Дополнительная общеобразовательная программа По декоративно-прикладному искусству и народным промыслам"Волшебные узоры"
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 1 класс) на тему

Тема

Нетрадиционная техника

Кол-во

часов

                                  Программное содержание

Знакомство с работой кружка

1

Познакомить детей с особенностями работы кружка «Диво - дивное». Учить организовывать свое рабочее место. Познакомить с разнообразными художественными материалами. Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности средствами различных видов изобразительного искусства

Дымковская игрушка. Рассказ об истории промысла.

Рисование тычком, ватными палочками, пальчиками.

1

Продолжать знакомить детей с народным декоративно- прикладным искусством. Расширять представления о народной игрушке. Формировать эстетическое отношение к предметам. Воспитывать уважительное отношение к народным мастерам. Вызвать желание самим попробовать нарисовать элементы росписи, использовать в работе нетрадиционную технику рисования.

Лепка «Дымковская Барышня,индюк».

1

Обобщить и расширить знания детей о дымковской игрушке. Учить отражать в лепке характерные особенности внешнего вида: дымковского индюка барышни; развивать умения определять форму и величину исходных форм для лепки разных частей игрушки, использовать при лепке конструктивный способ: тело с шеей и головой лепить из одного куска глины, хвост и ноги из отдельных кусков, мелкие детали - гребень, - лепить налепами; учить для декоративного украшения использовать стеку.

Роспись «Дымковской барышни, индюка»

1

Учить расписывать дымковские изделия, сочетая гладкоокрашенные части с узором; учить шахматному расположению элементов в узоре, сочетанию в узоре крупных элементов с мелкими;

Золотая Хохлома. Рассказ об истории промысла.

1

Расширять знания детей о народном промысле. Уточнять представления о хохломском промысле. Учить детей находить характерные особенности хохломских изделий.

Хохломские узоры

1

Закреплять знания о хохломском промысле. Развивать эстетический вкус, самостоятельность, любовь к декоративно – прикладному искусству.

Хохломские узоры. Прорисовка эскиза хохломской росписи.

Ватные палочки, «тычки».

1

Учить отражать элементы окружающей действительности в стилизованной народной росписи. Формировать отношение к произведениям народного искусства.

Роспись деревянных ложек хохломскими узорами

1

На основе знаний о хохломском промысле закреплять умение создавать самостоятельную композицию, передавая растительный характер орнамента, праздничность. Торжественность колорита Золотой Хохломы. Развивать в детях стремление к творчеству.

Чудо филимоновских свистулек

1

Познакомить детей с творчеством филимоновских мастеров. Расширять представления о народной игрушки. Формировать эстетическое отношение к действительности средствами народного декоративно-прикладного искусства.

Лепка «Филимоновский петушок».

1

Обобщить знакомство детей о фолимоновских игрушках; формировать умение сделать выразительными; использовать в лепке пластический способ из целого куска глины, развивать уважение и интерес к народному творчеству

Роспись «Филимоновский петушок»

1

Закрепить знания детей о цветовой гамме филимоновскои росписи, особенности узора. Закрепить умение узнавать и отличать филимоновские игрушки от других по форме изделия, узору и сочетанию цветов; самостоятельно украшать свою филимоновскую красавицу. Развивать цветовое восприятие, творческую активность

Изготовление тряпичных кукол – оберегов.

1

Формировать интерес к народным традициям и духовным ценностям русского народа. Формировать у детей интерес, эмоциональную отзывчивость, чувство радости от встречи с куклами. Познакомить с историей и видами народных тряпичных кукол

Сине-белое чудо Гжели. Рассказ о промысле.

1

Познакомить детей с историей гжельского промысла. Учить выделять характерные особенности гжельского промысла. Формировать умение выполнять растительные элементы росписи.

Роспись «Расцветай Гжель васильковая»

Ватные палочки, «тычки»,

1

Учить рисованию гжельской розы, использованию двойного мазка. Закрепить умение детей передавать своеобразие цветового колорита (сочетание белого и синего), рассматривать глиняные формы после побелки, использовать приёмы кистевой росписи.

Лепка «Гжельского колокольчика»

1

Развивать у детей замысел. Учить детей лепить пластическим способом из целого куска. Воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе. Учить лепить колокольчик и использовать условные приемы, сглаживание мест соединения;

Роспись «Гжельского колокольчика»

1

Закреплять умение украшать глиняные изделия гжельскими узорами. Развивать у детей замысел, самостоятельно выбирать элементы росписи и цветовую гамму. Воспитывать интерес к народному творчеству. Альбом с гжельскими элементами росписи

Веселый Городец. Рассказ об истории промысла.

Рисование пальчиками, «тычком»

1

Продолжать знакомство детей с русскими народными промыслами, рассказать им о Городецком промысле. Учить узнавать Городецкую технику росписи дерева, ее характерные признаки. Воспитывать уважение к труду народных мастеров, интерес к изучению русской истории. Воспитывать патриотизм, гордость за свою Родину. Учить прорисовывать элементы городецкой росписи используя технику рисования пальчиками.

