Технологическая карта урока английского языка на тему «Способы коммуникации. История», 11 класс
план-конспект урока по иностранному языку

1. Организационный момент

1. Приветствие учащихся. Проверка присутствующих.
2. Мотивация на урок: «Как вы думаете, какие способы коммуникации использовали люди в разные исторические эпохи?»

1. Ответы на вопросы учителя. Обсуждение различных способов коммуникации, которые приходят на ум учащимся.

3 мин

2. Введение в тему

1. Введение в тему урока: "Сегодня мы поговорим о разных способах общения, начиная от древности и заканчивая современными технологиями."
2. Краткий обзор исторического развития коммуникаций.

1. Учащиеся слушают и задают вопросы. Включаются в обсуждение, высказывая свои предположения о том, как менялись способы общения.

5 мин

3. Лексическая работа

1. Учитель представляет ключевую лексику по теме:
- communication (коммуникация)
- means of communication (способы коммуникации)
- oral communication (устная коммуникация)
- written communication (письменная коммуникация)
- verbal/non-verbal (вербальный/невербальный)
2. Учитель объясняет значение слов, приводит примеры и просит учащихся составить с ними предложения.

1. Учащиеся записывают новые слова и выражения.
2. Выполняют упражнения на составление предложений с новыми словами.

10 мин

4. Развитие навыков чтения (текст для разбора)

1. Учитель раздает текст на тему «История способов коммуникации». Пример текста для чтения:
         Ancient man was forced to be creative with communication and keep it consistent  to maintain  a common understanding. When speech originated  around 500,000 BCE, communication was changed, but the system was not perfect and needed assistance. While verbal communication  was used in ancient times, symbols and images were still used to portray information. The earliest proven form of this is cave paintings. The oldest known cave painting dated to around 30,000 BCE. These images usually included scenes of hunting wild animals.

         The next advancement  in the history of communications came with the production of petroglyphs , carvings into a rock surface.

         Pictographs  were the next step in the evolution of communication. Pictograms were used by various ancient cultures all over the world since around 9000 BCE.
2. После чтения учитель задает вопросы для проверки понимания текста.

1. Учащиеся читают текст.
2. Выполняют задания: отвечают на вопросы, составляют краткое содержание прочитанного.

12 мин

5. Грамматическая работа

1. Учитель объясняет использование Past Simple и Present Perfect для описания исторического процесса и его влияния на современность:
- People communicated in different ways in ancient times. (Past Simple)
- Communication has changed a lot over the centuries. (Present Perfect)
2. Упражнение: учащиеся заменяют предложения в Past Simple на Present Perfect и наоборот.

1. Учащиеся записывают объяснение грамматической темы.
2. Выполняют упражнения на преобразование предложений.

10 мин

6. Развитие навыков говорения (обсуждение)

1. Учитель задает вопросы для обсуждения:
- How has communication changed in your lifetime? 
- What are the advantages and disadvantages of different means of communication? 
2. Учитель направляет разговор, подсказывает фразы для выражения согласия или несогласия.

1. Учащиеся обсуждают вопросы в парах или группах, используя новую лексику и грамматику.
2. Делают выводы по обсуждению.

15 мин

7. Итоги урока

1. Учитель подводит итоги урока, задавая вопросы: «What did we learn about the history of communication?» «How has communication evolved?»
2. Подведение итогов по выполненным заданиям.

1. Учащиеся отвечают на вопросы, подводят итоги урока, обобщают изученное.

5 мин

8. Домашнее задание

1. Задание на дом: Ex. 11 pg. 75.
2. Учитель объясняет требования к заданию: использование изученной лексики и грамматики, внимание к структуре.

1. Учащиеся записывают домашнее задание.

3 мин