Открытый урок по теме "Еда" (Food) по английскому языку в 4 классе
презентация к уроку по иностранному языку (4 класс) по теме

МАОУ «Гимназия им. Н. В. Пушкова»

План-конспект открытого урока в 4 классе по теме

«Еда»

«Food»

Составитель: Куркина Татьяна Анатольевна

Учитель английского языка

Троицк, 2017

Цель урока: активизация лексических единиц по теме «Еда» в устной речи на примере этикетного диалога (покупка продуктов в магазине, цены продуктов), развитие умений говорения, аудирования, письма. Активизация грамматических навыков по теме.

Задачи урока:

1. Образовательные:

- тренировать и закреплять лексические и грамматические навыки по теме;

- тренировать использование этикетных выражений по ситуации «в магазине»;

- закреплять слова, обозначающие различные емкости.

2. Развивающие:

- развивать умение говорения;

- развивать умение аудирования;

- развивать умение письма;

- развивать память;

3. Воспитательные:

- воспитывать умение работать индивидуально и в паре;

- повышать мотивацию к изучению языка;

- воспитывать вежливость.

Оборудование: интерактивная доска, компьютер, видеоприложение, раздаточный материал, игрушки продуктов.

1. Организационный момент:

Good morning boys and girls! How are you today? How’s the weather today?

2. Постановка темы урока:

I have got a lot of food in my bag. (достаю продукты и выставляю на демонстрационный стол). Look at the board. What is our theme? FOOD. How much food do we have on the desk? A LOT. So, we’ll talk about food today and revise the grammar theme: HOW MUCH/HOW MANY. (Слайд 1)

3. Фонетическая зарядка:

Look at the interactive board. Find the words with the sound /i:/ - sweet, cheese, tea, meat. Find the words with the sound /e/ - egg, bread. With the sound /k/ - cucumber, cake, milk, coffee, carton, coconut. (Слайд 2)

4. Речевая разминка:

Now boys and girls, what food do you know? Please, name it. For example, this is a carton of milk. Let’s revise all words. Please, come here, take any product and name it.

5. Развитие навыков аудирования и говорения. Совершенствование грамматических навыков.

See the video: at the grocery shop. Say what products a woman buys. (cheese, rice, oil, milk). (слайд 3)

Now look at the interactive board and complete the sentences with How many/ how much and the answers. (Слайд 4).

I also go to the supermarket and buy some food. I usually buy (показываю):

- a packet of biscuits;

- a loaf of bread;

-a carton of milk;

- some bananas;

- some vegetables: one tomato, one cucumber, one pepper.

Look at the interactive board and complete the sentences. How many products do I buy at the supermarket? (Слайд 5)

6. Развитие навыков диалогической речи:

Now we are going to act out the dialogue. Imagine you are at the shop. You want to buy some food. One of you is a shop-assistant, another one is a customer. Don’t forget to ask about price.

7. Развитие лексико-грамматических навыков. Развитие навыков письма.

Now I’ll give you cards with the task. You have to complete the questions with HOW MANY/HOW MUCH and find the answer from the box. Sign your sheets of paper. You have 5 minutes for these task.

8. Рефлексия.

Do you like our lesson today? Can you put a mark to yourself?

Приложение

Слайд 2

Sweet, bread, cake, egg, cheese, tea, cucumber, coffee, meat, milk, pineapple, carton, rice, coconut, mango, lemon, jam.

Слайд 4

_________ cheese does she buy? __________

_________ rice does she buy?     __________

_________ oil does she buy?       __________

_________ milk does she buy?    __________

Слайд 5

_________ packets of biscuits do I buy? _________

_________ bread do I buy?                      _________

_________ milk do I buy?                        _________

_________ bananas do I buy?                   _________

_________ vegetables do I buy?               _________

Карточки с заданиями: