Урок английского языка в 3 классе "Мой дом"
материал по иностранному языку (3 класс)

Этап урока

Название используемого ЭОР

Содержание этапа урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный этап учебного занятия

(приветствие, включение учащихся в режим работы)

Слайд 1

Слайд 2

Good morning. I’m very glad to see you.

How are you?

What’s the weather like today?

How old are you?

What’s your favourite food?

Have you got a pet?

Good morning, teacher!

Fine, thanks. And you?

It’s … and …

I’m …

My favourite food is…

Yes, I have./ No, I haven’t.

Фонетическая разминка

Слайд 3-9

Учитель произносит звуки и слова

Big, kitchen, fridge, in, kitten.

Hall, small, all, ball, tall.

Bath, bathroom, glass, carpet.

Ученики читают слова хором и индивидуально.

Этап целеполагания и мотивации

Слайд 1

Look at the board. How do you think what’s this?

What are we going to talk about?

You’re right. Today we’ll read and talk about rooms in the house.

Дети называют тему урока и то, чем будут заниматься.

This is a house.

We are going to talk about the rooms in a house.

Основной этап урока

Активизация лексики

по теме « В доме»

Предлоги

Объяснение нового грамматического

Первичный контроль, направленный на понимание уровня усвоения материала

Активизация грамматики

Физминутка

Работа по учебнику

Слайд 3-9

Слайд 10-15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Видео «Clap your hands»

Read and translate the words

Look at the pictures and answer the questions

Where is the cat/dog?

СтруктураThere is…/There are…

Fill in the gaps with is or are.

There … a TV in the living room.

There…  two glasses on the table.

There … a sofa and two armchairs in the flat.

There … a lot of books behind the lamp.

Describe the picture

Let’s sing the song together.

Do and sing.

Open your books at page 48.

Ex.1 Look and write

Ex.2 Find and colour

Читают и переводят изученные слова.

Смотрят на слайд и отвечают на вопросы, используя предлоги.

The cat is under the chair.

The dog is next to the bed.

Слушают объяснение учителя с примерами, затем читают сами примеры и переводят их.

There is a table in the bedroom.

There are three chairs in the hall.

Выполняют упражнение, выбирая глагол ед.ч или мн.ч.

Описывают картинку, используя новую грамматическую структуру

Поют и выполняют движения

Соотносят слово с картинкой и составляют предложения

Разукрашивают рисунки

Письменная работа

Open your workbooks at page 46, please.

Учитель объясняет, что нужно сделать в упр.1, 2.

Do you have any questions?

- Can you name rooms in the house?

- Can you ask and answer where people and things are?

Open your diaries. Write your home task. Your marks __________.

Do you like the lesson? (на партах солнышко и тучка). 

Well, then the lesson is over, thank you, good-bye.

Выполняют письменные упражнения в рабочих тетрадях

Осознают принцип выполнения домашнего задания, задают вопросы по его выполнению.

Отвечают на вопросы учителя.

Записывают домашнее задание, ставят оценки в дневник.

Поднимают солнышко, если урок понравился и тучку, если нет.