3 НЧЕ СЫЙНЫФ ӨЧЕН СЫНЛЫ СӘНГАТЬ ФӘНЕННӘН ЭШ ПРОГРАММАСЫ ( база дәрәҗәсе)
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 3 класс) на тему
Сынлы сәнгать укытуның төп максатлары һәм бурычлары:
- укучыларга әхлак, хезмәт һәм эстетик тәрбия бирүне тормышка ашыру;
- сынлы сәнгать, декоратив-кулланма сәнгать, архитектура, дизайн турында мәгълүмат бирү, көндәлек тормышта күзаллау;
- укучыларны реалистик рәсемнәр элементларының нигезләре турындагы белемнәр белән коралландыру, аларда натурадан, хәтер, күзаллау буенча рәсем ясау күнекмәләре формалаштыру, аларны декоратив-кулланма һәм халык сәнгате өлкәсендәге эшләрнең үзенчәлекләре белән таныштыру;
- балаларда рәсем сәнгате, әдәби зәвык, иҗади хыял, эстетик хис сәләтен үстерү, матурлыкны аңларга өйрәтү, сәнгать белән кызыксыну, аңа мәхәббәт тәрбияләү.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 rsem_3.doc | 180 КБ |
Предварительный просмотр:
«КАРАЛДЫ» Башлангыч сыйныфлар МБ җитәкчесе ____________ Таҗиева А.Н. Беркетмә № ___ «____» ____________ 2015 ел. | «КИЛЕШЕНДЕ» Уку-укыту эшләре буенча директор урынбасары _________Шәрәфетдинова А.Р. «____»____________2015 ел | «РАСЛАНДЫ»
Приказ № 69 , 29 август 2015 ел Мәктәп директоры __________ Шәрәфиева Г.Б.
|
Татарстан Республикасы Әтнә муниципаль районы
муниципаль бюджет белем бирү учреждениесе -
Ш.Мәрҗани исемендәге Комыргуҗа урта гомуми белем бирү мәктәбе
Яңа Җөлби филиалының
I категорияле укытучысы Гайфуллина Гөлсинә Мәхмүт кызының
3 НЧЕ СЫЙНЫФ ӨЧЕН СЫНЛЫ СӘНГАТЬ ФӘНЕННӘН
ЭШ ПРОГРАММАСЫ ( база дәрәҗәсе)
2015 - 2016 уку елы
АҢЛАТМА ЯЗУЫ
Сынлы сәнгатьтән 3 нче сыйныф укучылары өчен эш программасы түбәндәге норматив документларга нигезләнеп төзелде:
- 05.03.2004 елда РФ Мәгариф министрлыгы тарафыннан расланган башлангыч белем бирү дәүләт стандарты Федераль компоненты (Приказ №1089);
- 29.08.2011 елда ТР Мәгариф министрлыгы тарафыннан расланган гомумбелем бирү учреждениеләре өчен региональ базис укыту планы(Приказ №9282/11);
3. 06.10.2009 нчы елда РФ Мәгариф һәм Фән министрлыгы тарафыннан расланган “Гомуми башлангыч белем бирү федераль дәүләт стандартын гамәлгә кертү” турындагы боерыгы (Приказ №373);
4. РФ һәм ТР “Мәгариф турындагы Закон” ы;
5. Белем бирү учреждениеләрендә укыту процессында куллану өчен рөхсәт ителгән “Перспективалы башлангыч мәктәп” концепциясе һәм белем бирүнең яңа стандартлары таләпләренә туры килгән һәм рөхсәт ителгән региональ дәреслекләр исемлеге;
6. Белем бирү оешмасының гомуми башлангыч белем бирү буенча икенче буын гомуми белем бирү федераль дәүләт стандартлары таләпләренә туры килгән төп үрнәк программасы;
7.Татарстан Республикасы Мәгариф һәм фән министрлыгының 4154/12 нче боерыгы. ”Башлангыч гомуми һәм төп гомуми белем программасын тормышка ашыручы ТР белем учреждениеләре өчен базис һәм үрнәк укыту планы - 2012 нче ел, 9 нчы июль.
8.Татарстан Республикасы Әтнә муниципаль районы Шиһабетдин Мәрҗани исемендәге Комыргуҗа урта гомуми белем бирү мәктәбенең 2015-2016 нче уку елына укыту планы. Педагогик киңәшмә утырышында каралган (Беркетмә №1, 28.08.2015) һәм директорның №86-0/д (29.08.2015) приказы белән расланган.
Сынлы сәнгатьтән эш программасы атнага – 1 сәг.исәбеннән , елга-35 сәгатькә ТРсы Мәгариф һәм фән министрлыгының 18.08.2010 елда чыккан №6871/10 «О введении ФГОС НОО»исемле хатына, 4нче модель Базис уку планына нигезләнеп, 1 уку елына төзелде.
