Технологическая карта по изоискусству на тему: "Природа родного края" 2 класс
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 2 класс)

Этап урока

Методы и приемы

Хроно-

метраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

I. Этап самоопределения к деятельности

словесный

30 сек.

Здравствуйте, ребята, присаживайтесь!

Приветствуют учителя

Р: личностное включение в учебную деятельность

II. Актуализация знаний и мотивация

Словесный, побуждающий диалог

2мин.

Отгадайте загадки и узнайте тему урока

О чем эти загадки?

Но это не вся тема урока, а лишь ее часть, чтобы узнать полную тему урока вам нужно понять, о чем говорится в поговорках

На родной стороне и камушек знаком

Береги землю любимую, как мать, родимую.

Своя земля и в горсти мила.

О чем говорят эти пословицы?

Разгадывают загадки

Весна, растение

О природе

О родине

П: Выделение известной информации и структурирование знаний

III. Постановка учебной задачи

Словесный

Проблемный вопрос

1мин.

Кто скажет, какая тема нашего урока?

Тема урока звучит так: «Природа родного края»

Какую цель мы поставим?

Но мы не просто будем рисовать природу родного края, мы будем делать это в группах. У нас будет проект под названием «Природа родного края»

- природа родины

- Нарисовать природу родного края

П: самостоятел ьное формулирование  темы и цели урока

Л: проявление активности в общей работе

VI.Самостоятельная работа с самопроверкой

практический

Индивидуальная практическая работа

20-25 мин.

 - Сейчас мы делимся на группы по 4 человека.

Вам необходимо выбрать в каждой группе:

Человек, который рисует небо

Человек, который рисует деревья

Человек, который рисует траву

Человек, который дополняет композицию

- Выполнение задания.

Л: проявление понимания цели задания и выбор способов  творческого выполнения задания;

VII. Включение в систему знаний

Словесный

Обобщающий диалог

2мин.

Чем мы занимались сегодня на уроке?
Какая тема проекта была?
Защита проектов (рассказать, что изображено на рисунке, почему решили нарисовать именно это, какое время года изображено)

По критериям: аккуратность, оригинальность

Посмотрите, как по разному каждая группа видит природу родного края. Какой рисунок не оставил вас равнодушными, и вам захотелось побывать в этом месте?

Делали проект «Природа родного края»

П: обобщение и структурирование знаний в речи

VIII. Рефлексия деятельности

(по продукту)

Словесный

Анализ продуктов работы

3 мин.

-Оцените, качество выполнения.  Получились ли у нас яркие красочные работы?

Предлагаю …(имя) выбрать лучшие работы по критериям. Расскажи, почему эти работы выбрал.

Мы достигли с вами цели?   Ребята, вы все большие молодцы. Спасибо за урок. До свидания!

- Я считаю, что в этой, этой… работе точно выражено….

-Я выбрал эти работы, потому что в них ….

 -Да

П: доказательство качества выполнения задания;