Рабочая программа по английскому языку 3 класс
рабочая программа по иностранному языку (3 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Егорлыкская средняя общеобразовательная школа №7 им. О. Казанского

   УТВЕРЖДАЮ

                                                                           Директор МБОУ ЕСОШ №7

                                                                           им. О. Казанского________/Авилова О.В./  

приказ от «__30_»  __08___2022____г_ №_186__

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по английскому языку

Уровень общего образования: начальное общее образование, 3 «В»  класс

Количество часов: 68 часов

Учитель: Чихичина Жанна Николаевна

Год составления: август 2022 г.

ст. Егорлыкская

Ростовская область

                                                Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Английский язык» для обучающихся 3 класса составлена на основе

1. Федерального Закона «Об образовании в РФ» (№273-ФЗ от 29.12.2012г.).
2. Приказа Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. N 373
   "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования".
3. Примерной рабочей программы воспитания (одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 23.06.2022г. №3/22).
4. Устава МБОУ ЕСОШ №7 им. О.Казанского
5. Учебного плана МБОУ ЕСОШ №7 им О.Казанского ст. Егорлыкская на 2022-2023 учебный год.
6. Положения о рабочей программе МБОУ ЕСОШ №7 им. О. Казанского, утвержденного приказом от 29.06.2022г. №152/1.

Рабочая программа по математике разработана Казанского с учётом Примерной

Рабочая программа ориентирована на:

 «Forward» Учебник англ. яз. для 3кл. общеобраз. учрежд. /М.В. Вербицкая и др. – Москва, Вентана Граф, 2014.

.

Cогласно Примерной рабочей программы начального общего образования на изучение английского языка в 3 классе отводится 68 часов в год, 2 часа в неделю. Согласно календарному графику и в связи с праздничными днями, выпадающими на 2 урока, программа составлена на 68 часов. Срок реализации рабочей программы 1 год.

  2.Планируемые результаты изучения учебного предмета

Коммуникативная компетенция

Коммуникативная компетенция

          Говорение

1.Ученик научится:

• Вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций; диалог-расспрос и диалог-побуждение к действию.
• На элементарном уровне описывать предмет, картинку, персонаж.
• На элементарном уровне рассказывать о себе, семье, друге.

2.Ученик получит возможность научиться:

• Участвовать в элементарном диалоге-расспросе, задавая вопросы собеседнику и отвечая на его вопросы;
• Воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора и песни;
• Составлять краткую характеристику персонажа;
• Кратко излагать содержание прочитанного текста.

Аудирование

1. Ученик научится:

• Понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и реагировать на услышанное;
• Воспринимать на слух в аудиозаписи основное содержание небольших доступных текстов.

2. Ученик получит возможность научиться:

• Воспринимать на слух в аудиозаписи небольшой текст, построенный на изученном языковом материале;
• Использовать контекстуальную и языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.

               Чтение

1. Ученик научится:

• Соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;
• Читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и соответствующую интонацию;
• Читать про себя и понимать основное содержание текстов, находить в тексте нужную информацию.

2. Ученик получит возможность научиться:

• Догадываться о значении незнакомых слов по контексту;
• Не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понять основное содержание текста.

                  Письмо

1.Ученик научится:

• Владеть техникой письма;
• Списывать текст и выписывать из него слова, словосочетания, предложения в соответствии с решаемой учебной задачей;
• Писать с опорой на образец поздравление и короткое личное письмо.
• Заполнять простую анкету.

2.Ученик получит возможность научиться:

• Составлять рассказ в письменной форме по плану/ключевым словам;
• В письменной форме кратко отвечать на вопросы к тексту;
• Правильно оформлять конверт;
• Делать по образцу подписи к рисункам/фотографиям.

Познавательная компетенция

Графика, каллиграфия, орфография

1.Ученик научится:

• Пользоваться английским алфавитом, называть в нем буквы правильной последовательности;
• Воспроизводить графически и каллиграфически корректно все английский буквы;
• Находить и сравнивать такие языковые единицы, как звук, буква, слово;
• Применять основные правила чтения и орфографии;
• Отличать буквы от знаков транскрипции.

2.Ученик получит возможность научиться:

• Сравнивать и анализировать буквосочетания и их транскрипцию;
• Группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;
• Уточнять написание слова по словарю.