Сынлы сәнгать укытуның төп максатлары һәм бурычлары:
- укучыларга әхлак, хезмәт һәм эстетик тәрбия бирүне тормышка ашыру;
- сынлы сәнгать, декоратив-кулланма сәнгать, архитектура, дизайн турында мәгълүмат бирү, көндәлек тормышта күзаллау;
- укучыларны реалистик рәсемнәр элементларының нигезләре турындагы белемнәр белән коралландыру, аларда натурадан, хәтер, күзаллау буенча рәсем ясау күнекмәләре формалаштыру, аларны декоратив-кулланма һәм халык сәнгате өлкәсендәге эшләрнең үзенчәлекләре белән таныштыру;
- балаларда рәсем сәнгате, әдәби зәвык, иҗади хыял, эстетик хис сәләтен үстерү, матурлыкны аңларга өйрәтү, сәнгать белән кызыксыну, аңа мәхәббәт тәрбияләү;
Белем һәм күнекмәләр
Уку елы дәвамында 3 класс укучылары композиция, төсләр, рәсем турында иң гади мәгълүматларны алырга, үсемлекләр һәм хайваннар дөньясы формаларын декоратив сурәтләү алымнарын өйрәнергә һәм түбәндәгеләрне үзләштерергә тиешләр:
- «рәссам», «график», «графика», «архитектор», «архитектура», «җиңелчә сызгалап ясау», «җылы төс», «салкын төс» дигән төшенчәләрне;
- халыкның һәвәскәр һөнәрчеләре белән танылган үзәкләре (Жостово, Хохлома, Полохов-Майдан һ.б.) әсәрләре үрнәгендә үз халкыңның культурасы һәм көнкүреше турында алырга мөмкин булган мәгълүматларны;
- Загорск, Семеново һәм Полохов-Майданда эшләнгән матрешкаларның декоратив бизәкләре турында башлангыч мәгълүматларны;
- милли бизәкләрнең үзенчәлекләре турында, чигеш үрнәкләре һәм челтәр бизәкләренең нәфислеге турында тиешле мәгълүматларны;
- салкынча яки җылырак төсләр алу өчен төп буяуларны катнаштыруның иң гади кагыйдәләрен.
Уку елы ахырында 3 класс укучылары түбәндәгеләрне үти алырга тиешләр:
- карап тикшергән сәнгать әсәренә карата үзенең карашын белдерергә;
- предметларны буяганда төсләрнең гармоник ярашуын, аларның формалары, гомуми торышының нәфислеген тоярга;
- үз рәсемен сурәтләнә торган предмет белән чагыштырып карарга; натурадан рәсем ясаганда һәм бизәкләр төшергәндә симметрия сызыгыннан файдаланырга;
- предметларның формаларын, пропорцияләрен, конструктив төзелешләрен, төсләрен дөрес билгеләп сурәтләргә;
- рәсемне эзлекле итеп ясый белергә;
- салкын һәм җылы төсләрне аерып күрсәтергә;
- үсемлекләр һәм хайваннар дөньясы формаларын декоратив гомумиләштерү нигезендә предметларны бизәү эскизларын ясарга;
- полосада, турыпочмаклыкта, түгәрәктәге элементларның силуэт, ритм үзенчәлекләреннән файдаланырга;
- алган белем һәм күнекмәләрне практик эштә, көндәлек тормышта куллана белергә.
Сынлы сәнгать дәресләрен тематик планлаштыру, дәресләрнең эчтәлеге:
Хәтердән һәм күзаллап ясау - 5 сәг.
Натурадан рәсем -6сәг.
Декоратив рәсем - 10сәг.
Тематик рәсем - 12сәг.
Әңгәмә дәрес - 1сәг.
