Урок изобразительного искусства «Салют Победы»
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 1 класс)

Тема: «Салют Победы»

Тип урока: урок получения новых знаний.

Цель урока: формирование представления у учащихся о праздничном салюте  к  Дню Победы. развитие творческой  фантазии,  изобразительных навыков.

Задачи:  

Образовательные:

• продолжать формирование представлений о таком понятии, как праздник, на конкретном примере;
• расширять объем полученных знаний;
• способствовать формированию навыка изобразительной деятельности;

Коррекционно – развивающие:

• коррекция и развитие эмоционально – образной памяти с помощью изображений, использованных в тематическом фильме и презентации;
• коррекция слухового и зрительного восприятия посредством работы с доской и за партой;
• тренировка памяти и развитие речи через расширение  словарного запаса;
• развитие композиционных навыков и пространственных представлений;
• формирование устойчивого внимания через восприятие новой информации по теме урока и при выполнении инструкций учителя в определенной последовательности;
• коррекция и развитие мыслительной деятельности через выполнение операция анализа, сопоставления и обобщения.

Воспитательные:

 - воспитание интереса и любви к истории Отечества;

- воспитание чувства гордости за людей, отстоявших Родину в годы ВОВ;

- воспитание уважения к старшему поколению.

Планируемые результаты:

Предметные: активно овладевает необходимыми приемами работы с красками, кистью, бумагой, умениями применять цвет для достижения своего замысла; рисует, ориентируясь на всю плоскость альбомного листа.

Метапредметные:

Регулятивные: создает орнамент, используя выразительные свойства красок; самостоятельно выбирает  нужный цвет  для работы; оценивает результат своего труда.

• Познавательные: понимает назначение и роль цветовой палитры при выполнении рисунка: желтый, красный, зеленый, синий.

Коммуникативные: умеет обмениваться мнениями, слушать одноклассников и учителя; обсуждает индивидуальные результаты творческой деятельности.

Личностные: формирование навыков работы красками, умения использовать цвет для достижения своего замысла; повышение культуры речевого общения; развитие способностей к творческому самовыражению.

Оборудование:

 Мультимедийное оборудование (проектор, экран), краски, альбомы, простой карандаш, зубная щётка, разноцветные ленточки для  ритмического  упражнения.

Ход урока

I. Организационный момент урока

1. Приветствие:

Прозвенел  звонок и смолк,      (в руках учителя звенит колокольчик)

Начинается урок.                      

Мы за парты дружно сели

И на доску посмотрели.

Мы сегодня опять

Учиться будем рисовать.  (слайд 1)

Начнём наш урок  изобразительного искусства с настроя на урок.

2. Психологический настрой на урок

Дорогие ребята!  Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки, и думаю, что этот день принесет вам радость, общение друг с другом. Сядьте удобно, закройте глаза и слушайте меня и повторяйте за мной:

- «Я в школе, я на уроке. Я радуюсь этому.

Внимание мое растет. Я как разведчик, все замечу.

Память моя крепка. Голова мыслит ясно.

Я хочу учиться. Я готов к работе. Я работаю.

Откройте глаза. Приступаем к работе.    (слайд 2)

3. Проверка  готовности учащихся к уроку  (слайд 3)

- На столе у вас - краски, кисточки,  стакан - непроливайка, тряпочка, подготовленный для работы альбомный лист, простой карандаш, зубная щётка для украшения рисунка.

II. Сообщение темы и цели урока

Звучит песня “Журавли”   (слайд 4)

       Есть события, над которыми время не властно, и, чем дальше в прошлое уходят годы, тем яснее становится их величие. К таким событиям относится Великая Отечественная война.    (слайд 5)

        22 июня 1941 года на нашу страну без объявления войны напали враги - фашисты. Огромная, хорошо вооруженная фашистская армия хотела завоевать все страны мира, а так же и нашу великую Родину. Началась Великая Отечественная война, которая продолжалась четыре года. Погибло очень много мирных жителей, детей, были разрушены города и села.  (слайд 6)

         Но наш храбрый народ и наша героическая армия устояли против фашисткой армии, победили их и прогнали из нашей Родины.  (слайд 7)

 Великая Отечественная война закончилась 9 мая 1945 года.   (слайд 8)

        Все вы ребята знаете, что приближается знаменательная дата, кто скажет какая?  

(9 мая).

- Почему эта дата знаменательная?  (праздник)

- Чему  посвящён этот праздник? (Дню Победы в Великой Отечественной войне  над фашистскими  захватчиками)  

        Ребята, сегодня я хочу рассказать вам о празднике, который отмечается 9 Мая – это День Победы- самый великий и серьезный праздник для России и многих стран.

-  Как отмечают День Победы?

       Утром 9 мая, в больших городах России проходят парады, а в не больших, таких как наш город, торжественное шествие. (слайд 9)

         Ветераны надевают ордена и медали. Люди дарят ветеранам цветы. (слайд 10)

Участники войны, люди младшего возраста и дети возлагают венки и цветы к военным памятникам.  (слайд 11)

Вечером, когда стемнеет, начинается салют Победы.   (слайд 12)

III. Введение в тему урока

- А вот  чему  будет посвящён наш сегодняшний урок вы мне скажете,  прослушав загадку.

В праздник в небе вечерком

– Звездопад и слышен гром.

Очень громки, очень ярки

Стали улицы и парки.

