Сценарий занятия "История игрушки"
методическая разработка по изобразительному искусству (изо, 1 класс) на тему

Разработка внеклассного мероприятия на всероссийский профессиональный педагогический

 Конкурс «Классное руководство и внеурочная деятельность»

Сценарий кружкового занятия «История игрушки»

Автор: Вознякова Ирина Владимировна

Полное название образовательного учреждения (с указанием региона и населенного пункта): «Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 22», р.п. Горный, Красносулинского района, Ростовской области

Аннотация (не более 10 строк): сценарий внеклассного мероприятия «Истрия игрушки» позволит детям расширить кругозор о мире игрушек. Игрушки – один из самых важных атрибутов детства. Играя, малыш учится взаимодействовать с окружающим миром, улучшает свои навыки общения, изучает характеристики предметов, развивает интеллект и мелкую моторику. Игрушки появились вместе с детьми и прошли долгий путь из глубины веков в наши дни. Основы личности ребёнка закладываются именно в детстве. Возможно, у вас тоже сохранились воспоминания о любимой игрушке, которая была вашим лучшим другом. Если подумать хорошенько, то именно она, возможно, сформировала ваш характер или определила профессию.

Мероприятие, в рамках которого будет реализован сценарий: кружковое занятие в рамках ФГОС

Предмет: окружающий мир, изобразительное исскуство, дополнительное образование, мероприятие в летнем лагере.

Возрастная группа (класс): 1-4 класс

Название сценария: «История игрушки»

Цель: знакомство с историей появления детских игрушек; развитие  познания, коммуникации, художественного творчества.

Задачи:

1.Повысить интерес к русскому фольклору.

2.Обратить внимание детей на возрастную классификацию игрушек, материалы изготовления, влияние игрушки на развитие.

3.Воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам.

Подготовительный этап: 

Оформление зала, сцены, класса и др.: в кабинете выставка детских игрушек (дети заранее принесли из дома), на доске плакат «История игрушек» (закрыто слово «игрушек» от просмотра), разноцветные магниты, стикеры разных цветов.

  Ведущие, выступающие и помощники: чтецы стихотворений

Время реализации: 1 учебный час

Авторский медиапродукт: 

1.Windows XP, редактор Microsoft PowerPoint.

2. интерактивная презентация.

Необходимое оборудование и материалы: ноутбук, наличие подключения к интернету, мультимедийный проектор, интерактивная доска, альбомы, баночки – непроливайки с водой, акварель, набор  кисточек, простой карандаш,  ластик, палитра. 

Ход сценария:

- Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир, чтобы открыть волшебную дверь, нам нужен ключ – отгадка. Вот послушайте и выбирете правильный ответ (слайд 2):

Это детская площадка.

Мячик здесь, ведро, лопатка.

И мальчишки, и девчушки

Принесли с собой...

- Молодцы! Вот мы и попали с вами в мир игрушек. Ой! (слайд 3) А куда мы с вами попали? (предположения детей)

- Почему? (предположения детей)

- Как связаны раскопки с игрушками? (предположения детей)

- Ваши предположения верны. Археологи ведут раскопки и находят доказательства гипотезы – «сколько живёт человек на планете, столько и существует игрушка».

- Как вы думаете, а почему под фотографией раскопок расположились картинки с камнем, глиной, деревом, железом? (предположения детей)

- Всё верно. Действительно раньше использовали для изготовления игрушек любые природные материалы. Даже пёрышко или солома превращались в руках детей в игрушку.

- А всегда ли игрушка была игрушкой? Предположите, какое предназначение было раньше у игрушки?  Часы отсчитывают 20 секунд – это очень мало времени.  Давайте договоримся,  каждый называет только одно слово. Например, стол был раньше камнем, стул был раньше пеньком от дерева и т.д. Начали! (предположения детей) (слайд 8)

-Молодцы! Давайте сравним ваши ответы с верным ответом (слайд 9)

- Да, да. Игрушка  - это предметы, изображающие человека, животных-тотемов, включенные в ритуальные действия, перешли, как и сами эти действия, в детскую игру.