№ | Тема | Са- ны | Эчтәлеге | |
I чирек – 8 сәгать «Менә тагын безгә көз килде» | ||||
1. | Хәтердән һәм күзаллап ясау. «Ямьле җәй белән хушлашабыз». | 1 | Сынлы сәнгать әсәрләре белән таныштыру; күзәтүчәнлекне, игътибарлылыкны үстерү | |
2. | Натурадан рәсем. Катлаулы формадагы яфрак (карандаш белән эш). Әңгәмә: И.И.Левитанның «Алтын көз» картинасы. | 1 | Сынлы сәнгать әсәрләре белән таныштыру; яфракларның, агач ботакларының формаларын, төзелешләрен һәм төсләрен өйрәнгәндә күзәтүчәнлекне үстерү | |
3. | Натурадан рәсем. Катлаулы формадагы яфрак (акварель белән эш). Әңгәмә: В.Д.Поленовның «Алтын көз» картинасы. | 1 | Сынлы сәнгать әсәрләре белән таныштыру; яфракларның, агач ботакларының формаларын, төзелешләрен һәм төсләрен өйрәнгәндә күзәтүчәнлекне үстерү | |
4. | Декоратив рәсем. «Көз кызы-Сөмбелә» (карандаш белән эш). «Рәссамнар иҗатында натюрморт» дигән темага әңгәмә. | 1 | Сынлы сәнгать әсәрләрен анализларга өйрәтү; күзәтүчәнлек һәм игътибарлылыкны үстерү | |
5. | Декоратив рәсем. «Көз кызы-Сөмбелә» (акварель белән эш). | 1 | Сынлы сәнгать әсәрләрен анализларга өйрәтү; күзәтүчәнлек һәм игътибарлылыкны үстерү | |
6. | Натурадан рәсем. «Көзге муллык». Әңгәмә: Т.Н.Яблонскаяның «Икмәк» картинасы. | 1 | Сынлы сәнгать әсәрләре белән таныштыру; эшләнәсе рәсем белән натураның төсен һәм формасын чагыштыру күнекмәләрен үстерү | |
7. | Декоратив рәсем. «Без кышка әзерләнәбез». | 1 | Декоратив-кулланма сәнгатьнең әһәмияте турында белемнәрне ныгыту; бизәгән әйбернең формасы белән төсләрне һәм бизәкне яраштыру күнекмәләрен үстерү | |
8. | Әңгәмә дәрес. «Әкият геройлары картиналарда». | 1 | Сынлы сәнгать әсәрләре белән таныштыру; образлы фикер йөртүне сөйләм телен, күрү хәтерен, үзеңнең хисләреңне анализлау күнекмәләрен үстерү | |
II чирек – 8 сәгать «Әкиятләр илендә» | ||||
9. | Хәтердән һәм күзаллап ясау. «Габдулла Тукай әкиятләре буйлап» (карандаш белән эш) | 1 | «Иллюстрация» төшенчәсе белән һәм рәссам-иллюстратор иҗатлары белән таныштыру; әкиятнең төп вакыйгаларын иң гади сурәтләү чаралары белән ясарга өйрәтү | |
10. | Хәтердән һәм күзаллап ясау. «Габдулла Тукай әкиятләре буйлап» (гуашь белән эш. | 1 | «Салкынрак» һәм «җылырак» төсмерләрне китереп чыгару өчен төп төсләрне кушу кагыйдәләрен өйрәнү; рәссам-иллюстраторлар иҗаты белән таныштыруны дәвам итү; | |
11. | Натурадан рәсем. «Алтын балык» рәсемен ясау. Әңгәмә: И.Я.Билибинаның «Алтын балык» әкиятенә 1иллюстрацияләре. | 1 | Сынлы сәнгать әсәрләре белән таныштыру; күрү хәтерен, образлы фикерләүне, күзәтүчәнлек һәм игътибарлылыкны үстерү | |
12. | Тематик рәсем. «Серле су асты патшалыгы» (карандашлар белән эш). | 1 | Сынлы сәнгать әсәрләре белән таныштыру; балаларның иҗади фантазияләрен, күзәтүчәнлекләрен, игътибарлылыкларын үстерү; рәсемнәрдә реаль образларны әкияти, фантастиклары белән яраштыру күнекмәләрен формалаштыру | |
13. | Тематик рәсем. «Серле су асты патшалыгы» (акварель белән эш). | 1 | Реаль образларны фантастикка, әкиятигә үзгәртергә өйрәнү; сюжетның әкиятилеген ассызыклап күрсәтү күнекмәләрен формалаштыру | |
14. | Декоратив рәсем. «Әкияти букет». Әңгәмә: «Данлыклы жостов осталары». | 1 | Халык декоратив-кулланма сәнгате әсәрләре-жостов поднослары белән таныштыру; декоратив чәчәкләр, яфраклар, җиләкләр һәм үләннәрне пумала белән бизәкләп сурәтләүнең иң гади алымнарын кулланып ясауга күнегүләр | |
15. | Декоратив рәсем. «Тылсымлы чыршыбызны бизибез». | 1 | Декоратив-кулланма сәнгате әсәрләре белән таныштыру; укучыларның фантазияләрен, күзәтүчәнлек һәм игътибарлыкларын үстерү | |
