Технологическая карта урока Изобразительное искусство "Народные промыслы. Золотая хохлома"
методическая разработка по изобразительному искусству (изо, 3 класс) на тему

Тема: Народные промыслы. Золотая Хохлома.

Тип: урок первичного  предъявления новых знаний.

Цель урока:    Изучить  приемы рисования элементов хохломы.
       

Задачи:     Расширить знания о народных промыслах.

                   Развивать творческое воображение.

                   Воспитывать эстетический вкус.

Планируемые результаты

Предметные:

Метапредметные:

Личностные:

Научить  отличать хохломскую роспись от других народных промыслов. Научить рисовать элементы хохломской росписи.

Воспитание  обучающихся согласованно работать  в группах.

Развитие способностей к творческому самовыражению.

Ресурсы урока:

Учебник  по изобразительному искусству. Автор : Куревина О. А.

Художественные  материалы : гуашь , кисти, «ляпушки»

Мультимедийная презентация, мотивы народных русских песен.

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Мотивация к деятельности

Ребята,  на партах  сундучки.

Рассмотрите предметы , которые там находятся.

Что скажите? Что такое орнамент ? Обоснуй ответ Какие виды орнаментов вы знаете?. Вспомните средства художественной выразительности .

В сундучках находятся ленточки, тесьма. На них изображены орнаменты (геометрические , растительные ).

Мотив , ритм, цвет.

Актуализация необходимых знаний

Для чего служат орнаменты?

Для украшения.

Люди всегда стремились украсить  свой быт. Так появились народные промыслы.

Какие народные промыслы знаете?

Гжель,  городецкая роспись.

Какие отличительные черты у росписи Гжель? Назовите отличительные черты городецкой росписи? (показ слайдов)
Как называется этот народный промысел? (слайд  с изображением предметов  расписанных хохломской росписью).
Золотая Хохлома.
Назовите  тему нашего урока.

Какая цель урока ?

Как вы думаете, почему так назван этот промысел?
Легенда о происхождении промысла  Золотая Хохлома.
Но это  легенда. Где нам найти информацию о Хохломе?

Народный промысел-Хохлома.

Научиться рисовать элементы хохломской росписи.

предположения детей

Учебник, дополнительная литература, интернет.

Организация познавательной деятельности

Работа в группах . Помним о правилах дружной работы.

Каждая группа ищет определенную информацию о данном промысле ( история происхождения, средства выразительности ( цвет ,мотив), технология изготовления изделий) . Группы делятся с одноклассниками полученной информацией.

Работа с технологической картой и макетами  посуды.  Каждая группа получает задание.
Какая задача стоит перед нами? Спланируйте  свою деятельность.

Научиться рисовать элементы хохломской росписи. Придумать  свой орнамент.
Изучить технологические карты. Выполнить упражнения , потренироваться  в рисовании  элементов . Составить собственный орнамент.   Перенести его на макет посуды.

Если будут вопросы задайте их мне.

Самостоятельно  работают в группах

Рефлексия деятельности

Ребята, давайте подготовим композицию из ваших  изделий.

Каждая группа готовит свои изделия к выставкена отдельно отведенном листе ватмана.

Презентация  композиций.

Наш урок подходит к концу.  Давайте подведем итог . А помогут нам  сундучки. Откройте их, выберите полоску с началом предложения и продолжите его .

1.На уроке для меня было важно____.
2. На уроке мне было сложно_____.
3.Теперь я умею___________.
4.На уроке у меня получилось_____.

Обучающиеся  по желанию получают творческое  задание: составить и нарисовать  орнамент  в  круге, используя элементы хохломской росписи на бумажной тарелке.