Использование дополнительного материала (бисера, бусин) для украшения картин из пластилина.
план-конспект по изобразительному искусству (изо)

Этапы

Содержание

1. Организационный этап.
2. Актуализация знаний.

3. Усвоение новых знаний и способов действий

-физкультминутка-

4. Закрепление знаний и способов действий

5 Контроль и самоконтроль

6. Подведение итогов

Подвижная игра:

Здравствуйте, ребята!

-Обратите внимание на изображения, представленные на образцах. Как вы думаете, какова же будет тема сегодняшнего занятия? Что мы будем сегодня делать?

-Ребята, мы продолжим освоение языка искусства. Сегодня мы узнаем, как с помощью бисера и бусин различной формы украсить уже вылепленную из пластилина работу, и сделать свою работу выразительнее и интереснее. Будем учиться изображать элементы природы и птиц, используя эти знания!.

Рассмотрите внимательно образцы работ.

Что их объединяет?

Как вы думаете, где в вашей работеможно применить эти бусинки и бисеринки?.

-А кто попробует на образце применить различные предметы для получения более интересных изображений?

Работа у доски для  желающих.

– Прежде, чем приступить к практической работе над изображением, давайте посмотрим как же это еще делается с помощью обычных бусинок например.

( Показ технических приемов выполнения работы бусинками)

Упражнения:

-Руки подняли и покачали-

Это деревья в лесу.

Руки согнули , кисти встряхнули-

Ветер сбивает росу.
В  сторону руки ,плавно помашем-

Это к нам птицы летят.

Как они тихо садятся покажем-

Крылья сложим назад.

Задание:

Выполнить изображение природных мотивов, используя стеки различной формы.

1-е занятие: выполнение формы изображения из пластилина;

2-е занятие: выполнение украшений с помощью различных бусин и бисера.

Этапы работы над заданием:

-заполнить всю массу изображения;

-конкретизировать форму каждого элемента;

-проработать мелкие детали;

-выполнить украшения, используя бисер и бусины.

Помни, что на предметы падает свет! Изображая, не забудь показать это у себя на работе!

упражнения для глаз:

Зажмуримся — посмотрим на пальчик (3 раза).

Постреляем глазками вверх-вниз (3 раза).

Посмотрим вдаль — на носик, поморгаем (3 раза).

Глазки отдыхают. Потереть ладошки, приложить к глазкам (2 раза).

Вращаем глазами сначала в одну сторону, потом в другую (2 раза).

Самостоятельная работа детей над заданием.

Демонстрация работ.

- Что вам нужно было сделать?

Получилась ли выразительно?

- Как выдумаете, правильно ли вы работали стеками?

Для чего мы сделали эти работы? Где их можно использовать?

- Как бы вы оценили свою работу?

-Что мы сегодня узнали на занятии? Чему научились?

-Обратите внимание на особенности других пластилиновых изображений.

• Третий лишний

Один ребенок — ловец, остальные дети делятся на пары. Встают в круг: один из пары впереди, второй — сзади.

Надо выбрать того, кто будет убегать от водящего первым. Этот игрок во время бега может встать впереди любой пары. Из образовавшейся тройки участник, стоящий последним, срывается со своего места и убегает по кругу от ловца.Если его успели догнать до этого, он сам становится водящим.