Совместная обучение иностранному языку родителей и их детей.
статья по иностранному языку (3 класс)

Многие родители не знают или не помнят иностранный язык, данный факт является причиной конфликтов с родителями. В начальных классах дается основа, доступная для любого взрослого человека, более того, в интернете масса различного материала для изучения иностранного языка.

Мною были организованы дополнительные занятия. В каждой группе по 2-4 человека. Я предложила родителям посещать занятия вместе с детьми, но согласились не все. Совместные занятия оказались результативными. Ученики и родители помогают друг другу решать определенные упражнения, объясняют учебный материал. Особенно эффективны игровые приемы, возникает конкуренция между родителями и детьми, появляется интерес, мотивация к изучению иностранного языка. Детям нравится выступать в роли учителя, придумывать задания. Родители учатся контролировать своих детей, вникают в материал и помогают освоить его. На каждое занятие я прошу приносить флешки для скачивания аудио и видеоматериала, презентаций для плодотворной работы.  

 Особый подход нужен к детям с ОВЗ. Запоминание материала происходит медленно, нарушены, как правило, фонематический слух и речь; масса логопедических проблем, которые затрудняют развитие речевых навыков, навыков произношения и письма. Занятия помогут родителям понять, как лучше работать со своими детьми, какие приемы, упражнения выбрать. Не стоит совмещать обучение ребенка с ОВЗ и здорового ребенка. Необходимы индивидуальный подход и рекомендации логопеда, психолога и других специалистов, которые наблюдают ребенка. Это очень важно для организации учебного процесса.

В группах должны быть ученики с одинаковым уровнем знаний и возможностей. Как показала практика, дети замыкаются, если они чувствуют, что кто-то лучше занимается, более успешен; в свою очередь, сильным детям неинтересно заниматься со слабыми сверстниками.  Данную позицию поддержали и родители.

Итак, совместные занятия детей и их родителей помогают  решить ряд проблем, связанных с изучением иностранного языка,  достичь взаимопонимание с родителями и учениками.