16. | Декоратив рәсем. «Яңа елны каршы алырга әзерләнәбез». | 1 | Декоратив-кулланма сәнгате әсәрләрендәге бизәкнең формасы, материалы һәм элементлары белән әйбернең практик билгеләнеше арасындагы иң гади бәйләнешләргә төшенү | |
III чирек – 11 сәгать «Агачны-яфрак, кешене хезмәт бизи» | ||||
17. | Тематик рәсем. «Кешеләрнең кышкы хезмәте». | 1 | Кеше хезмәте турында күаллауны үстерү; композицияләр төзү күнекмәләре формалаштыру | |
18. | Тематик рәсем. «Авылда һәм шәһәрдә төзелеш». | 1 | Казан Кремле архитектурасы белән таныштыру; тематик рәсемне эзлекле эшләү күнекмәләре формалаштыру | |
19. | Натурадан рәсем. «Кешенең эш кораллары». | 1 | Цилиндр формасындагы предметларны сурәтләргә өйрәтү; сурәтләнә торган предметларның пропорцияләрен, төзелешен, тасвирланышын, төсен анализлау күнекмәләрен үстерү | |
20. | Декоратив рәсем. «Татар халкының милли бизәкләре». «Татар рәссамнары» дигән темага әңгәмә. | 1 | Сынлы сәнгать әсәрләре белән таныштыру; халык иҗаты турында белемнәрне системалаштыру | |
21. | Декоратив рәсем. «Түбәтәй рәсемен ясау» (карандашлар белән эш) | 1 | Халык иҗаты әсәрләре белән таныштыру; халык бизәкләренең иң гади алымнарыннан иҗади файдалану күнекмәләрен үстерү | |
22. | Декоратив рәсем. «Түбәтәй рәсемен ясау» (акварель буяулар белән эш) | 1 | Халык иҗаты әсәрләре белән таныштыру; буяганда төсләрнең гармоник бәйләнешен ачыклау күнекмәләрен үстерү | |
23. | Декоратив рәсем. «Әниләргә, әбиләргә матур бизәкле яулык ясыйбыз» | 1 | Квадрат эчендә композиция төзү үзенчәлекләрен өйрәнү; халык бизәкләренең иң гади алымнарыннан иҗади файдалану күнекмәләрен үстерү | |
24. | Хәтердән һәм күзаллап ясау. «Йорт хайваннары» (карандаш белән эш). Әңгәмә: «Рәссам-анималистлар». | 1 | Сынлы сәнгать әсәрләре белән таныштыру; «графика» төшенчәсе турында белемнәрне, күләмле итеп сурәтләү күнекмәләрен ныгыту; | |
25. | Хәтердән һәм күзаллап ясау. «Йорт хайваннары» (буяулар белән эш) | 1 | Сынлы сәнгать әсәрләре белән таныштыру; предметларның пропорциясен, тасвирланышын, төсләр белән бирелешен анализлау күнекмәләрен үстерү | |
26. | Тематик рәсем. “Йомры икмәк” рус халык әкияте бенча рәсем ясау (карандашлар белән эш). | 1 | Сынлы сәнгать әсәрләре белән таныштыру; «пейзаж» төшенчәсе турында белемнәрне, «җылы» һәм «салкын» төсләрне аеру күнекмәләрен ныгыту; төсләрне сайлау, яраштыру күнекмәләрен үстерү | |
27. | Тематик рәсем. “Йомры икмәк” рус халык әкияте бенча рәсем ясау (акварель белән эш). | 1 | Сынлы сәнгать әсәрләре белән таныштыру; «пейзаж» төшенчәсе турында белемнәрне, «җылы» һәм «салкын» төсләрне аеру күнекмәләрен ныгыту; төсләрне сайлау, яраштыру күнекмәләрен үстерү | |
IV чирек – 7 сәгать .«Һәр рәсемдә кояш» | ||||
28. | Тематик рәсем. «Чит планетага сәяхәт» (карандашлар белән эш). | 1 | Космос, планеталар, космик корабльләр турында күзаллауларын, фантазияләрен, иҗади фикерләүләрен үстерү; | |
29. | Тематик рәсем.«Чит планетага сәяхәт» (буяулар белән эш). | 1 | Космос, планеталар, космик корабльләр турында күзаллауларын, фантазияләрен, иҗади фикерләүләрен үстерү; - «җылы» һәм «салкын» төсләрне аеру, төсләрне сайлау, яраштыру күнекмәләрен ныгыту | |
30. | Натурадан рәсем. Тал ботагы рәсеме ясау. | 1 | Тал ботагының пространстводагы гомуми торышын бирә белергә өйрәтү; | |
31. | Тематик рәсем. Р.Миңнуллин «Сабантуй бүген бездә» (карандашлар белән эш). | 1 | Рәсем сәнгатендәге композиция турында күзаллауны үстерү; | |
32. | Тематик рәсем. Р.Миңнуллин «Сабантуй бүген бездә» (буяулар белән эш). | 1 | Билгеле бер сюжетка корылган рәсемне буяу күнекмәләрен үстерү | |
33. | Әңгәмә дәрес.«Рәссамнар иҗатында яз» | 1 | Сынлы сәнгать әсәрләре белән таныштыру; табигатьнең матурлыгын күрә һәм үзеңнең хисләреңне анализлый белү күнекмәләрен үстерү | |