- Современные игрушки (слайд 10) сделаны из современных материалов: пластмасса, каучука, силиконовой резины, дерева, глины, ваты, поролона и т.д.

- Какие материалы изготовления игрушек сохранились из далёких времён? Время 5 секунд. Называем только по одному слову (запуск часов – нажимаем на синюю кнопку)

-Ура! Вы справились! Давайте прочитаем стихотворение (один чтец).

- Сейчас мы послушаем  стихотворения об игрушках (выходят 3 чтеца).

Чтец 1. Мяч

Свой мяч, 
Свой новый мяч 
Ты от меня не прячь, 
Ведь я его не съем! 
Какой чудесный мяч – 
Не конь, 
А мчится вскачь, 
Один, 
А хватит всем. 
(Э. Аманов)

Чтец 2. На дворе

Какие у Андрюшки 
Хорошие игрушки! 
Как много формочек, совков,
Для песочных пирожков. 
Мы подошли – и тут Андрей 
Их спрятал в сеточку скорей: 
Не хочется Андрюшке 
Другим давать игрушки. 
(М. Моисеева)

Чтец 3. Машина

Класс! Машину я веду 
На электрическом ходу. 
Батарейки, проводочки - 
Так и скачет через кочки. 
Рад машине несказанно, 
Не расстался с ней и в ванной. 
Кабы знать мне, что вода 
Очень вредная среда. 
От езды такой подводной 
Стала вдруг совсем негодной, 
И теперь обречена 
На ручной режим она. 
(Е. Стеквашова)

- Что вам понравилось в стихотворениях, а что нет? (предположения детей)

- Дружить и делиться игрушками вот залог крепкой дружбы среди людей. Спасибо вам за умение дружить.

- Настало время отдохнуть (слайд 11). Весёлая мультзарядка (наличие подключения к интернету).

- (слайд 12) Современные русские игрушки более красивые и каждой сохранились традиционные техники росписи:

(слайд 13 – Каргопольская глиняная игрушка)

(слайд 14 – Хохломская деревянная матрёшка)

(слайд 15 – железные солдатики)

- А знаете ли вы, что игрушки делятся по возрасту? (слайд 17)

- Так игрушки наигрались! (слайд 26)
Целый день они старались.
Снова в угол аккуратно
Мы поставим  их обратно.

Не будем шуметь и мешать нашим игрушкам засыпать (имитация с игрушками – положить на крайние парты спать). Пока они спят, мы нарисуем им в знак нашей дружбы с ними рисунки. В конце работы вы оцените на выставке их. Отгадайте, кого будем рисовать:

В деревянной Машеньке 
Внутри кукла Сашенька. 
Открой куклу Сашеньку, 
А там - крошка Дашенька. 
А в сестрице Дашеньке 
Есть малютка Пашенька.

(Матрешка)

-Правильно! (слайд 27) Рисуем поэтапно (слайд 28)

- Оцениваем работы цветописью. Работы закрепляем на магнитной доске магнитиками.

По окончанию выставка работ. Оцениваем цветописью (цветные стикеры: красный – было легко и интересно, синие – поспешил и не всё понял, зелёные – было трудно). Дети знакомы с этой работой.

- Пора закрыть двери в волшебный мир игрушек и сказать: « До свидания! Спасибо за внимание!».

Список использованной литературы и Интернет-ресурсов:

1 . http://fb.ru/article/138795/vidyi-rospisi-hudojestvennaya-rospis-hudojestvennaya-rospis-po-derevu

2. http://rusprom.biz/widi-rospisi/18-rospis-derevyannih-i-glinyanih-igrushek

3.https://yandex.ru/images/search?p=4&text=фигурки%20солдатиков%20на%20белом%20фоне