конспект занятия по рисованию "Солнечный круг" рисуем солнце
план-конспект занятия по изобразительному искусству (изо, 1 класс) по теме
«Солнечный круг»
I часть (1-ый час)
1.организационный момент.
- Здравствуйте, ребята. А вы любите отгадывать загадки?
-ну, тогда попробуйте отгадать мои загадки:
Без него плачемся,
А как появится,-
От него прячемся! (солнце)
Доброе, хорошее, на всех глядит,-
А на себя - не велит! (солнце)
По небу ходит маляр без кистей,
Краской коричневой красит людей. (солнце)
Жёлтая тарелка на небе висит.
Жёлтая тарелка всем тепло дарит. (солнце)
- молодцы! Как вы быстро все загадки отгадали.
2.введение в тему.
- и мы сегодня с вами будем рисовать…… Солнце!
- что такое солнце? – солнце, это самая близкая к нашей планете звезда! Это огромный огненный шар!
- Солнце – это источник жизни, тепла и света.
(просмотр картинок)
3. объяснение нового материала.Теория.
- какая геометрическаяфигура лежит в основе изображения солнца?- правильно, круг.
- вот круг (показываю бумажный круг) , он похож на солнце? – пожалуй, не совсем. Ведь круглую форму имеют и другие предметы: тарелка, колесо, апельсин… (ДЕТИ НАЗЫВАЮТ ПРЕДМЕТЫ КРУГЛОЙ ФОРМЫ)
- чего же не хватает, чтоб этот круг превратился в солнышко?
- ну конечно же ему не хватает солнечных лучей!
(рисую на доске)
Нарисую жёлтый круг,
После – лучики вокруг,
Пусть на белом свете
Ярче солнце светит!
- вот теперь всем сразу ясно, что это не колесо, не тарелка, не луна, а это солнышко лучистое-золотистое!
- скажите,ребята, а может быть солнышко в виде половинки круга?
- да, может! Когда солнце выходит (утро) или заходит (вечер) за горизонт, вот в это время мы и наблюдаем только часть солнечного круга (картинка).
- а можно увидеть на небе четвертинку солнца? Пожалуй нет. Только дети в своих рисунках изображают солнце в углу листа – вот и получается четверть солнечного диска. (картинка)
- Ребята, а на какой цветок похоже солнце?
- правильно, на подсолнух! – растёт под солнцем. (картинка)
- а этот цветок похож на солнце? (картинка)
- да. Одуванчики тоже похожи на маленькие солнышки. Когда появляется солнышко, они просыпаются, а когда оно прячется, то и одуванчики закрываются и не показывают свои жёлтые цветочки. Так и мы с вами: ночью спим, а как только солнышко проснулось, стало светло и тепло – мы просыпаемся.
Сегодня мы с вами нарисуем два солнышка – одно реалистическое, т.е. такое, каким мы его реально видим на небе каждый день, а второе солнышко изобразим сказочное, мультяшное,- такое, каким его изображают художники в мультфильмах, на страницах сказочных книг.
Давайте посмотрим, как художники изображают солнце на своих картинах. (просмотр, краткий анализ).
- вот как в своих работах художники рисуют солнце.
4. Практика. Поэтапное рисование.
(Педагог показывает, объясняет – дети рисуют по образцу)
А сейчас давайте и мы с вами попробуем нарисовать настоящее солнце!
Но, прежде чем приступить к работе, давайте немного разомнёмся.
(физминутка)
Надоело долго ждать,будем солнце рисовать! (рисуют в воздухе пальцами солнце)
Нарисуем солнце, приклеим на оконце, (смотрим в окно на небо)
Станет в комнате светлей, сразу станет веселей! (дети улыбаются друг другу)
Я скажу вам не тая, жить без солнышка нельзя! (садятся на свои места)
Итак, приступаем к работе.
Сначала нужно что нарисовать?- круг.
