Технологическая карта по английскому языку на тему: "This Is Happy Town" 4 класс
план-конспект урока по иностранному языку (4 класс)

Дата: 2.10.2018 г

 ФИО учителя: Галиуллина Р.Р.

Школа: 148

ФИ студента: Осипова Т. 46 гр

Класс: 4 «Б»

  ФИО методиста: Усова Н.А.

Кабинет: 105

Этап урока

Хронометраж

Содержание урока

Формируемые УУД

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Этап самоопределения к деятельности

Метод: словесный

Прием: беседа

3 мин

-Good afternoon children! Nice to meet you.

-My name is Tatyana Sergeevna, I will be your teacher today.

-Answer my questions, please:

-What date is it today?

-What day of the week is it today?

-Is today Wednesday?

-Is today Monday?

-You are right! So, children, what season is it now?

- Is it winter?

 -Is it summer?  

-What’s the weather like today?

 -Is today cold or warm?

 -Is it  sunny or cloudy today?

-Good for you, thank you.

-приветствовать  учителя

-Today is the  second October.

- Today is Tuesday

-No, it isn’t

-No, it isn’t, today is Tuesday

-It’s Autumn.

-No, it isn’t

-No, it isn’t? Its autumn

-It is sunny

-It is warm

-It is sunny

П: : извлечение из текста необходимой информации;

К: высказывание предположений

Актуализация знаний и мотивация

Метод: словесный

Прием: беседа

7 мин

-Let’s continue our lesson with a phonetic drill.

-Look at the board please and try to pronounce these sounds after me:

 [ð ] – this, that, they.

 [ɵ ] – three, mouth, birthday.

( карточки на слайде)

- Now, open your books at page 19, exercise №1.

- Listen and repeat. Then read.

[ð ] – this, these, that, those, they, there.

 [ɵ ] – three, mouth, thirsty, tooth, bath, birthday.

-Who can translate these words?

-Good for you!

-Now, let’s take exercise №2.

-Your task is to listen and to read these words you hear.

1. there / where

2. that / sat

3. they / way

4.those / toes

5. three / tree

6. mouth / mouse

-Good, and now we will listen and repeat all these words. Then read.

-Let’s go.

- Good for you!

-Смотрят на доску и повторяют за учителем.

Это, эти, что, те, они, там.

Три, месяц, жаждущий, зуб, ванна, день рождения.

-Слушают аудиозапись.

П: извлечение из текста необходимой информации;

выполнение действий по алгоритму

Постановка учебной задачи

5 мин

-Now, look at the board please. You can see some pictures. And now guess what we will speak about.

-What is the theme of our lesson?

(Какая тема нашего урока?)

-Good for you!

 -Рассматривают картинки на доске и рассказывают что изображено на них.

- This Is Happy Town

П: осознанное и произвольное построение речевого высказывания

Открытие нового знания

10 мин

-Look at exercise №3.

- Who can read the task?

-Listen and say. Then read.

-Campsite, tent,  town.

- Who can translate these  words ?

-Look at the board, please. Listen to me very carefully.

-Look, this is the campsite.

-Who can translate these sentences?

Where is the tent?

-Translate it please.

-This is happy town.

-Translate it please.

-Good for you! Repeat after me all together: campsite, tent, town. 

-Good job!

-Слушают, повторяют, читают слова.

Кемпинг, палатка, город

-Переводят.

-Внимательно слушают и переводят.

Посмотрите, это кемпинг.

Где палатка?

Этот счастливый город.

-Повторяют за учителем слова.

П: структурирование знания

П: построение речевого высказывания по образцу;

выполнение действий по алгоритму

Первичное закрепление во внешней речи

Динамическая пауза

3 мин

-Now, let’s do exercise №5

- Now, listen to the story.

- Let's read this story and translate it.

-Good job!

-Tell me, what this story is about.

 (Кто может рассказать о чем говорится в истории?)

-Tell me, what  the end of the story is.

- Excellent!

-Now, look at the board, please and repeat after me: trees, lovely flowers, hungry, tired, shops, crab.

-Who can translate these words?

-Good job!

-I see you are tired. Let’s have a rest. ( видео)

-Now, we will read  it in roles.

-Who will read for Brill?  Denzil? Alice? Bertie? Nora?  Crab?

-Let’s  begin reading, please!

-Good job!

-Now, next exercise is №6

-Read the sentences and tell me which are true.

1. There are lots of trees in Happy Town. Yes

2. Those flowers are horrible.  No

3. Denzil is in the tent. No

4. Bertie is hungry. Yes.

5. The  Happy Town girls and boys are at home. No

-Now you understood which sentences are true.

-Good job!

-Слушают историю.

-Читают и переводят историю.

-Рассказывают о чем эта история.

-Они встречают краба и отправляются в школу.

-Повторяют слова за учителем.

Деревья, прекрасные цветы, голодные, усталые, магазины..

П: построение речевого высказывания по образцу;

выполнение действий по алгоритму

Самостоятельная работа с самопроверкой

4 мин

-Open your workbook at page 14, exercise №1.

-(Имя учащегося) read the task please.

-Вы поняли что нужно сделать? Good for you!

-Begin please.

Проверка.

-Are you ready?

-Good. Begin.. имя учащегося.

-Read the name.

-Good for you!

-Открывают печатную тетрадь.

-Выполняют упражнение.

-Проверяют упражнение.

К: высказывание предположений

Включение в систему знаний

6 мин

-Now, exercise №2.

-Read the task please.

-Write am/is and the names of heros. Then complete the crossword.

1. This is Alice.

2. This is Bertie.

3. I am Brill.

4. I am Denzil.

5. This is Nora.

Good for you!

- Please, write down your homework.

-So, page 20-21 exercise № 5 to read on roles.

-Выполняют упражнение.

-Записывают домашнее задание.

К: выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью

Рефлексия деятельности (по продукту)

2 мин

-Did you know anything new at our lesson?

-What new words did you know?

-Was it difficult for you?

-The lesson is over, Goodbye. Have a nice day, children.

-Отвечают на вопросы

П: контроль и оценка процесса и результатов

Л: самооценка деятельности