Конспект и презентация урока изо "Лубок. Потешные листы" 4 класс
презентация к уроку по изобразительному искусству (изо, 4 класс)

КОНСПЕКТ

Урока по изобразительному искусству

По теме: «Лубок. Потешные листы»

 4 классе

Ход урока

I.Организационное начало урока

Проверьте вашу готовность к уроку.

II.Актуализация знаний.

- Вы любите сказки?

- Есть взрослые люди, которые тоже любят сказки. Они их иллюстрируют. А также пословицы и поговорки, т. е малые формыфольклора

-Как вы думаете, с чем мы сегодня познакомимся?

- Сегодня мы познакомимся с новой техникой рисования. Изучим средства выразительности, используемые для иллюстрирования к пословицам.

-Может кто-то знает как называется эта техника?

 - Ребята, сегодня тема нашего урока «Лубок»

Вопросы:

• - Как вы думаете, что это слово означает?
• - Произнесите слово ЛУБОК. Как ты думаешь, оно легкое или тяжёлое?
• - Если оно тяжёлое, то какой материал ему соответствует, песок, солома, глина или камень, дерево?
• Откуда произошло название — лубок? Возможно, это название происходит от слова «луб» - лубяной, т. е. деревянный.
• Кто и почему назвал их

«лубочными картинками, лубками» – неизвестно. Может,

потому, что картинки вырезали на липовых досках

(а липу тогда называли лубом), может, потому, что

продавали их в лубяных коробах офени-коробейники,

или, если верить московскому преданию, все пошло

с Лубянки – улицы, на которой жили мастера

по изготовлению лубков.

- С середины 7 в. на Руси впервые появились печатные картинки, называемые «фряжскими» (иностранными). Затем эти картинки называли «потешными листами», во второй половине 19 в. их стали называть «лубками».

Лубки очень полюбились в России.

- Как вы думаете почему?

Во-первых, в них пересказывалась история, география, печатались литературные произведения, азбуки, учебники по арифметики, священное писание. И все это делалось картинками. Иногда много картинок располагались ярусами. Иногда были тексты на лубках.

Во-вторых, лубки служили украшениями. Русские мастера придали лубку радостный характер.

- Как вы думаете, для чего создавались лубочные картинки?

Главная задача лубка – украсить дом. Были и сатирические лубки. Со временем лубок приобрёл сказочно-декоративный характер. Появились богатыри, актёры балагана, шуты, реальные и фантастические звери и птицы. Героями картинок стали сказочные персонажи: шуты Савоськаи Парамошка, Фома и Ерёма, Алёша Попович, Илья Муромец, а так же Александр Македонский и Георгий Победоносец.

- А сейчас ребята, посмотрите внимательно и скажите, что вы подметили в этих картинках?(ПРЕЗЕНТАЦИЯ)

Характерные особенности потешных листов:

• Присутствует текст
• Обязательно изображение рамки
• Все детали прорисованы чёрнымцветом
• Подобраны яркие, тёплые цвета

Вопросы:

- Какие краски любили на Руси? (Красный, малиновый, голубой, зеленый, желтый, иногда черный).

Раньше по таким книгам изучали географию, ботанику и многое другое.

У нас должна быть рамка, загадка и отгадка в виде изображения.

Для этого рассмотрим виды шрифтов. ( презентация) Примитивизм

Посмотрите внимательно на экран! Изображения утрированные, стилизованные.

Оно утрированное
      стилизованное                               наивное искусство
      юмористическое

.III.Формулирование проблемы, планирование деятельности.

 Фронтальная работа.  

 Сегодня мы попробуем нарисовать картину - «ЛУБОК».

Сейчас каждый из вас вытянет свою пословицу.

У вас должна быть рамка (бывают разные: квадратные, круглые, овальные и т.д.) , а внутри пословица в виде изображения.

Не забывайте про элементы стилизации.

IV.Развитие умений- применение знаний

Самостоятельная работа

Рисовать мы будем сегодня фломастерами и акварелью.

1. Какие цвета тебе понадобится?  (красный, зелёный, жёлтый, чёрный)
2. Какой цвет ты возьмёшь для фона?
3. Для рамки?

Последовательность выполнения работы

• Положите лист горизонтально.
• Наметьте рамку посередине листа желаемой формы карандашом
• Выполните ее в цвете фломастером
• Заполните фон акварельной краской
• Продумайте, что будет изображено на вашей картине (главное, чтобы изображение соответствовало пословице или поговорке, которую вы получили)
• Далее выберите наиболее удачное расположение полученной пословице так, чтобы она не была громоздкой и не отвлекала от самой картины, либо была за пределами рамки, как представлено у меня.
• Если вы хотите, чтобы пословица огибала какой-либо элемент изображения или же находилось внутри него, то для начала нарисуйте саму композицию, если же надпись не будет касаться никаких частей, то начните с ее написания.
• Когда фон подсох, можете преступать к зарисовке лубочной картины в карандаше.
• Обязательное условие для выполнения лубка состоит в том, что контур всех его элементов должен быть прорисован черным цветом
• Поэтому, как заканчиваете изображение в карандаше, приступайте к обрисовке контура черным фломастером
• И только после этого, можно наполнять картину цветом.

Выполните эскиз карандашом, сделайте рамку, напишите пословицу и начинаете выполнять работу в цвете.

.Рефлексия-

 Выставка работ учащихся.

Вопросы:

• Что такое «лубок»?
• Характерные особенности выполнения потешных листов?
• Какая цветовая гамма использовалась в «лубке»?

Раздаточный материал(пословицы)

• Без труда не выловишь и рыбку из пруда
• Увидишь скворца - весна у крыльца
• Доброе слово и кошке приятно
• Дорого яичко к святому дню
• Зерно в колоске – не валяйся в холодке
• Зима не лето – в семь шуб одета
• Кто рано встает – тому Бог подает
• Любишь кататься – люби и саночки возить
• Ни то, ни сё клевало, да и то сорвалось
• Осень – на дню погод восемь
• Счастье не птица – само не прилетит
• Хочется рыбку съесть, да не хочется в воду лезть
• То и клад, коли лад
• Всякая лисица свой хвост хвалит
• За добрые дела, всегда похвала