Технологическая карта по изобразительному искусству 2 класс на тему: " Украшение и реальность"
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо) на тему

Этапы урока

Методы и приемы

Время

Деятельность учителя

Деятельность уч-ся

УУД

Организационный момент.

1 мин.

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Карина Магомедовна, сегодня я проведу у вас урок изобразительного искусства. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь и пожелайте друг другу хорошей работы на уроке. Теперь можете присесть.

Приветствуют учителя.

Умение сконцентрироваться на работу.

Мотивационный.

Словесный: слово учителя, беседа, фронтальный опрос.

2 мин.

- Ребята, давайте вспомним, с какой темой вы знакомились на прошлом уроке. Кто помнит, что вы рисовали на прошлом уроке? - Посмотрите на слайд, все это можно назвать украшениями в нашей жизни, эти украшения существуют и в реальности.

- Ребята, тема нашего сегодняшнего урока- «Украшение и реальность»

Вспоминают, отвечают на вопросы, оценивают свои знания.

Умение самостоятельно определять круг учебных задач.

Постановка учебной задачи и ее решение.

3 мин.

- Ребята,  а вы знаете, что такое реальность?( это событие, которое происходит в нашей жизни).

- И сегодня мы с вами поговорим, какие ещё украшения бывают в нашей жизни.

- Какие цели на урок мы поставим?

- Ребята посмотрите на слайд, мороз на стеклах, сосульки, рыбки, осенние листья, всё это реально!.

Самостоятельно формулировать тему урока, цели. Анализировать. Сравнивать. Аргументировать свое мнение.

Умение самостоятельно определять круг учебных задач.

Умение наблюдать, делать выводы, рассуждать, внимательно следить за материалом, доказывать.

Решение частных задач.

Демонстрационный.

Объяснение.

Инструктаж.

Практическая работа.

33 мин.

- Что мы с этим всем можем делать в реальности? ( потрогать, понюхать).

- Правильно, все это мы можем трогать , а самое главное это реальность-красота и украшение. Мы этим всем любуемся!

- И сегодня мы будем рисовать эту красоту.

- Ребята, мы будем сегодня работать с новым художественным материалом- восковые мелки.

- Кто уже работал с этим материалом?

- А кто знает из чего они сделаны? ( воск-это свеча, в воск добавляется краска и получается вот такой худ.материал)

- Сейчас, мы с вами будем с ним работать.

 Пед показ:

-Ребята, приготовьте все для работы,восковые мелки, гуашь, воду, кисточку, альбом.

- Посмотрите,у всех ли порядок на парте?

- Сейчас я вам покажу, какие я приготовила рисунки, (вывешиваю 2 разных шаблона, например: лист и рыбка)

- Теперь, я буду вам показывать, как получить узоры. Подойдите ко мне, встаньте полукругом так, чтобы всем было видно.

1 этап: Сначала я беру восковой мелок нужного мне цвета, потом наношу узор, посмотрите, как я работаю с мелком, я на него нажимаю, держу кончик под углом, и начинаю рисовать прожилки.

2 этап: Теперь, после того как я закончила рисовать мелком, я перехожу к работе с гуашью, нужно гуашь разбавить водой в палитре, и подобрав нужный вам цвет аккуратно наносить на рисунок мелками, сквозь цвет будет просматриваться то, что вы нанесли мелком, а все потому что восковые мелки не растворяются в воде.

- Итак, сейчас я вам раздам шаблоны, у всех они будут разные, вы их обводите на свой альбом и начинаете работать, как я вам показывала.

Рассуждают, отвечают на вопросы, участвуют в учебном диалоге.  

Наблюдают и усваивают приемы и порядок работы. Принимают задачу общую и личную. Самостоятельно выполняют задание.

Умение следовать и усваивать практические приёмы работы.

Умение воспринимать задание, мобильно выполнять работу, формировать ответственное творческое отношение к работе.

Итог урока.

Рефлексия.

5 мин.

- Заканчиваем свои работы. Урок подходит к концу. Отложите все на край стола.

– Что такое реальность?

- Что вы нового узнали?

-Достигли ли мы целей, которые ставили на урок?

- Теперь , 1 ряд встает аккуратно и кладёт возле доски свои работы, затем 2 ряд и 3 ряд, теперь все встаем полукругом, я выберу 2 помощника.

Оценивают достижения свои и других ребят. Подводят итог урока.

Умение анализировать результаты труда своего и одноклассников.

Домашнее задание.

1 мин.

- Приводим в порядок свое рабочее место, не торопимся.

Спасибо за урок!

Записывают домашнее в дневник.

Умение запоминать и удерживать в памяти задание.