Использование метапредметных и предметных умений с опорой на актуализацию ранее приобретенных знаний. Мини - проект по теме "Животный мир Австралии". 3-й класс
методическая разработка по иностранному языку (3 класс) на тему

Использование метапредметных и предметных умений с опорой на актуализацию ранее приобретенных знаний.

Мини - проект по теме "Животный мир Австралии". 3-й класс

Васильева Елена Юрьевна, 

учитель английского языка,

 гимназия 209 «Павловская гимназия»

 Центрального района

города Санкт-Петербурга

1. Приветствие/ организационный момент (2 мин.):

- Hello, students. How are you today?

-…

- Bring in order your things on the desks.

- Sit down, girls. Sit down, boys.

- What day is it today? What date is it today?

2. Речевая зарядка (5 мин.):

- Practice some English sounds         (слайд 1)

- Look at the map of Australia. (раздать карты Австралии)

- What animals do you see?

- What Australian animal do you like?

3. Целеполагание (1 мин.):

• Мы сейчас говорим о животных Австралии. Как вы думаете, какая у нас сегодня тема?
• Какие у нас задачи?
• К чему мы должны прийти в конце урока? (книжка)

4. Основная часть (12 мин.):

• Now let us recollect what animals have, can do, what they eat and where they live.                 (слайды 3, 4, 5-13)
• Now split up into groups, two persons per group.
• You’ve got cards with pictures and description of different Australian animals. Fill in the gaps the correct verbs. You have 3 min.
• Now let us check our work.

5. Физкульт-минутка (разделить на две группы)  (5 мин)

Spelling-game: “Who is faster?” Compose words from letters.     (слова на доске, разложить пропущенные буквы на первых партах)       You have 3 min. (определить победителя – флажок)

6. Динамическая рефлексия (5 мин):

Один читает, другой изображает животное.

Собираем книжку.

7. Домашнее задание (1 мин):

Выбрать животное , составить его описание, чтобы на уроке другой угадал

8. Подведение итогов (5 мин.).

- Что мы делали на уроке?

- Что понравилось?

- Что не понравилось?

- Мы выполнили поставленные задачи?

-  Каков итог? Что стало результатом нашей работы?

- Какие оценки вы себе поставите?

Метод: проектный

Технологии: фронтальная, парная, групповая