Урок изобразительного искусства в 3 классе
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 3 класс)

Этап урока

Деятельность учителя и учащихся

1.Организационный момент. Мотивация к деятельности.

– Повернитесь друг к другу, посмотрите в глаза, улыбнитесь, пожелайте хорошего настроения на уроке. Теперь посмотрите на меня. Я желаю вам работать дружно, открыть что-то новое и интересное.

2.Самоопределение к деятельности

Ребята, обратите внимание на экран. (слайд 1)

Что изображено? Назовите одним словом. (Игрушки.)

А какие именно это игрушки? (Народные деревянные  игрушки)

Кто мне скажет, какая тема нашего урока?

(ТЕМА: НАРОДНАЯ ИГРУШКА)

Правильно, красота и мудрость народной игрушки

Ребята, как вы думаете, чем мы сегодня будем заниматься?

3.Работа над новым материалом

1. Беседа о матрешке

- Перед тем, как мы нарисуем нашу народную игрушку, мы должны узнать её историю, где и как она создавалась, из каких материалов мастера на Руси делали народные игрушки.

Поэтому предлагаю, дети, разделиться на две группы. Одна группа готовит выступление о истории игрушки, а другая группа о том, почему в России стала процветать именно деревянная игрушка.

(работа в группах)

Наши группы готовы?

Слушаем ваши выступления.

Группа № 1

История народной игрушки начинается в глубокой древности. Игрушка – одна из самых древнейших форм творчества, на протяжении веков она изменялась вместе со всей народной культурой. Основным материалом для изготовления игрушек были глина и дерево. Мастерили также игрушки и из соломы, мха, еловых шишек, льна. Как глиняные, так и деревянные игрушки изготавливались во многих местах России.

Группа № 2

Издавна славится Россия своими лесными богатствами. Дерево с древнейших времен было материалом для постройки жилища и создания необходимых и красивых предметов быта. А резьба по дереву была широко распространена в нашей стране как очень популярное народное декоративное искусство.

Ребята, а для того чтобы узнать какую игрушку сегодня мы будем рисовать, вам нужно собрать на доске пазлы.

(Под музыку дети собирают пазлы матрешки).

 (слайд 3)

-Ребята, что же у нас получилось? (Матрёшка)

Ребята, посмотрите к нам в гости пришла настоящая матрёшка. (Показать игрушку) 

Она вам хочет что – то очень важное рассказать. Давайте внимательно послушаем её.

(Просмотр видео - происхождение матрёшки)

В чем секрет этой игрушки? (Она состоит из нескольких маленьких игрушек) Самая крупная матрешка – ростом с первоклассницу; самая маленькая – не больше семечка подсолнуха. (показать семечко)

Формочки для матрешек вытачивались из березовых и липовых чурок. Матрешка родилась и украшалась в разных волостях России по-разному.

-Матрешка из Сергиева Посада. (слайд 6) 

Родилась в старинном русском городе Сергиев Посад (Загорск). Настоящая русская красавица, на ней простой русский наряд: сарафан, кофта, передник, платок. Единственное украшение – это нитка красивых бус. Ее форма добротная, устойчивая.

-Матрешка из Семенова. (слайд 7)

Она родилась в городе Семенове Нижегородской области. Эта матрешка гораздо тоньше и стройнее других матрешек. У нее очень выразительные глаза, губы, нос, брови, румяные щеки. А еще у нее ярко-красные цветы (розы, маки, васильки), между которыми вьются ветки с бутонами. Их можно увидеть на платке, юбке и фартуке.

Полхов-Майданская матрешка- это соседка семеновской матрешки. (слайд 8)

А вытачивают ее в селе Полховский Майдан Нижегородской области. Овал лица с кудряшками волос, платок не спадает с головы, на голове трилистник розана, овал, заменяющий передник, заполнен цветочной росписью. Пышные розы, георгины, колокольчики, цветки шиповника, ягодки украшают эту матрешку. Да и постройнее своих подруг она будет: форма матрешек более вытянутая, голова небольшая.

.Физминутка                            https://youtu.be/mMbInPnHcfQ

2. Планирование

деятельности

А сейчас вы сами будете выступать в роли великих, искусных русских мастеров.

Матрешка имеет овальную, вытянутую форму. Она состоит из двух частей: головы и туловища. Они плавно соединены между собой и образуют одно целое.

Начнем рисовать матрёшку  при помощи трафарета.(слайд 9)

По старой русской традиции, на деревянных формах рисовали русских девушек. Как правило, они всегда ходили в платках. Завяжите платочек на узелок и нашей красавице.

Чтобы матрешка не покатилась, сделайте для нее подставку. (слайд 10) Тогда она сможет ровно стоять на столе. Также, волнистыми линиями отделите платок на голове игрушки от туловища.

(слайд 11) Нарисуйте красивые, четкие черты лица девушки. Не забудьте нарисовать кругленькие щечки. Это еще одна особенность матрешки.

(слайд 12) Низ матрешки украсьте красивым узором из цветов декоративных линий

Закончите рисунок. Сотрите ненужные линии. Раскрасьте матрёшку, используя яркие цвета, чтобы матрешка получилась нарядной. Желаю всем творческих успехов! А чтобы вам было приятней работать, я включу русскую народную музыку, которая поднимет вам настроение и поможет выполнить работу на отлично! (звучит музыка).

4.Самостоятельная работа учащихся

В процессе работы учитель в случае затруднения оказывает детям индивидуальную помощь.

5.Итог урока. Демонстрация работ учащихся.

Вы все хорошо потрудились на уроке.

Что вам запомнилось о народных игрушках?

Какую игрушку мы сегодня рисовали? Из чего сделана игрушка?

Почему она называется «Матрёшка»? 

Я вам предлагаю устроить хоровод матрешек, сначала свой хоровод составит 1 первый ряд, 2.

- …, откуда прибыла твоя матрешка? А чем же она отличается от других?

6.Рефлексия

Ребята, сейчас каждый из вас оценит свою работу на уроке с помощью смайликов.

Зелёный – на уроке было интересно, у меня все получилось.

Жёлтый -  на уроке было интересно, но некоторые задания вызвали затруднения.

Красный - было скучно, мне трудно выполнять задания.

Прикрепите каждый свой смайлик на доску.

-Сегодня на уроке вы попробовали себя в роли мастеров, создавая своих матрешек. И я думаю, что эта роль вам понравилась, потому, что работы у вас получились очень яркие, красивые.

Уберите, пожалуйста, каждый свое рабочее место.

Наш урок окончен. Спасибо всем за работу.

Учитель анализирует работы детей и оценивает их.