ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ И ПРОБЛЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
методическая разработка по иностранному языку (2 класс)

«ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ И ПРОБЛЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА».

Кузнецова А.Е.

учитель английского языка ГБОУ СОШ №160

Красногвардейского района г.Санкт-Петербурга

Оценивание учащихся начальной школы на уроках английского языка имеет свои особенности, которые необходимо учитывать. В данном контексте важно использовать разнообразные формы оценивания, такие как устные ответы, письменные работы, проекты и игры, чтобы оценить языковые навыки детей. Использование разнообразных форм оценивания также способствует участию каждого ученика в активном обучении и помогает учителю получить более полное представление о языковом прогрессе каждого ребенка. Этот подход поддерживает индивидуальный подход к оцениванию и способствует более эффективному обучению английскому языку в начальной школе. Также важно учитывать индивидуальные особенности каждого ученика и адаптировать методы оценивания под их потребности. Обратная связь играет ключевую роль, помогая детям понимать свои успехи и ошибки, что способствует их языковому развитию. Важно создать поддерживающую и стимулирующую атмосферу, где каждый ученик может проявить свой потенциал и достичь успеха в изучении английского языка.

Эффективная система оценивания образовательных достижений по английскому языку должна быть сбалансированной и способствовать развитию всех учеников.

Проблемы оценивания учеников в начальной школе на уроках английского могут включать в себя различные аспекты:

1. Способы оценки

2. Объективность

3. Дифференцированный подход

4. Мотивация

5. Вовлечение новых технологий (может потребовать дополнительной подготовки и ресурсов)

6. Вовлечение родителей

7. Адаптация методов оценивания для различных уровней знаний

8. Стресс и тревога

9. Поддержка учеников с языковыми трудностями

10. Поддержка учеников со сниженной мотивацией

11. Оценка учащихся с особыми образовательными потребностями

12. Стресс и тревога

13. Соблюдение этических стандартов

14. Оценка творческих работ и т.д.

Решение этих проблем требует совместных усилий учителей, администрации, родителей и образовательных экспертов с целью создания более эффективной и справедливой системы оценивания на уроках английского в начальной школе.