Рабочая программа ИЗО 2 класс
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 2 класс)

Муниципальное   бюджетное    общеобразовательное    учреждение                                                                                                                

средняя   общеобразовательная    школа (военвед) г. Зернограда

                                                    «Утверждаю»

                                                  Директор МБОУ СОШ (военвед)

                                                                г. Зернограда

                                                           Приказ от «27» августа 2020 года №  316

                                                                ________________ / Г.Н. Осадчая /

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по учебному предмету «Изобразительное искусство»

 начального общего образования

2 «А» класс

Количество часов по учебному плану 34 (1 час в неделю)

  Программа будет полностью реализована за 33 ч. (1 ч. – 04.11)

Учитель: Сидоренко Марина Николаевна

Рабочая программа по   предмету «Изобразительное искусство» для

2«А» класса построена в соответствии с требованиями ФГОС, основной образовательной программой начального основного общего образования, программой по предмету «Изобразительное искусство», автора Б. М. Неменского «Изобразительное искусство и художественный труд», издательство М.: Просвещение,2015; система «Школа России».

Учебник: Е. И. Коротеева «Изобразительное искусство» для 2 класса.

М: «Просвещение»,2018г.

2020-2021 уч.год

Планируемые результаты изучения учебного предмета

«Изобразительное искусство»

Личностные результаты

В ценностно-эстетической сфере у второклассника будет формироваться:

эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру (семье, Родине, природе, людям);

толерантное принятие разнообразия культурных явлений, национальных ценностей и духовных традиций;

художественный вкус и способность к эстетической оценке произведения искусства, нравственней оценке своих и чужих поступков, явлений окружающей жизни.

В познавательной сфере у второклассника будет развиваться:

способность к художественному познанию мира;

умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой деятельности.

В трудовой сфере у второклассника будут формироваться:

навыки использования различных художественных материалов для работы в разных техниках (живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство, художественное конструирование);

стремление использовать художественные умения для создания красивых вещей над их украшения.

Метапредметные результаты

У обучающихся продолжится формирование:

умения видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптур и др.);

желания общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства;

активного использования языка изобразительного искусства и различных художественных материалов для освоения содержания разных учебных предметов;

обогащения ключевых компетенций художественно-эстетическим содержанием;

мотивации и умений организовывать самостоятельную художественно-творческую и предметно-продуктивную деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла;

способности оценивать результаты художественно-творческой деятельности, собственной и одноклассников.

Предметные результаты

Обучающиеся научатся пользоваться художественными материалами и применять главные средства художественной выразительности живописи, графики, скульптуры, декоративно-прикладного искусства в собственной художественно-творческой деятельности. Полученные   универсальные     учебные    действия   учащиеся    также могут использовать в практической деятельности и повседневной жизни для самостоятельной творческой деятельности, обогащения опыта восприятия произведений изобразительного искусства, оценки произведений искусства при посещении выставок и художественных музеев искусства.

Обучающиеся научатся

понимать, что такое деятельность художника (что может изобразить художник – предметы, людей, события; с помощью каких материалов изображает художник — бумага, холст, картон, карандаш, кисть, краски)

узнавать жанры (натюрморт, пейзаж, анималистический жанр, портрет) и виды произведений (живопись. графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство и архитектура) изобразительного искусства;

называть известные центры народных художественных ремесел России (Хохлома, Городец, Дымково);

различать основные (красный, синий, желтый) и составные (оранжевый, зеленый, фиолетовый, коричневый) цвета;

различать тёплые (красный, желтый, оранжевый) и холодные (синий, голубой, фиолетовый) цвета;

узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов;

сравнивать различные виды изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного, скульптуры и архитектуры);

использовать художественные материалы (гуашь, акварель, цветные карандаши, восковые мелки, тушь, уголь, бумага);

применять основные средства художественной выразительности в рисунке, живописи и скульптуры (с натуры, по памяти и воображению); в декоративных работах – иллюстрациях к произведениям литературы и музыки;

пользоваться простейшими приемами лепки (пластилин, глина);

выполнять простейшие композиции из бумаги и бросового материала.

Обучающиеся получат возможность научиться:

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни, для самостоятельной творческой деятельности;

воспринимать произведения изобразительного искусства разных жанров;

оценивать произведения искусства (выражение собственного мнения) при посещении выставок, музеев изобразительного искусства, народного творчества и др.;

применять практические навыки выразительного использования линии и штриха, пятна, цвета, формы, пространства в процессе создания композиций

Содержание учебного предмета «Изобразительное искусство»

Чем и как работают художники. (8 ч)

     Три основные краски, строящие многоцветие мира. Пять красок – все богатств цвета и тона. Пастель и цветные мелки, акварель; их

выразительные возможности.  Выразительные возможности аппликации. Выразительные возможности графических материалов. Выразительность материалов для работы в объеме. Выразительные возможности бумаги. Для художника любой материал может стать выразительным (обобщение темы).

Реальность и фантазия. (7 ч)

Изображение и реальность. Изображение и фантазия. Украшение и

реальность.                                

Украшение и фантазия. Постройка и реальность. Постройка и фантазия. Братья – Мастера Изображения, Украшения и Постройки всегда работают вместе (обобщение темы).

О чём говорит искусство. (10 ч)

Выражение характера изображаемых животных. Выражение характера

человека в    изображении; мужской образ. Выражение характера человека

в изображении; женский образ. Образ человека и его характер, выраженный в объеме. Изображение природы в разных состояниях. Выражение характера человека через украшение. Выражение намерений через украшения. В изображении, украшении и постройке человек выражает свои чувства мысли, настроение, свое отношение к миру.

Как говорит искусство. (6 ч)

Цвет как средство выражения: теплые и холодные цвета. Борьба теплого и холодного. Цвет как средство выражения: тихие (глухие) и звонкие цвета. Линия как средство выражения: ритм линий. Линия как средство выражения: характер линий. Ритм пятен как средство выражения. Пропорции выражают  характер.  Ритм линий и пятен, цвет, пропорции – средства выразительности. Обобщающий урок года

Календарно-тематическое планирование

СОГЛАСОВАНО                                                                      СОГЛАСОВАНО                                                                                                                                                                                                                                                    Протокол  заседания                                             Заместитель директора по УВР                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Методического   совета                               МБОУ СОШ (военвед) г. Зернограда                                                                                   МБОУ СОШ (военвед) г. Зернограда                     _____________Л. С. Деулина

от «26» августа 2020 г.  № 11                                              « 26» августа 2020 г

Рук. ШМС________ Л.В. Харченко