: «Viktor Vasnetzov: the beginning of a long way». (В. Васнецов: начало большого пути).
план-конспект урока по иностранному языку (4 класс) на тему

№

Деятельность педагога

Деятельность  учащихся

Формы, методы, приемы

Планируемый результат

1 этап - организационно-мотивационный

1.1.

Проверка готовности к занятию.

Приветствие учеников.

- Good morning, students!
- I’m glad to see you!
- How are you?

Ученики готовятся к занятию. Отвечают на приветствие педагога.

Фронтальная работа.

Положительный настрой

на работу.

1.2.

Речевая зарядка.

T:Answer to my questions. What day is it today? –Was it Sunday yesterday? –What day will be tomorrow?

Ученики отвечают на вопросы учителя и выполняют разминочное упражнение.

Фронтальная работа.

Словесный метод обучения (разминка)

Осознание значимости учебной деятельности.

Побуждение интереса к уроку.

Активизация словаря.

1.3.

Актуализация опорных знаний и умений.

«Вызов» имеющихся знаний по теме, с помощью кластера, побуждение к работе с новой информацией, стимулирование интереса к новой теме.

- What do you know about Viktor Vasnetzov?

Ученики высказывают свои предположения на заданную тему.

Подводящий диалог (постановка проблемы, поиск решения УЗ).

Приемы развития КМ.

Актуализация знаний и постановка цели и задач урока.

2 этап – включение в систему знаний

2.1.

Аудирование с извлечением информации.

(приложение 1)

Учащиеся слушают аудиозапись 2 раза и рассматривают иллюстрации, а затем читают статью по очереди.

Индивидуальная работа.

Формирование умения воспринимать на слух и зрительно текст с некоторыми незнакомыми словами, понимать его основное содержание.  Тренировка чтения текста с соблюдением норм произношения и интонации.

2.2.

Работа с текстом.

Тренировочные упражнения  по тексту.

(приложение 2)

Учащиеся читают, находят ответы на поставленные вопросы, выполняют задания.

Практические методы обучения.

Устные и письменные упражнения для

осмысления текста.

Активизация лексико- грамматического материала.

Умения употреблять в речи глаголов в Past Simple Tense в соответствии с коммуникативной задачей.

2.3.

«Динамическое» упражнение.

Учащимся предлагается подобрать синонимы.

Ученики выбирают любое слово и подбирают синоним. После того как они нашли синоним, полученную пару слов прикрепляют на доску.

2.4.

Преобразование информации из текста. Представление

текста в форме кластера «Viktor Vasnetzov»

Ученики составляют кластер по теме урока

Индивидуальная (парная) работа.

Составление кластера.

Соотнесение новой информации и имеющихся знаний, оценка процесса и  побуждение к дальнейшему расширению информационного поля по данной теме

3 этап -  рефлексия

3.1.

Подведение итогов урока.

Критериальное оценивание «На уроке Я…»  с целью фиксации индивидуальных достижений в учебной деятельности.

Резерв (демонстрация видеоролика «Волшебство В. Васнецова»)

Фиксируют и обсуждают успехи и перспективы обучения в учебной деятельности.

Обсуждение, диалог.

Работа с критериальной таблицей.

Индивидуальная и групповая рефлексия учащихся и педагога.

№

Критерии

Количество баллов

1.

Работаю активно

2.

Проверяю свою работу

3.

Выучил (а) новые слова

4.

Говорил по-английски без ошибок

5.

Помогал (а) однокласснику

6.

Соблюдал (а) чистоту и порядок в тетради и на рабочем месте

7.

                                                                            Итого: