Технологическая карта по английскому языку на тему: "Where Are the Stars?" 2 класс
план-конспект урока по иностранному языку (2 класс)

Дата: 13.02.2018 г

ФИО учителя: Галиуллина Р.Р.

Школа: 148

ФИ студента: Осипова Т.

Класс: 2 «а»

ФИО методиста: Усова Н.А.

Кабинет: 106

Этап урока

Хронометраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Этап самоопределения к деятельности

3 мин

-Hello children! Nice to meet you.

-My name is Tatyana Sergeevna, I will be your teacher today.

-Answer my questions, please:

-What date is it today?

-My name is Tatyana Sergeevna.

-What is your name?

- I am nineteen years.

-How old are you?

-How are you?

-Very good!

-приветствовать  учителя

-Today is the thirtieth of February.

- My name is …

- I am eight years old

- I am fine.

П: : извлечение из текста необходимой информации;

К: высказывание предположений

Актуализация знаний и мотивация

7 мин

-Let’s continue our lesson with a phonetic drill.

-Today we will train the sound. Look at the board and try to guess, what sound we will train? [æ]. Repeat after me, please [æ], [æ], [æ]: black, fat, cat (на слайде). Excellent!

-Look at the board and listen to me very carefully:

-My cat is black.

My cat is fat.

My cat likes rats.

Rats are fat. (на слайде).

- Who can translate this poem?

-Good for you!

-Repeat after me, please: black, cat, fat, rat

-Now let’s read it line by line, one by one.

-Read the whole poem one by one.

-Very good!

-That is all!

-читать скороговорку и переводить

-повторять за учителем

- black, cat, fat, rat

П: извлечение из текста необходимой информации;

выполнение действий по алгоритму

Постановка учебной задачи

5 мин

- Open your books at page sixty number 5.

- So, let’s remember last lesson you were talking “Where are the stars”. You home task for today is to read the dialogue in roles.

-But at first listen to me and repeat after me.

-Good job!

-Now, who can read this dialogue?

- You are fine! I think I give you good mark!

Картинки на слайде.

-And now we will remember some interesting words.

-Look at the board, and answer what you see? ( презентация с картинками по учебнику)

- Good job!

 -открывают учебники на странице 60 упр.5

-читают вместе с учителем

-читают по парам диалог

-выдаю жетоны

- Bedroom, bathroom, living room

- слова, которые мы проходили на прошлом уроке

П: осознанное и произвольное построение речевого высказывания

Открытие нового знания

10 мин

-Today I will give you some new words. На английском  предлоги называются “ preposition” – предлоги.

На слайд:

-The ball is on the box.

-How to translate this sentence?

-Как будет «на коробке» ?

-The ball is in the box.

-How to translate this sentence?

-Как будет «в коробке»

 -The ball is under the box.

-How to translate this sentence?

-Как будет «под коробкой» ?

-The ball is behind the box.

-How to translate this sentence?

-Как будет «за коробкой» ?

-The ball is next to the box.

-How to translate this sentence?

-Как будет «рядом с коробкой» ?

-You are right!

-I see you are tired. ( видео физминутка)

-Давайте мы  с вами выполним упражнение № 7

Что нам нужно сделать в этом упражнении? Верно, вам нужно задать вопрос “Where’s Fred?” и ответить “He’s on the box” или “He’s in the box”. Один задает вопрос, а сосед отвечает.

- А теперь, мы повторим глагол “To be” в ед. числе, какой будет? (is), а во множественном? ( are)

(На слайде таблица глагола “To be”.)

-Мяч находится на коробке

-On the box.

-Мяч  находится в коробке

-In  the box.

-Мяч  находится под коробкой

Under the box.

-Мяч  находится за коробкой

-Behind the box.

-Мяч  находится рядом с коробкой

-Next to the box.

-повторяют движения

-задают вопросы, и отвечают

-повторяют глагол To be

П: структурирование знания

П: построение речевого высказывания по образцу;

выполнение действий по алгоритму

Первичное закрепление во внешней речи

3 мин

-Look at exercise №8.

-Who can read the task?

( Из 1 столбика мы берем подлежащее, из 2 столбика глагол To be – are, а из 3 столбика берем то, что мы видим на картинке.

-выполняют упражнение 8

П: построение речевого высказывания по образцу;

выполнение действий по алгоритму

Самостоятельная работа с самопроверкой

4 мин

-Now, let’s take exercise №9 on page 62.

-Who can read the task? (читают)

-Now, ask your friend where his school things are.

-Читают вслух задание

К: высказывание предположений

Включение в систему знаний

6 мин

- Please, write down your homework.

-So, page 44 exercise № 3 and № 4.

-Now, we will do next exercise.

-Look at the board, please!

( на слайде задание)

-записывают домашнее задание

-выполняют упражнение на доске

К: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью

Рефлексия деятельности (по продукту)

2 мин

-Did you know anything new at our lesson?

-Was it difficult for you? But I think that you were good at it.

-If you worked well today show me a happy face, if  you worked well show me a sad face!

-The lesson is over, Goodbye. Have a nice day, children.

-отвечать на вопросы

П: контроль и оценка процесса и результатов

Л: самооценка деятельности