Роспись элементов городецкой росписи.

1

Продолжать знакомство с Городецкой росписью, ее колоритом, основными элементами узора. Учить рисовать городецкие цветы – купавки и ромашки голубого и розового цвета. Закреплять навыки смешивания красок на палитре для получения нужного цвета.

Эскиз на деревянной доске с городецким орнаментом («Городецкая Лошадка»)

1

Учить рисовать лошадку, с использованием отличительных особенностей росписи городца.

Декоративное рисование на деревянной доске «Городецкие узоры – сколько радости для глаз»

Рисование пальчиками, оттиск поролоном.

1

Расширять представление детей о том, что одинаковые изделия можно украшать по-разному; самостоятельно придумывать узор и его расположение на доске; закрепить умение рисовать прямые и закругленные цветочные гирлянды из самостоятельно подобранных элементов с соблюдением характерных цветосочетаний Городецкой росписи.

Знакомство с разнообразием русской матрешки. .

1

Продолжать знакомство детей с русской матрешкой. Показать разнообразие видов данной игрушки.

Рисование «Очень любим мы, Матрешки, разноцветные одежки»

Печатки, «тычки»

1

Продолжать знакомство детей с русской матрешкой. Показать характерные особенности полхов-майданских, загорских и семеновских матрешек. Формировать технические умения и навыки кистевой росписи. Учить использовать в росписи матрешки печатку-тычок. Формировать эстетический вкус

Знакомство с вологодскими кружевами.

Ватные палочки, «тычок»

1

Познакомить с народным промыслом «кружевоплетение». Воспитывать уважение к мастерам. Дать представление о содержании и особенностях узора (симметрии, ритме). Воспитывать интерес к искусству кружевоплетения, вызвать эмоциональный 4отклик, желание самому творить, учиться составлять узор на полосе.

Рисование «Кружева, как белые ромашки распустили лепестки свои»

Черно-белый граттаж.

1

Продолжать знакомить детей с народным промыслом «кружевоплетение»; показать красоту кружевных изделий вологодских мастериц… Учить украшать узором изделия из трафаретов. Учить сочетать плотные части узора с легкой воздушной сеткой. Использовать в работе нетрадиционную технику рисования – черно-белый граттаж.

Каргопольские легенды. Рассказ об истории промысла.

Рисование тычком, ватными палочками, пальчиками.

1

Познакомить с каргопольской игрушкой. Закреплять знания детей о традициях русского народа, проживающего на севере России. Дать представления об особенностях каргопольской росписи. Учить рисовать элементы росписи.

Лепка Каргопольской игрушки «Мишка»

1

Развивать у детей замысел. Учить детей лепить пластическим способом из целого куска. Воспитывать аккуратность и самостоятельность в работе. Закреплять умение плотно скреплять части. Передавать пластику перехода одной части к другой .

Искусство Жостова. Рассказ о промысле.

1

Познакомить детей с народным промыслом Жостова. Воспитывать уважение к труду народных умельцев. Формировать эстетическое отношение средствами народного декоративно-прикладного искусства. Учить выполнять элементы жостовской росписи и составлять несложные композиции.

Прорисовка элементов жостовской росписи на трафаретах

1

Продолжать знакомить детей с народным промыслом Жостова. Дать знания об особенностях жостовской росписи: элементах узора, колорите, композиции.

Создание эскиза на деревянном подносе жостовской росписью

1

Учить составлять и прорисовывать композицию на своём изделии. Воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе над эскизом.

Роспись деревянных подносов Жостовской росписью.

Рисование пальчиками

1

Закрепить умение составлять узор на круге, овале, квадрате, прямоугольнике, заполняя середину и края -кайму. Составлять букеты из крупных и мелких цветов, наносить мазки. Передавая оттенки, самостоятельно составлять узор на выбранной форме (круг, овал и т.д.). Использовать нетрадиционную технику рисования – пальчиками.

Подготовка к ярмарке

1

Формировать интерес детей к организации праздника «Путешествие по народным промыслам», разучивание стихов, песни, танца.

Итоговая ярмарка Путешествие по народным промыслам

1

Расширять представления детей о многообразии изделий народного декоративно-прикладного искусства. Воспитывать уважительное отношение к труду народных мастеров, национальную гордость за мастерство русского народа. Показать взаимосвязь устного, изобразительного и музыкального народного искусства.

Итого в год

32

№ п/п

Название темы

Кол-во часов

По плану

По факту

1

Знакомство с работой кружка «Волшебные узоры»

1

2

«Дымковская сказочная страна»

3

3

«Золотая Хохлома»

4

4

«Чудо филимоновских свистулькек»

3

5

Изготовление тряпичных кукол - оберегов

1

6

«Сине-голубое чудо Гжели»

4

7

«Веселый Городец»

       4

8

Знакомство с разнообразием русской матрешки.

2

9

Изготовление тряпичной куклы

2

10

«Каргопольские игрушки»

2

11

«Жостовский букет»

       4

12

«Красота вологодских кружев»

2

13

Итоговая ярмарка «Путешествие по народным промыслам»

1

Итого в год

32