Рабочая программа по изобразительному искусству в 3 классе. УМК "Школа 2100".
рабочая программа по изобразительному искусству (изо, 3 класс) на тему

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО

для 3-а класса

Образовательная система «Школа 2100»

Пояснительная записка

      Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего  образования и обеспечена УМК для 1–4 кл., учебник «Разноцветный мир» авторов О.А. Куревиной, Е.Д. Ковалевская. «Изобразительное искусство» - предмет интегрированный. Интегрированный курс краеведения «Мы – дети природы» является неотъемлемой составляющей образовательного компонента «Изобразительного искусства», представлен предметом «Краеведение» в Базисном учебном плане образовательных учреждений Ханты – Мансийского автономного округа.

Общая характеристика учебного предмета

      Целью  курса  является  воспитание культуры личности, формирование интереса к искусству как части общечеловеческой культуры, средству познания мира и самопознания.

     Задачи:

1. Воспитание зрительской культуры, умения увидеть художественное и эстетическое своеобразие произведений искусства и грамотно рассказать об этом на языке изобразительного искусства (рубрики «Учимся видеть» и «Изучаем работу мастера»);
2. Приобщение к достижениям мировой художественной культуры (темы, относящиеся к истории искусства);
3. Освоение изобразительных приёмов с использованием различных материалов и инструментов, в том числе экспериментирование и работа в смешанной технике (рубрика «Твоя мастерская»);
4. Создание простейших художественных образов средствами живописи, рисунка, графики, пластики (рубрика «Наши проекты»);
5. Освоение простейших технологий дизайна и оформительского искусства (выполнение некоторых заданий из рубрики «Наши проекты»);
6. Знакомство с законами сценографии и оформительства, разработка сценического образа (рубрика «Наши проекты», подготовка театральных постановок).

В соответствии с Уставом гимназии, методическим письмом «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе» от 19.11.98. № 1561/14-15 в 3 классе осуществляется текущая проверка знаний, умений и навыков. В течение учебного времени учитель ведёт систематический учёт освоения основных вопросов курса каждым учеником

Место учебного предмета в учебном плане

На изучение технологии отводится 1 час в неделю, всего – 34 часа по программе.

Распределение часов в течение учебного года

Практическая часть

Планируемые результаты освоения обучающимися программы по изобразительному искусству

Личностные результаты освоения курса ИЗО:

• формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области изобразительного искусства;
• воспитание уважительного отношения к творчеству как своему, так  и других людей;
• развитие самостоятельности в поиске решения различных изобразительных задач;
• формирование духовных и эстетических потребностей;
• овладение различными приёмами и техниками изобразительной деятельности;
•  воспитание готовности к отстаиванию своего эстетического идеала;
•  отработка навыков самостоятельной и групповой работы.

Метапредметными результатами изучения курса является формирование универсальных учебных действий (УУД)

Регулятивные УУД:

• Проговаривать последовательность действий на уроке.
• Учиться работать по предложенному учителем плану.
• Учиться отличать верно  выполненное задание от неверного.
• Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Познавательные УУД

• Ориентироваться в своей  системе знаний: отличать новое от  уже известного с помощью учителя.
• Делать предварительный отбор  источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).
• Добывать новые  знания: находить ответы на вопросы, используя учебник,  свой   жизненный  опыт   и  информацию,  полученную  на уроке.
• Перерабатывать полученную информацию: делать  выводы в результате совместной работы всего класса.
• Сравнивать и  группировать  произведения  изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.).
• Преобразовывать информацию из одной формы в другую на основе заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.

Коммуникативные УУД

- Уметь  пользоваться языком изобразительного искусства:

а) донести свою позицию до собеседника;

б) оформить свою мысль в устной и письменной форме  (на уровне одного предложения или  небольшого текста).

-  Уметь  слушать и понимать высказывания собеседников.

-  Уметь  выразительно читать и пересказывать содержание текста.

-  Совместно договариваться о правилах общения и  поведения в школе и на уроках изобразительного искусства и следовать им.

-  Учиться согласованно работать в группе:

а) учиться планировать работу  в группе;

б) учиться распределять работу  между участниками проекта;

в) понимать общую  задачу проекта и точно  выполнять свою часть работы;

г) уметь  выполнять различные роли  в группе (лидера, исполнителя, критика).

Предметные результаты:

1.  сформированность первоначальных представлений о роли  изобразительного искусства в жизни и духовно-нравственном развитии человека;
2.  ознакомление учащихся с выразительными средствами различных  видов  изобразительного искусства и освоение некоторых из них;
3.  ознакомление учащихся с  терминологией и  классификацией изобразительного искусства;
4. первичное ознакомление учащихся с отечественной и мировой культурой;
5.  получение детьми представлений о некоторых специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ  (цифровая фотография, работа с компьютером, элементы мультипликации  и пр.), а также декоративного искусства и дизайна.

1. Овладевать языком изобразительного искусства:

• иметь чёткое представление о жанрах живописи и их  особенностях  (натюрморт, пейзаж, анималистический  жанр,   батальная живопись, портрет, бытовой жанр, историческая живопись);
• понимать и уметь  объяснять, что такое цветовая гамма, цветовой  круг, штриховка, тон,  растушёвка, блик, рамка-видоискатель, соотношение целого и  его частей, соразмерность частей человеческого лица, мимика, стиль, билибинский стиль в иллюстрации, буквица;
• знать и уметь  объяснять, что такое орнамент звериного стиля;
• знать и  уметь   объяснять, что  такое театр, театральная  декорация, театральный костюм и чем занимаются театральные художники;
• учиться описывать живописные произведения с использованием уже  изученных понятий.

2. Эмоционально воспринимать и оценивать  произведения искусства:

• чувствовать и уметь  описывать, в чём состоит образный характер

различных произведений;

• уметь  рассказывать о том,  какая  цветовая гамма используется в различных картинах и как она  влияет на  настроение, переданное в них.

3. Различать и знать, в чём особенности различных видов изобразительной деятельности.  Дальнейшее овладение навыками:

• рисования цветными карандашами;
• рисования простым карандашом (передача объёма  предмета с помощью светотени);
• выполнения декоративного панно в технике аппликации;
• выполнения декоративного панно из природных материалов;
• выполнения растительного орнамента (хохломская роспись);
• выполнения плетёного орнамента в зверином стиле;
• овладения различными приёмами работы акварельными  красками (техникой отпечатка);
• работой гуашевыми красками;
• постановки и оформления кукольного спектакля.

4. Углублять понятие  о некоторых  видах изобразительного искусства:

• живопись (натюрморт, пейзаж, бытовая живопись);
• графика (иллюстрация);
• народные промыслы (хохломская роспись).

5. Изучать  произведения признанных мастеров  изобразительного искусства  и уметь рассказывать об их  особенностях (Русский  музей).

6. Иметь понятие об искусстве оформления книги в средневековой Руси.

Содержание учебного предмета

В связи с тем, что урок изобразительного искусства  по расписанию выпадает на 1  мая (праздничный день),  то 1 час    изо будет проведён вместо урока окружающего мира 26.05.2015

Учебно-методический комплект                                                                                                                                                                                         О.А.Куревина, Е.Д. Ковалевская. Изобразительное искусство («Разноцветный мир»). 3 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – 2 изд. Перераб.,– М. Баласс, Издательство Школьный дом, 2013.

Календарно – тематическое планирование по изобразительному искусству

для 3- а класса

Образовательная система «Школа 2100»