34. | Тематик рәсем. «Һәрвакыт булсын кояш» | 1 | - Сынлы сәнгать әсәрләре белән таныштыру; - фантазияләрен, иҗади фикерләүләрен үстерү; - «җылы» һәм «салкын» төсләрне аеру күнекмәләрен ныгыту; - төсләрне сайлау, яраштыру күнекмәләрен үстерү | |
Сынлы сәнгатьтән календарь-тематик планлаштыру
№ | Тема | Са- ны | Дәрес- нең тибы | Укучыларның эшчәнлегенә характеристика, эшчәнлек төрләре | Белемне бәяләү төрләре. | Алдан планлаштырылган нәтиҗәләр | |||
1. | Хәтердән һәм күзаллап ясау. «Ямьле җәй белән хушлашабыз». | 1 | Катнаш дәрес | Сынлы сәнгать әсәрләре белән таныштыру; күзәтүчәнлекне, игътибарлылыкны үстерү | индивидуаль | Рәсемдә табигать күренешләрен чагылдыра белергә тиеш | 02.09. | ||
2. | Натурадан рәсем. Катлаулы формадагы яфрак (карандаш белән эш). Әңгәмә: И.И.Левитанның «Алтын көз» картинасы. | 1 | Катнаш дәрес | Сынлы сәнгать әсәрләре белән таныштыру; яфракларның, агач ботакларының формаларын, төзелешләрен һәм төсләрен өйрәнгәндә күзәтүчәнлекне үстерү | фронталь | Рәсемдә сурәтләнә торган объектларның формасын, төсен чагыштыра, анализлый белергә тиеш | 9.09 | ||
3. | Натурадан рәсем. Катлаулы формадагы яфрак (акварель белән эш). Әңгәмә: В.Д.Поленовның «Алтын көз» картинасы. | 1 | Катнаш дәрес | Сынлы сәнгать әсәрләре белән таныштыру; агачлар һәм яфраклар турында беренчел күзаллауны системалаштыру | индивидуаль | 16.09 | |||
4. | Декоратив рәсем. «Көз кызы-Сөмбелә» (карандаш белән эш). «Рәссамнар иҗатында натюрморт» дигән темага әңгәмә. | 1 | Катнаш дәрес | Сынлы сәнгать әсәрләрен анализларга өйрәтү; күзәтүчәнлек һәм игътибарлылыкны үстерү | Рәсемдә сурәтләнә торган объектларның формасын, төсен , пропорцияләрен, чагыштыра, пространстводагы гомуми торышын билгели, анализлый белергә тиеш | 23.09 | |||
5. | Декоратив рәсем. «Көз кызы-Сөмбелә» (акварель белән эш). | 1 | Катнаш дәрес | индивидуаль | 30.09 | ||||
6. | Натурадан рәсем. «Көзге муллык». Әңгәмә: Т.Н.Яблонскаяның «Икмәк» картинасы. | 1 | Катнаш дәрес | Сынлы сәнгать әсәрләре белән таныштыру; эшләнәсе рәсем белән натураның төсен һәм формасын чагыштыру күнекмәләрен үстерү | индивидуаль | Рәсемдә сурәтләнә торган объектларның формасын, төсен, пропорцияләрен чагыштыра, анализлый белергә тиеш | 7.10 | ||
7. | Декоратив рәсем. «Без кышка әзерләнәбез». | 1 | Катнаш дәрес | Декоратив-кулланма сәнгатьнең әһәмияте турында белемнәрне ныгыту; бизәгән әйбернең формасы белән төсләрне һәм бизәкне яраштыру күнекмәләрен үстерү | индивидуаль | Төсләрнең контрасты, гармоник бәйләнеше турында белергә | 14.10 | ||
8. | Әңгәмә дәрес. «Әкият геройлары картиналарда». | 1 | Катнаш дәрес | Сынлы сәнгать әсәрләре белән таныштыру; образлы фикер йөртүне сөйләм телен, күрү хәтерен, үзеңнең хисләреңне анализлау күнекмәләрен үстерү | фронталь | -Әкияти сюжетларга карата үзеңнең хисләреңне әйтеп бирә белергә; -рәссам-иллюстраторлар, аларның иҗаты турында сөйли белергә | 21.10 | ||
9. | Хәтердән һәм күзаллап ясау. «Габдулла Тукай әкиятләре буйлап» (карандаш белән эш). | 1 | Катнаш дәрес | «Иллюстрация» төшенчәсе белән һәм рәссам-иллюстратор иҗатлары белән таныштыру; әкиятнең төп вакыйгаларын иң гади сурәтләү чаралары белән ясарга өйрәтү | фронталь | «Иллюстрация» төшенчәсен белергә; Әкияткә карата иллюстрация ясый белергә тиеш | 28.10 | ||
10. | Хәтердән һәм күзаллап ясау. «Габдулла Тукай әкиятләре буйлап» (гуашь белән эш). | 1 | Катнаш дәрес | «Салкынрак» һәм «җылырак» төсмерләрне китереп чыгару өчен төп төсләрне кушу кагыйдәләрен өйрәнү; рәссам-иллюстраторлар иҗаты белән таныштыруны дәвам итү; | индивидуаль | 12.11 | |||