Нет грозы, но он грохочет,

Громче грома быть он хочет. (Салют) 
- О чем эта загадка? (О салюте)  (слайд 13)     Молодцы!  

Словарная работа   (слайд 14)

- Давайте прочитаем слово хором: СА-ЛЮТ (Сколько слогов в этом слове?

 На какой слог падает ударение?)  

- Скажите, как вы понимаете, что такое салют?

Давайте узнаем, как в словаре «Ожегова» раскрывается значение слова «Салют»

      Илья Д (зачитывает из словаря)

         Салют – приветствие кого-нибудь или отдание почестей кому-нибудь, а также стрельба, фейерверк в честь торжественного события.

Слово «салют» пришло к нам из латинского языка.

- Как вы,  думаете  ребята,  что оно означает? («Будьте здоровы») Молодцы!

 -  Ребята, кто из вас видел салют?

-   Как разлетаются его огни?

-   В какое время суток обычно бывает салют и почему? (ответы детей).

           Да, вечером бывает салют, посвященный этому великому дню. А самый большой, самый красивый салют запускают в столице нашей Родины - Москве. Сначала начинают греметь мощные залпы орудий, а потом в ночном небе вспыхивает множество ярких, разноцветных огней, которые рассыпаются на множество сверкающих искр. Люди смотрят на эту красоту и радуются: " Ура! Победа!"

Давайте и мы порадуемся и сделаем в классе свой салют.

Ритмическое упражнение  «Салют»  с  ленточками.   (слайд 15)

Красивый у нас салют получается.

4. Изучение новой темы:

 Сегодня  я предлагаю вам нарисовать картину " Салют Победы" для выставки, посвященной 75 -летию со Дня Победы в Великой Отечественной войне.

Прежде чем  вы начнёте рисовать  давайте  посмотрим фильм, о том, выглядит праздничный салют и когда его запускают.

Просмотр учащимися фильма: «Праздничный салют». (слайд 16)

Беседа:

- В какое  время суток запускают салют? (вечером)

-  Из чего состоит салют? (из разноцветных огней)

- Какого они цвета? (желтый, красный, синий, зелёный)   (слайд 17)

        Теперь мы знаем, что салют запускают вечером, так его хорошо видно. А еще знаем, как выглядит салют. Он очень красивый – состоит из разноцветных огней (желтых, красных, синих, зеленых). Пучки салюта могут состоять из линий, исходящих из одной точки в произвольном направлении:  по кругу - как лучи солнца, в виде полукруга - как веер, фонтан, парные и одиночные линии, на концах лучей огоньки в виде звездочек, снежинок, кружков.)

Смотрю, вы устали, засиделись. Давайте встанем и подвигаемся.

5 Физкультминутка: «Победа!»    (слайд 18)

Мы празднуем Победу! Шагают на месте.

Салют! Салют! Салют! Руки поднять вверх, пальцы сжимаем, разжимаем

Кругом цветы весенние .Руки на пояс, повороты туловища,

Цветут, цветут, цветут! Руки развести в стороны.

Все люди пляшут, празднуют, Приседания с выставлением ног вперёд.

Поют, поют, поют!

Пусть в мире страны разные. Вдох, круговое движение руками, изображая

Живут, живут, живут! земной шар.

5. Педагогический рисунок.   Показ  педагогического образца и его анализ

(слайд 19)

Ребята, а сейчас внимательно посмотрите  на мой рисунок.

- Какие цвета красок я использовала?

- Вы видите на рисунке нанесены мелкие капельки краски.

Приём «набрызг» очень прост — это брызги разных размеров и цветов.

Вы тоже  будете использовать этот приём с помощью, лежащих на партах зубных щёток  (показ действия  без красок и с красками)

Посмотрите на этапы  выполнения рисунка  салюта на  доске.

7 .Творческая практическая деятельность учащихся

Сейчас  каждый из вас   пофантазирует  и нарисует свой праздничный Салют Победы.

Перед началом работы подготовим  свои  пальчики и сделаем гимнастику.

8 Пальчиковая  гимнастика «Солдатики» (слайд 20)

Аты — баты, аты — баты!  на войну идут солдаты.

Указательный и средний пальцы обеих рук «маршируют на столе», изображая солдат (остальные пальцы прижаты к ладони). Важно, чтобы пальцы «маршировали» синхронно, в ногу.

Знамя красное несут,

Руки поднять вверх, пальцы выпрямить, прижать друг к другу, затем согнуть руки в локтях (знамя).

Пушки грозные везут.

Кулаки обеих рук лежат на столе. Выпрямленные указательные пальцы изображают стволы пушек.

Повторение  правил техники безопасности при работе:  с красками, карандашом, зубной щёткой

Самостоятельная работа  обучающихся (оказание помощи по необходимости)

(слайд 21-24)

9. Анализ достижений учащихся

Выставка работ учащихся на доске вывешиваются работы детей.

– Посмотрите, какие замечательные работы у вас получились! Они все не похожи друг на друга. Каждая интересна по-своему.

- Давайте найдем  рисунок  с самым ярким салютом

- Чья работа вам больше всего понравилась?

10. Итоги урока (рефлексия)

«Незаконченное  предложение»  (слайд 25)

- Молодцы, ребята! Хорошо отвечали, внимательно слушали, творчески работали на уроке. Красивые, разноцветные получились у вас праздничные Салюты!

Спасибо за урок. Урок окончен.