- нарисовать круг от руки очень сложно. С помощью чего можно нарисовать красивый ровный круг? (ответы детей: циркуль, стакан, тарелка, лекало…)
- а мы сегодня научимся рисовать круг с помощью линейки!смотрите, как я показываю, так вы и делайте:
- в центре листа ставим точку;
- прикладываем к точке уголок линейки;
- выбираем радиус солнечного круга, соответственно размеру листа бумаги;
- постепенно, вращая линейку по кругу, не отрывая уголка линейки от срединной точки, ставим метки (точки) карандашом до тех пор, пока линейкани вернётся в своё исходное, первоначальное положение;
- убираем линейку, соединяем от руки все наши метки (точки) – и у нас получился красивый, ровный круг – солнечный диск.
- теперь осталось только пририсовать лучи, чтоб наш круг превратился в сияющее солнце!
- для этого возьмём жёлтый и голубой карандаши. Чтоб солнце получилось настоящим, сверкающим – середину солнечного диска каким цветом будем делать? – белым! А бумага у нас и так белая, значит, просто оставляем не закрашенную середину круга.
- затем, слегка нажимая на жёлтый карандаш, заштриховываем края диска – штрихи кладём по кругу;
- затем сами лучи рисуем более сильным нажимом, штрихуя от центра;
- далее жёлтый цвет карандаша плавно переходит в голубой цвет неба.
- вот и засияли наши солнышки, ну совсем как настоящие!!!
5.Итог. (анализ, просмотр)
Дети встают в круг со своими рисунками, звучит песня «Солнечный круг».
Педагог вместе с детьми просматривают рисунки, отмечая наиболее удавшиеся работы.
Вопросы педагога: - как сегодня мы рисовали круг?
- как изобразить сияющее солнце? (какими цветами?)
- а лучи от солнце в каком направлении рисуются?
Молодцы! Сейчас положите свои работы и немного отдохните.
Перемена.
II часть. (2-ой час)
- организационный момент.
Продолжаем наше занятие.
- Итак, на первом занятии мы успели нарисовать настоящее, реалистическое солнце.
- а сейчас вы, ребята, попробуйте нарисовать солнце в мультяшном стиле. Оно будет совсем не похоже на предыдущее! Это будет солнышко из сказки: с глазками, с улыбкою, с веснушками, а может быть с косичками?! И даже может с ручками…. А может даже с ножками…!!!???
2.объяснение темы, задания.
- посмотрите, ребята, на вот этот круг с глазками – на что он похож?
- ответы детей: на смайлик.. на колобка…
- вот ваша сегодняшняя задача превратить этот смайлик (колобок) в солнышко, да в непростое, а в сказочное!!! Ведь только в сказках и мультфильмах солнце оживает, оно может смотреть, говорить, смеяться – ну совсем как человек!
- давайте сейчас посмотрим, как художники-иллюстраторы детских книг и журналов изображают сказочное солнышко.(просмотр картинок с изображениями разных вариантов солнышка).
- Видите, сколько сказочных солнышек ?- и все они разные, нет двух одинаковых.
- каждый из вас сейчас должен проявить максимум фантазии, придумать и нарисовать своё, неповторимое солнышко!
- давайте вспомним, с чего будете начинать рисовать?
- ответы детей: ставим точку в центре, с помощью линейки по кругу расставляем метки-точки, потом соединяем все точки от руки – получается солнечный круг (диск).
- совершенно верно.
- а к этому кругу, солнечному диску, уже каждый самостоятельно пририсует детали: глазки, ротик, волосы, лучики и т.д.
- всем понятно задание?- приступайте.
3.Практическая часть. Самостоятельная работа.
- рисуют круг,
- простым карандашом рисуют лицо, чтоб получился смайлик,
- фантазируют с лучами: волосы, косички, чёлка, ручки, ножки…
- раскрашивают фломастерами,
- уточняют рисунок с помощью чёрного контура (обводка).
Во время работы читаю стихотворение:
«Что такое солнышко?»
Нам от солнышка тепло,
Нам от солнышка светло.
Всё под добрыми лучами
Улыбнулось, расцвело.
Что такое солнышко?
Золотое зёрнышко?..
В небе огненной Жар-птицы
Потерялось пёрышко?
Поднимая к небу пальчик,
Нам двухлетний кроха мальчик
(Мама, папа - вот оно!)