11. | Натурадан рәсем. «Алтын балык» рәсемен ясау. Әңгәмә: И.Я.Билибинаның «Алтын балык» әкиятенә 1иллюстрацияләре. | 1 | Катнаш дәрес | Сынлы сәнгать әсәрләре белән таныштыру; күрү хәтерен, образлы фикерләүне, күзәтүчәнлек һәм игътибарлылыкны үстерү | индивидуаль | -рәсем сәнгате әсәрен анализлый белергә; -натурадан рәсемне дөрес тәртиптә мөстәкыль рәвештә эшли белергә тиеш | 19.11 | ||
12. | Тематик рәсем. «Серле су асты патшалыгы» (карандашлар белән эш). | 1 | Катнаш дәрес | Сынлы сәнгать әсәрләре белән таныштыру; балаларның иҗади фантазияләрен, күзәтүчәнлекләрен, игътибарлылыкларын үстерү; рәсемнәрдә реаль образларны әкияти, фантастиклары белән яраштыру күнекмәләрен формалаштыру | фронталь | -Рәсемнәрдә реаль образларны әкияти, фантастиклары белән яраштыруа белергә тиеш; - рәсем сәнгате әсәрен анализлый белергә; - рәсемне эшләү тәртибен аңлатып бирә белергә тиеш | 26.11 | ||
13. | Тематик рәсем. «Серле су асты патшалыгы» (акварель белән эш). | 1 | Катнаш дәрес | Реаль образларны фантастикка, әкиятигә үзгәртергә өйрәнү; сюжетның әкиятилеген ассызыклап күрсәтү күнекмәләрен формалаштыру | индивидуаль | 3.12 | |||
14. | Декоратив рәсем. «Әкияти букет». Әңгәмә: «Данлыклы жостов осталары». | 1 | Катнаш дәрес | Халык декоратив-кулланма сәнгате әсәрләре-жостов поднослары белән таныштыру; декоратив чәчәкләр, яфраклар, җиләкләр һәм үләннәрне пумала белән бизәкләп сурәтләүнең иң гади алымнарын кулланып ясауга күнегүләр | индивидуаль | декоратив чәчәкләр, яфраклар, җиләкләр һәм үләннәрне пумала белән бизәкләп сурәтләү алымнарының иң гади ләрен үти белергә тиеш | 10.12 | ||
15. | Декоратив рәсем. «Тылсымлы чыршыбызны бизибез». | 1 | Катнаш дәрес | Декоратив-кулланма сәнгате әсәрләре белән таныштыру; укучыларның фантазияләрен, күзәтүчәнлек һәм игътибарлыкларын үстерү | индивидуаль | Рәсемне эшләү тәртибен аңлата белергә; - чыршы уенчыгының эскизын мөстәкыйль эшли белергә тиеш | 17.12 | ||
16. | Декоратив рәсем. «Яңа елны каршы алырга әзерләнәбез». | 1 | Катнаш дәрес | Декоратив-кулланма сәнгате әсәрләрендәге бизәкнең формасы, материалы һәм элементлары белән әйбернең практик билгеләнеше арасындагы иң гади бәйләнешләргә төшенү | индивидуаль | Декоратив-кулланма сәнгате әсәрләрендәге бизәкнең формасы, материалы һәм элементлары белән әйбернең практик билгеләнеше арасындагы иң гади бәйләнешләрне белергә; Яңа ел маскасының эскизын мөстәкыйль эшли белергә тиеш | |||
17. | Тематик рәсем. «Кешеләрнең кышкы хезмәте». | 1 | Катнаш дәрес | Кеше хезмәте турында күаллауны үстерү; композиөияләр төзү күнекмәләре формалаштыру | индивидуаль | -композиция төзи белергә; - рәсем композициясе буенча фикер алыша белергә; - рәсемдә кеше фигурасының пропорцияләрен, хәрәкәтен күрсәтә белергә тиеш | 14.01 | ||
18. | Тематик рәсем. «Авылда һәм шәһәрдә төзелеш». | 1 | Катнаш дәрес | Казан Кремле архитектурасы белән таныштыру; тематик рәсемне эзлекле эшләү күнекмәләре формалаштыру | индивидуаль | Казан Кремле архитектурасының үзенчәлекләрен белергә. Тематик рәсем буенча эзлекле эшли белергә; - ясау өчен сюжет сайлый белергә; - Композиция төзи белергә тиеш | 21.01 | ||
19. | Натурадан рәсем. «Кешенең эш кораллары». | 1 | Катнаш дәрес | Цилиндр формасындагы предметларны сурәтләргә өйрәтү; сурәтләнә торган предметларның пропорцияләрен, төзелешен, тасвирланышын, төсен анализлау күнекмәләрен үстерү | индивидуаль | «Күләгә» төшенчәсе турында белергә; Цилиндр формасындагы предметларны сурәтли белергә; сурәтләнә торган предметларның пропорцияләрен, төзелешен, тасвирланышын, төсен анализлый белергә тиеш | 28.01 | ||
