План-конспект урока с использованием технологии CLIL.
план-конспект урока по иностранному языку (4 класс)

План-конспект урока с использованием технологии Clil.

Подготовила: учитель английского языка Горчакова Елена Павловна

МБОУ «СОШ №15»г. Гусь-Хрустальный

Класс: 4

УМК Кузовлев В.П. «English – 4»

Тип урока: изучение новой темы «Профессии»

Тема урока : Профессии.

1. Постановка целей и задач урока. Мотивация учащихся.

Учащиеся смотрят видео и формулируют тему урока.

2. Основная часть урока. Постановка целей и задач урока.

We are going to speak about jobs. We will learn the names of some jobs. We will also speak about what people do in different jobs. We ‘ll try to speak about your future jobs. To do it we need to revise the phrase to be going to.

1. Мозговой штурм.

What jobs do you know?

Дети отвечают на вопрос. (a teacher, a sportsman, a policeman, a farmer…)

Ученики могут назвать несколько профессий, таким образом, они приходят к выводу, что им нужно узнать больше слов по теме.

2. Изучение новой лексики.

Task 1. Listen to some people talking about their jobs. Match the stories with the pictures.

Speaker 1.  Hi, my name is Paul. I’m a vet. I work in a clinic. I help animals.

Speaker 2. Hi, my name is Ann. I’m a singer.  I like singing very much. I take part in different                              

                   conserts.

Speaker 3.Hello, I am Helen. I am a doctor. I work in a hospital and I like helping people.

Speaker 4. Hi,  my name is Tom. I like driving a school bus so I’m  a driver.

Speaker 5. Hello! I’m Pete. I can run and jump well. I like sports. I’m a sportsman.

1.                              B.                       C.                                D.                            E.

Task 2.   Answer the questions.

1. What is Pete? What can he do?
2. What is Ann? Can she sing well?
3. What is Paul? Does he like animals?
4. What is Tom? Can he drive well?
5. What is Helen? Does she like helping people?

Task 3. Let’s make the word map.

                                                 a vet                                 a singer

                        a doctor                                                                          a driver

                                           a  sportsman                   a teacher

Task 4.  Now let’s learn some more professions. Let’s work in groups. You are to match the professions with their descriptions.

Профессии                                        Определения

A police officer                              He paints pictures.

A painter                                        His job is to tell or to report people the news on TV or radio.

A dancer                                         Someone who works on a farm.

A farmer                                          He works in the police.

A reporter                                       His job is to dance.

После выполнения этого задания дети также могут сформулировать правило образования слов, которые обозначают профессии.

Task 5. Add some more professions to our word map.

3. Заурепление изученной лексики.

Task 1.  Let’s make a bar chart. What are the most popular professions in your class? What are you going to be?

Дети отвечают на вопросы о той профессии, которую они бы выбрали в будущем и строят диаграмму.

7

5

3

                  A singer           a teacher        a police officer      a doctor

4. Task 1. Let's make a cinquain. Дети пишут синквейн про разные профессии.

Например:   A doctor

                       Kind and smart

                       Helps, treats, takes care

                        A good job

                        He works in hospital.

5. Подведение итогов урока. Рефлексия.
6. Домашнее задание. Make a crossword about jobs.

Источники.

1. https://www.youtube.com/watch?v=Ikh90Hhxi2U
2. https://www.google.com/search?rlz=1C1PRFC_enRU832RU832&q=%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%81%D0%BC%D0%B5%D0%BD+%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA&tbm=isch&source=univ&sa=X&ved=2ahUKEwjrqv-o9NDlAhVM4KYKHVnECq8QsAR6BAgGEAE&biw=1366&bih=657#imgrc=hHBbrALx17wLkM
3. https://www.google.com/search?q=%D0%BF%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B0+%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA&tbm=isch&ved=2ahUKEwi50u6s9NDlAhUDdZoKHZtMDnIQ2-cCegQIABAA&oq=%D0%BF%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%86%D0%B0+%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA&gs_l=img.3..0l2j0i7i30l2j0i5i30l2.130601.134535..135910...0.0..1.106.1155.13j2......0....1..gws-wiz-img.......0i7i5i30j0i67j0i10j0i8i7i30.7bPfQmM6Qxk&ei=uEjAXbmWCIPq6QSbmbmQBw&bih=657&biw=1366&rlz=1C1PRFC_enRU832RU832#imgrc=fVSymmuOTlbrFM
4. https://www.google.com/search?q=%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80+%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA&tbm=isch&ved=2ahUKEwim863u9NDlAhXLaZoKHSZGCWcQ2-cCegQIABAA&oq=%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8+%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA&gs_l=img.1.0.0i7i30l4j0i7i5i30j0i8i7i30l5.134897.138633..140488...0.0..0.84.822.12......0....1..gws-wiz-img.......0i67j0.WemVhpdd36c&ei=QUnAXebOHcvT6QSmjKW4Bg&bih=657&biw=1366&rlz=1C1PRFC_enRU832RU832#imgrc=0UrIv_I9D-nlIM
5. https://www.google.com/search?q=%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80+%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA&tbm=isch&ved=2ahUKEwid5baz9tDlAhXGV5oKHbqIBbMQ2-cCegQIABAA&oq=%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA&gs_l=img.1.0.0i7i30l10.446018.448721..450788...0.0..0.94.869.12......0....1..gws-wiz-img.......0i67j0.WZ-7n0Yi0so&ei=3krAXZ3-Lsav6QS6kZaYCw&bih=657&biw=1366&rlz=1C1PRFC_enRU832RU832#imgrc=zINScoWjtjysbM
6. https://www.google.com/search?q=%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C+%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA&tbm=isch&ved=2ahUKEwitmqTn9dDlAhXRS5oKHQ-pBdIQ2-cCegQIABAA&oq=%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B8+%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D0%BD%D0%BE%D0%BA&gs_l=img.1.0.0i7i30l10.149071.156889..158498...2.0..0.128.1151.5j6......0....1..gws-wiz-img.......0i67j0j0i10.GX0n_KUp6mA&ei=P0rAXe3-BNGX6QSP0paQDQ&bih=657&biw=1366&rlz=1C1PRFC_enRU832RU832#imgrc=Q8qmkywc7wInRM