Сразу скажет: "Солнце - мячик!"
В небе солнышко давно...
Вдруг соскучится одно?
Тайну шепотом открою:
Небо звёздами полно.
Вот и солнышко - звезда.
В середине занятия проводим физминутку:
Нарисуем жёлтый круг- (рисуем солнце с лучами пальчиками в воздухе)
После – лучики вокруг.
Пусть на белом свете
Ярче солнце светит!
На детей и на цветы, (приседаем и встаём: «цветы» -сели, «дети» -встали…)
смотрит солнце с высоты! (смотрим в окно… вдаль….)
Чтоб росли скорее
Их теплом согреет. (присели и медленно встаём – растём)
- выросли под солнышком и дальше продолжаем работу.
Звучат детские песни про солнце, про солнечный день.
4.Подведение итогов.
Дети встают в круг (под песню «Солнечный круг»), имитируя солнечный диск, демонстрируя друг другу свои чудесные рисунки сказочных солнышек. Вместе смотрим, анализируем. Вопросы педагога:
- понравилось рисовать солнце?
- а какое солнышко вам понравилось больше рисовать?- реалистическое, или мультяшное, сказочное? Почему? (ответы детей)
Все ребята молодцы, постарались от души!
Занятие закончилось, складываем работы в свои папки.
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/001_2.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/002.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/003_1.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/004_0.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/005_0.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/006_0.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/007_0.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/008_0.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/009.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/010.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/011_0.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/012.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/013.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/014.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/015.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/016_0.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/017.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/018.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/019.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/020.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/021.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/022.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/023.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/024.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/025.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/026.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/027.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/028.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/029.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/030.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/031.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/032.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/033.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/034.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/035.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/036.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/037.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/038.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/039.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/040.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/041.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/042.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/043.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/044.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/045.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/046.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/047.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/048.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/049.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/050.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/051.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/052.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/053.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/054.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/055.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/056.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/057.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/058.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/059.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/060.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/061.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/062.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/063.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/064.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/pic_0167.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/12/pic_0178.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/23/pic_2377.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/23/pic_2379.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/23/pic_2382.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/23/pic_2376.jpg)
![](https://nsportal.ru/sites/default/files/2014/03/23/pic_2385.jpg)
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
урок-занятие «Пусть всегда будет солнце!»
Учитель: Лапина Виктория ФранцевнаКласс: 2-в (VIII вид, 2 вариант)Предмет: Развитие речи и окружающий мирТип урока: интегрированныйФорма урока: урок-занятие «Пусть всегда будет солнце!»Цел...
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/21/picture-128633-1350816726.jpg)
Конспект урока "Пусть всегда будет солнце!"
Закрепить знания детей об объекте неживой природы-Солнце. Для детей с умеренной умственной отсталостью....
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/15/picture-973355-1521135917.jpg)
Конспект урока на тему: «Почему Солнце светит днём, а звёзды - ночью?»
Формировать представления о звёздах, Солнце и созвездиях....
Конспект занятия на тему: «СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ И ВОДА - НАШИ ЛУЧШИЕ ДРУЗЬЯ»
Способствовать формированию у детей сознательной установки на здоровый образ жизни....
Конспект занятия на тему: «СОЛНЦЕ, ВОЗДУХ И ВОДА - НАШИ ЛУЧШИЕ ДРУЗЬЯ»
Способствовать формированию у детей сознательной установки на здоровый образ жизни....
![](/sites/default/files/pictures/2021/08/24/picture-1342854-1629796190.jpg)
Конспект занятия по рисованию «Сияние солнца»
Цель: расширение знаний детей об особенностях солнца и его роли для окружающего мира.Задачи:1.Развивать воображение, инициативу, мелкую моторику рук2.Учить детей рисовать солнце в технике ...
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/30/picture-1505412-1706636811.jpg)
Конспект внеурочного занятия "Энергия, получаемая от Солнца" (4 класс, курс "ПроЭнергию")
Цель: знакомство учащихся с солнечными источниками энергии на современном этапе.Задачи:Дидактические: изучить понятие "энергия", "солнечные источники энергии"; дать представление о...
- Мне нравится (1)