20. | Декоратив рәсем. «Татар халкының милли бизәкләре». «Татар рәссамнары» дигән темага әңгәмә. | 1 | Катнаш дәрес | Сынлы сәнгать әсәрләре белән таныштыру; халык иҗаты турында белемнәрне системалаштыру | индивидуаль | Декоратив-кулланма сәнгать әсәрләрен; - халык иҗаты традицияләрен белергә тиеш; -милли бизәкләрне ясый белергә тиеш | 4.02 | ||
21. | Декоратив рәсем. «Түбәтәй рәсемен ясау» (карандашлар белән эш) | 1 | Катнаш дәрес | Халык иҗаты әсәрләре белән таныштыру; халык бизәкләренең иң гади алымнарыннан иҗади файдалану күнекмәләрен үстерү | фронталь | -милли бизәкләрне ясый белергә; - сурәтләнә торган предметларның пропорцияләрен, төзелешен, тасвирланышын, төсен бирә белергә тиеш | 11.02 | ||
22. | Декоратив рәсем. «Түбәтәй рәсемен ясау» (акварель буяулар белән эш) | 1 | Катнаш дәрес | Халык иҗаты әсәрләре белән таныштыру; буяганда төсләрнең гармоник бәйләнешен ачыклау күнекмәләрен үстерү | индивидуаль | 18.02 | |||
23. | Декоратив рәсем. «Әниләргә, әбиләргә матур бизәкле яулык ясыйбыз» | 1 | Катнаш дәрес | Квадрат эчендә композиция төзү үзенчәлекләрен өйрәнү; халык бизәкләренең иң гади алымнарыннан иҗади файдалану күнекмәләрен үстерү | индивидуаль | -милли бизәкләрне ясый белергә; - сурәтләнә торган предметларның пропорцияләрен, төзелешен, тасвирланышын, төсен бирә белергә тиеш | 25.02 | ||
24. | Хәтердән һәм күзаллап ясау. «Йорт хайваннары» (карандаш белән эш). Әңгәмә: «Рәссам-анималистлар». | 1 | Катнаш дәрес | Сынлы сәнгать әсәрләре һәм сәнгать төре буларак графика белән таныштыру; предметларның пропорциясен, тасвирланышын анализлау күнекмәләрен үстерү | фронталь | -хайван рәсемнәрен ясау үзенчәлекләрен белергә тиеш; - рәссам-анималистларны һәм иҗатларын белергә; - үзеңнең яраткан йорт хайваннары рәсемен мөстәкыйль эшли белергә тиеш | 4.03 | ||
25. | Хәтердән һәм күзаллап ясау. «Йорт хайваннары» (буяулар белән эш) | 1 | Катнаш дәрес | Сынлы сәнгать әсәрләре белән таныштыру; «графика» төшенчәсе турында белемнәрне, күләмле итеп сурәтләү күнекмәләрен ныгыту; | индивидуаль | 11.03 | |||
26. | Тематик рәсем. “Йомры икмәк” рус халык әкияте бенча рәсем ясау (карандашлар белән эш). | 1 | Катнаш дәрес | Сынлы сәнгать әсәрләре белән таныштыру; предметларның пропорциясен, тасвирланышын, төсләр белән бирелешен анализлау күнекмәләрен үстерү | фронталь | Рәсемнәрдә реаль образларны әкияти, фантастиклары белән яраштыруа белергә тиеш; - рәсем сәнгате әсәрен анализлый белергә; - рәсемне эшләү тәртибен аңлатып бирә белергә тиеш | 18.03 | ||
27. | Тематик рәсем. “Йомры икмәк” рус халык әкияте бенча рәсем ясау (акварель белән эш). | 1 | Катнаш дәрес | Сынлы сәнгать әсәрләре белән таныштыру; «пейзаж» төшенчәсе турында белемнәрне, «җылы» һәм «салкын» төсләрне аеру күнекмәләрен ныгыту; төсләрне сайлау, яраштыру күнекмәләрен үстерү | индивидуаль | 1.04 | |||
28. | Тематик рәсем. «Чит планетага сәяхәт» (карандашлар белән эш). | 1 | Катнаш дәрес | Космос, планеталар, космик корабльләр турында күзаллауларын, фантазияләрен, иҗади фикерләүләрен үстерү; | фронталь | -Рәсемнәрдә реаль образларны фантастиклары белән яраштыра белергә тиеш; - рәсем сәнгате әсәрен анализлый белергә; - рәсемне эшләү тәртибен аңлатып бирә белергә тиеш | 8.04 | ||
29. | Тематик рәсем. «Чит планетага сәяхәт» (буяулар белән эш). | 1 | Катнаш дәрес | Космос, планеталар, космик корабльләр турында күзаллауларын, фантазияләрен, иҗади фикерләүләрен үстерү; - «җылы» һәм «салкын» төсләрне аеру, төсләрне сайлау, яраштыру күнекмәләрен ныгыту; | индивидуаль | 15.04 | |||
