Интегрированный урок английского языка и изо 3 класс
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс) на тему

Открытый интегрированный урок ИЗО + Английский язык

по теме «Цвета»

Цели урока:

• формирование УУД:
• закрепление материала по теме «цветоведение»
• отработка лексических единиц по теме цвета
• обеспечение нравственно-этическую ценность.

Задачи урока:

• создать благоприятный психологический климат общения учителя и учеников на уроке.

Практическая:

•  промотивировать навыки УУД в развитии умений решения коммуникативной задачи с различной степенью сложности.

Образовательная:

•  активизировать и совершенствовать актуальный словарный запас обучающихся.

Воспитательные:

•  развивать настойчивость и умение преодолевать трудности для достижения намеченной цели;
•  активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их социальную компетентность.

Развивающие:

• содействовать установлению в сознании ребенка устойчивых связей между накопленным и новым опытом познавательной и практической деятельности;
• формировать и развивать учебно-организационные умения и навыки (взаимоконтроль, самостоятельная работа, коллективная деятельность);
• развивать способность к рефлексии, как важнейшей составляющей умения учиться.  

Оформление: презентация, записи на доске

Оборудование: ПК, проектор, экран.

Материалы для учащихся: раздаточный материал (карточки с заданием),УМК, краски, альбомы, карандаши.

Ход урока:

Организационный момент:

Катя: Good morning, boys and girls!I am glad to see you. Sit down, please!

Аня: Nice to meet you! Let s start our work!

Фонетическаязарядка:

Children, do you remember the English sounds? Let s check it up!Look at the blackboard, please! Who can name the sound?

Read and repeat after me all together: [g] [b] [r] [p] (Доска закрыта.  Написаны на белой стороне доски)

Назовите слова (цвета), которые начинаются на эти звуки.

[g] - green, grey

[b] - blue, black, brown

[r] - red

[p] - pink, purple

Произносим слова: Сначала Учитель, затем дети.

Постановка цели и задач урока.

Как вы думаете, о чем сегодня будет наш урок?

Какие задачи необходимо выполнить за урок?

Лексическая разминка, актуализация знаний:

Сегодня на уроке я решила показать вам репродукцию картины британского художника. Томас Гейнсборо -один из самых выдающихся художников  Англии. Его вклад в мировую и английскую живопись неоценим .

(Слайд с портретом художника)

Томас Гейнсборо родился в 1727 году в прелестном уголке Восточной Англии- Содбери .

Гейнсборо и его творчество привлекают, потому что он был далеко неординарной необычной личностью и очень многоликим художником. Его профессия - это портретист, призвание-пейзажист, увлечение- лепка и гравировка. Его картины полны разного рода новшеств не характерных для Англии того времени.

Посмотрите на картину Томаса Гейнсборо, Мистер и миссис Эндрюс. В картине еще ощущается влияние рококо. Характерными чертами рококо являются изысканность, большая декоративная нагруженность интерьеров и композиций, грациозный орнаментальный ритм, большое внимание к мифологии, личному комфорту. Сказать, что супруги написаны художником с чувством симпатии: миссис Эндрюс кажется раздраженной, мистер Эндрюс тоже не слишком располагает к себе. Заказчикам портрет не понравился.

(Слайд с картиной)

   Но как пленяет пейзаж на картине! Перед зрителем обширные владения супругов. Пшеница, собранная в снопы, указывает, что время года - осень. Подчеркнута тема охоты, мистер Эндрюс изображен с ружьем.

А правда ли, Е.М., что платье героини осталось недописанным? Я слышала такую историю о том, что художник намеревался дать ей в руки что-то из охотничьих трофеев, быть может, подстреленного фазана?  

Да, действительно правда, А.Г. От этого остался едва намеченный рисунок на ее коленях, но почему-то художник не сделал этого.

But now, do exercise!  Look at the screen, please! You can see a picture! Listen to my statements, look at the picture and say: true or false!

Please,  who can translate? True - ? False - ?

1. The trees are green.
2. The bench is yellow.
3. The sky is blue.
4. The dog is white.
5. The dress is dark brown.

Учащиеся показывают цветные карточки red - false, green - true, yellow - I dont know!

Работа по теме урока.

А я покажу вам картину неизвестного художника (слайд). Как вы думаете, почему он неизвестен? Правильно, он все перепутал, рассеянный художник! Давайте поможем ему и исправим его картину!

Trees are not blue. They are green. Kangaroos are not purple. They are brown. Pigs are not yellow. They are pink. Chicks are not red. They are yellow. Sparrows are not green. They are brown. Cows are not pink. They are brown. Ants are not big. They are small. Ants are not white. They are black.

Thank you!  Well done!

Е.М. Can you swim?

Yes, I can. ☺ And you, А.Г. can you fly?

No, I cant☹

Мэри Александровна, can you play football?

(отвечает)

Аркадий, can you draw? (отвечает)

Good, this is the most useful in class today!

But now, open you students book, page  68, exercise 6 .

Choose the right variant of the verb.

Динамическая пауза.

Let s have a rest! Снеговики

У вас на партах есть фрагменты снеговика, сейчас вы будете двигаться по классу хаотично, по команде учителя вы должны будете собрать снеговика по цветам, из 3х частей. (играет музыка)

Закрепление материала, итоговая работа. (работа в парах)

А.Г. а бывает у вас на уроках изо, что нет подходящего цвета?

Да! Ребята что делать? В такой ситуации. Приведите примеры.

Видеоролик смешивание цветов

Знаете ли вы, кто будет символом 2017 года?

Демонстрация календаря с фото петуха. Беседа о палитре.

Учитель с учащимися рисует на доске петуха, дети на листах(половина А4). Подписать работы. Карандашом подписывают (по англ) на каждой части петуха каким цветом раскрасить.(на доске слайд с цветными словами - подсказки)

Взаимопроверка. 2-3 мин

Подведение итогов урока.

Удалось ли достичь цели урока, выполнили мы задачи?

Рефлексия.

Домашнее задание.