Фонетическая сторона речи

1. Ученик научится:

• Адекватно произносить и различать на слух все звуки английского языка; соблюдать нормы произношения;
• Соблюдать правильное ударение;
• Соблюдать особенности интонации основных типов предложений;

2. Ученик получит возможность научиться:

• Распознавать случаи использования связующего «r» и соблюдать их в речи;
• Соблюдать интонацию перечисления;
• Читать изучаемые слова по транскрипции;
• Писать транскрипцию отдельных звуков, сочетаний звуков.

Лексическая сторона речи

1. Учекник научится:

• Распознавать и употреблять в речи лексические единицы, соблюдая лексические нормы;
• Оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей.

2. Ученик получит возможность научиться:

• Узнавать простые словообразовательные элементы;
• Опираться на языковую догадку при восприятии интернациональных и сложных слов в процессе чтения и аудирования;
• Составлять простые словари.

Грамматическая сторона речи

1. Ученик научится:

• Распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений, общий и специальный вопросы, утвердительные и отрицательные предложения;
• Распознавать и употреблять в речи изученные существительные с неопределенным/определенным/нулевым артиклем, в единственном и множественном числе; притяжательный падеж существительных; глаголы в Present, Past, FutureSimpleTense; модальные глаголы can, may, must; личные, притяжательные и указательные местоимения; изученные прилагательные в положительной, сравнительной, превосходной степенях; количественные и порядковые числительные; наиболее употребительные предлоги.

2. Ученик получит возможность научиться:

• Узнавать сложносочиненные предложения с союзами;
• Использовать в речи безличные предложения, предложения с thereis/thereare;
• Оперировать в речи неопределенными местоимениями и их производными;
• Образовывать по правилу прилагательные в сравнительной и превосходной степенях;
• Распознавать в тексте и дифференцировать слова по определенным признакам;
• Выражать свое отношение к действию при помощи модальных глаголов;
• Распознавать и использовать в речи наиболее употребительные наречия времени, степени и образа действия;
• Узнавать в тексте и на слух глаголы в PresentContinuous.

Регулятивная компетенция

1.Ученик научится:

• Называть страны изучаемого языка по-английски;
• Узнавать некоторых литературных персонажей известных детских произведений;
• Соблюдать элементарные нормы речевого и неречевого поведения.

2.Ученик получит возможность научиться:

• Называть столицы стран изучаемого языка;
• Рассказывать о некоторых достопримечательностях стран изучаемого языка;
• Воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора;
• Осуществлять поиск информации о стране изучаемого языка в соответствии с поставленной учебной задачей.

Личностная компетенция

1. Ученик научится:

• Сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, простых предложений;
• Действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний;
• Совершенствовать приемы работы с текстом с опорой на умения, приобретенные на уроках родного языка;
• Пользоваться справочными материалами, представленными в доступном данному возрасту виде;
• Осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных младшему школьнику пределах.

Ученик получит возможность научится:

• Представлять изучаемый иностранный язык как средство выражения мыслей, чувств, эмоций;
• Приобщаться к культурным ценностям другого народа через произведения детского фольклора.

Рабочая программа формируются с учетом рабочей программы воспитания.

гражданское воспитание — формирование российской гражданской идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к народу России как источнику власти в Российском государстве и субъекту тысячелетней российской государственности, уважения к правам, свободам и обязанностям гражданина России, правовой и политической культуры;

патриотическое воспитание — воспитание любви к родному краю, Родине, своему народу, уважения к другим народам России; историческое просвещение, формирование российского национального исторического сознания, российской культурной идентичности;

духовно-нравственное воспитание — воспитание на основе духовно-нравственной культуры народов России, традиционных религий народов России, формирование традиционных российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия, справедливости, дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков;

эстетическое воспитание — формирование эстетической культуры на основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства;

физическое воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия — развитие физических способностей с учётом возможностей и состояния здоровья, навыков безопасного поведения в природной и социальной среде, чрезвычайных ситуациях;

трудовое воспитание — воспитание уважения к труду, трудящимся, результатам труда (своего и других людей), ориентация на трудовую деятельность, получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в российском обществе, достижение выдающихся результатов в профессиональной деятельности;

экологическое воспитание — формирование экологической культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных духовных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления природы, окружающей среды;

ценности научного познания — воспитание стремления к познанию себя и других людей, природы и общества, к получению знаний, качественного образования с учётом личностных интересов и общественных потребностей

Содержание учебного курса

.

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование

Лист корректировки рабочей программы