30. | Натурадан рәсем. Тал ботагы рәсеме ясау. | 1 | Катнаш дәрес | Тал ботагының пространстводагы гомуми торышын бирә белергә өйрәтү; | индивидуаль | - табигатьнең матурлыгын күрә белергә һәм рәссамнар ясаган картиналар белән чагыштыра белергә - тал ботагын пространствода дөрес итеп сүрәтләү | 22.04 | ||
31. | Тематик рәсем. Р.Миңнуллин «Сабантуй бүген бездә» (карандашлар белән эш). | 1 | Катнаш дәрес | Рәсем сәнгатендәге композиция турында күзаллауны үстерү; | фронталь | Рәсемне схематик һәм төсләр белән бирә белергә тиеш | 29.04 | ||
32. | Тематик рәсем. Р.Миңнуллин «Сабантуй бүген бездә» (буяулар белән эш). Тест | 1 | Катнаш дәрес | Сынлы сәнгать әсәрләре белән таныштыру; табигатьнең матурлыгын күрә һәм үзеңнең хисләреңне анализлый белү күнекмәләрен үстерү | индивидуаль | 6.05 | |||
33. | Әңгәмә дәрес. «Рәссамнар иҗатында яз» | 1 | Катнаш дәрес | Сынлы сәнгать әсәрләре белән таныштыру; табигатьнең матурлыгын күрә һәм үзеңнең хисләреңне анализлый белү күнекмәләрен үстерү | фронталь | - табигатьнең матурлыгын күрә белергә һәм рәссамнар ясаган картиналар белән чагыштыра белергә; - үзеңнең хисләреңне анализлый белергә; - үзеңнең соклану хисләрен әйтеп бирә белергә тиеш | 13.05 | ||
34 | Тематик рәсем. «Һәрвакыт булсын кояш» | 1 | Катнаш дәрес | - Сынлы сәнгать әсәрләре белән таныштыру; - фантазияләрен, иҗади фикерләүләрен үстерү; - «җылы» һәм «салкын» төсләрне аеру күнекмәләрен ныгыту; - төсләрне сайлау, яраштыру күнекмәләрен үстерү | фронталь | - композиция төзи белергә; - репродукцияләрне анализлый белергә; - төсне бирә белергә тиеш | 20.05 | ||
Эш программасын тормышка ашыру түбәндәге методик ярдәмлекләр һәм дәреслекләр куланып эшләүгә нигезләнгән:
Дәреслек 1. В.С.Кузин, Э.И.Кубышкина. Изобразительное искусство в начальной школе. Учебник для общеобразовательных учебных заведений. 3 класс. / «Дрофа», Москва ,2011/
2. В.С.Кузин, Э.И.Кубышкина. Изобразительное искусство. Рабочая тетрадь. 3класс. / « Дрофа», Москва, 2008/
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
3 нче сыйныф өчен татар теле фәненнән эш программасы
3 нче сыйныф өчен татар теле фәненнән эш программасы...
4 нче сыйныфта “Татар теле” фәне буенча эш программасы (база дәрәҗәсе)
Татар телен укытуда укучыларга танып белүгә этәргеч бирү, уку эшчәнлегендә мөстәкыйльлек, иҗатка омтылыш тәрбияләү, хезмәттәшлекне оештыра,эшне планлаштыра, уку хезмәтендә максат кабул итү,аңа ирешү ө...
4 нче сыйныфта “Әйләнә-тирә дөнья” фәне буенча эш программасы (база дәрәҗәсе)
Әйләнә-тирә фәненнән эш программасы “Перспектив башлангыч мәктәп” концепциясе һәм икенче буын гомуми белем бирү федераль дәүләт стандартлары таләпләренә туры килә. ...
4 нче сыйныфта “Математика” фәне буенча эш программасы (база дәрәҗәсе)
Математика фәненнән эш программасы “Перспективалы башлангыч мәктәп” концепциясе һәм икенче буын гомуми белем бирү федераль дәүләт стандартлары таләпләренә туры килә...
4 нче сыйныфта “Музыка ” фәне буенча эш программасы (база дәрәҗәсе)
Цели и задачи учебной программы «Музыка»Жизнеспособность программы «Музыка» обусловлена необходимостью приобщения младших школьников к музыкальному искусству, что направлено на достижение следующих ц...
3 нче сыйныфта “Технология” фәне буенча эш программасы (база дәрәҗәсе)
Технология- осталык, сәнгать, күнекмәләргә өйрәнү турындагы фән. Технологияләр искиткеч күптөрле. Иң гадиеннән башлап, катлаулы технологияләр дә эшләнгән. Башлангыч сыйныфларда укытылган технологиянең...
4 НЧЕ СЫЙНЫФ ӨЧЕН СЫНЛЫ СӘНГАТЬ ФӘНЕННӘН ЭШ ПРОГРАММАСЫ ( база дәрәҗәсе)
Максат:-укучыларга әхлак, хезмәт һәм эстетик тәрбия бирүне тормышка ашыру;-сынлы сәнгать, декоратив-кулланмасәнгать, архитектура, дизайн турында мәгълүмат бирү, көндәлек тормышта күзаллау;-укчыларны р...