Рабочая программа по изобразительному искусству и технологии " Творческая мастерская"
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 3 класс)

« Согласовано»                                                  «Утверждена»

Протокол №                                                     Приказ по школе  №

от ________________                                    от_______________

Руководитель ШМО:

_________________                                        Директор школы:

МОУ

Некоузская СОШ

Рабочая программа по изобразительному искусству и  технологии

« Творческая мастерская»

Учитель     Голикова М.А.

с.Н.Некоуз

2015-2016 учебный год

Пояснительная записка

Начальная школа — новый этап в жизни ребенка: начинается систематическое обучение в образовательном учреждении, расширяется сфера его взаимодействия с окружающим миром,изменяется социальный статус и увеличивается потребность в самовыражении.

Школа после урока- это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «я». Ведь главное, что здесь ребенок делает выбор, свободно проявляет свою роль,раскрывается как личность. Важно заинтересовать ребенка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования.

Художественное образования и эстетическое воспитание -вот залог овладения простейшими умениями и навыками в образовательном искусстве.

Искусство тесно связано с нашей жизнью и , именно, эту связь должен  учитель донести до каждого ученика, научить выражать своё отношение к действительности посредством творчества.

Художественная деятельность школьников на занятиях находит  разнообразные  формы выражения: изображение на плоскости и в объёме (с натуры, по памяти, по представлению); декоративная работа, восприятие явлений действительности и произведений искусства; обсуждение работ товарищей, результатов коллективного творчества и индивидуальной работы , прослушивание музыкальных и  литературных произведений.

Для  того чтобы научить ребенка рисовать надо поэтапно, шаг за шагом изучить технику рисования.

Программа может быть реализована за 1 учебный час.

Занятие состоит из:

-введение в тему;

-восприятие произведений искусства;

-творческая практическая деятельность учащихся;

-обобщение и обсуждение итогов занятия;

-подготовка и уборка рабочего места и художественных материалов;

На занятиях необходимо  стремиться к созданию атмосферы увлеченности и творческой активности. Необходимо уделять время на обсуждение детских работ с точки зрения  их содержания , выразительности, оригинальности. Периодически  необходимо организовывать выставки, что дает детям возможность в новых условиях заново  увидеть и оценить свои работы, ощутить радость успеха.

Материалы и инструменты , необходимые для занятий в      « Творческой мастерской»

-листы формата А4

-гуашь;

-кисти №2,4,8 или 9(тонкие и толстые);

-тряпочка, чтобы вытирать кисти;

-нарукавники и фартук;

-баночка для воды.

На занятиях в основном обращается внимание на декоративный вид художественной деятельности, которое развивает мелкую мускулатуру рук, воображение, мышление, внимание и память.

Цели программы:

• формировать нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное  в жизни и в искусстве;
• освоение выразительности форм, конструкции , цветовых и линейных ритмов декоративной композиции, пластических особенностей и возможностей того или иного материала.

Задачи:

-ознакомление с особенностями работы в области декоративного искусства;

-развитие у детей изобразительных способностей, художественного вкуса, творческого воображения, воспитание интереса и любви к искусству.

Требования к уровню подготовки учащихся 3-го класса:

Учащиеся должны ознакомиться:

-с некоторыми видами и жанрами изобразительного искусства и получить начальные сведения о средствах выразительности и эмоционального воздействия рисунка( композиция, контраст, сочетание оттенков, цвета и т.д.);

-с основными средствами композиции(высота горизонта, контрасты,цветовые отношения,выделение главного центра);

-с особенностями работы гуашевыми красками.

Учащиеся должны знать:

• назначение палитры и как её использоватьв работе.

У учащиеся должны уметь:

-стремиться верно , и выразительно передавать в рисунке простейшую форму, основные пропорции, общее строение и цвет предметов;

-правильно сидеть за партой, без напряжений  и свободно проводить линии в нужных направлениях;

-использовать навыки композиции;

-передавать пространственные отношения;

-применять приемы рисования кистью,уметь ровно и аккуратно закрасить в пределах намеченного контура;

-менять направление штриха, линии, мазка согласно форме;

-составлять узоры;

- составлять аппликационные композиции.

Календарно-тематическое планирование