берегут природу, значит можно быть спокойным за будущее России.

Благодарю за внимание!